浙美版（2024）五年级下册8 设计《西游记》人物教学课件ppt

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1.艺术表现：通过欣赏不同表现形式的《西游记》人物艺术作品，感受其多样变化的造型美。2.创意实践：运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。3.审美感知：欣赏不同表现形式的《西游记》，借助西游人物形象提高设计思维。4.文化理解：培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。
《西游记》一直以来深受人们喜爱。它不仅仅是一部文学作品，更已经深入到我们的生活中。你最喜欢《西游记》中的哪个形象？他的造型设计有哪些特点？
唐僧玄奘（602年—664年），唐朝著名的三藏法师，汉传佛教历史上最伟大的译师。是中国著名古典小说《西游记》中心人物唐僧的原型。他慈悲、胆小、有时误信谗言,颠倒是非。身着红色袈裟,头戴漂亮帽子。
孙悟空诨名行者，由开天辟地以来的仙石孕育而生，拜菩提祖师学会长生之道、七十二变、筋斗云，一个筋斗能翻十万八千里。使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。大闹天宫时在太上老君的八卦炉中练就一双火眼金睛，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百年。本领高强、爱好自由、疾恶如仇、敢于斗争;他身着黄色衣,腰围虎皮群,手持金箍棒,来无踪去无影。
猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏霓裳仙子被逐出天界，却又错投猪胎。他憨厚纯朴、对妖怪不屈服、遇困难常动摇、贪小便宜；肚大腰圆鼻子长,衣服袖口大,手持九齿钉耙走路摇晃,形象搞笑。
沙僧沙悟净，又叫沙僧、沙和尚。他是唐僧在流沙河收的徒弟。原是天庭中的卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河。他憨厚纯朴、忠心耿耿、诚实；络腮胡，手持月牙铲。
《西游记》是中国古典文学四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。
说一说《西游记》里除了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧这四个主要人物，还有哪些让你印象深刻的人物形象？你觉得该怎样进行造型设计？
哪吒：不仅武艺高强，而且性格活泼，机灵可爱。
全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。
《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。《西游记》自问世以来在民间广为流传，各式各样的版本层出不穷。明代刊本有六种，清代刊本、抄本也有七种，典籍所记已佚版本十三种。
鸦片战争以后，大量中国古典文学作品被译为西文，《西游记》渐渐传入欧美，被译为英、法、德、意、西、手语、世（世界语）、斯（斯瓦希里语）、俄、捷、罗、波、日、朝、越等语言。
《西游记》的成书与《三国演义》《水浒传》类似，都经历了一个长期积累与演化的过程。但前两者是在历史真实的基础上加以扩展与虚构，是“实”与“虚”的结合而最后以“真”的假像呈现于读者面前；而《西游记》的演化过程则是将历史上的真实事件不断地神化、幻化，最终以“虚幻”的形态呈现在读者面前。
玄奘取经原是唐代的一个真实的历史事件。他为追求佛家真义，从长安出发后，途经百余国，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年，玄奘回到了长安，带回佛经六百五十七部，这一非凡的壮举，为人们的想象提供了广阔的天地。