高中英语Unit 2 Making a difference教案

这是一份高中英语Unit 2 Making a difference教案，共3页。

活动方式：Think and Share(P16)
活动内容：As a senir high schl student，what can yu d t help peple in need？
学情分析：高中阶段学生的自我意识强烈，对周围的事有自己独立的看法，而且充满热情和正义感，愿意尽自己所能帮助他人。该阶段学生已有一定的词汇、句型储备，能清晰地表达自己的想法。以上特点均为该活动的顺利进行提供了基础保障。
教学目标：
1.思考哪些人需要帮助，作为高中生，自己能为那些需要帮助的人做些什么。
2.运用所学句型，谈论自己打算怎样帮助那些需要帮助的人，并简述自己的感受。
3.教师借助此活动，引导学生正确看待那些需要帮助的人，做一个乐于助人、有爱心的人，用自己的爱心给周围的世界带来温暖，让周围的人感受到关怀。
学习活动：
1.活动准备：
（1）头脑风暴：哪些人最需要帮助。
（2）通过观察周围的人和事，思考自己力所能及做到的能帮到别人的事情。
2.活动过程：
（1）学生四人一组，谈论自己能想到的那些急需帮助的人，以及他们需要哪种类型的帮助。
（2）进一步讨论怎样才能帮到他们，除了自身努力外，我们怎样才能号召、鼓励更多的人参与进来，帮助更多需要帮助的人，并记录人们的回馈和自己的感受。
（3）活动期间，其他同伴可以提问，将该活动做成对话的格式，并用英语做记录。
（4）将记录的内容小组展示，并将汇总结果在全班展示。
案例说明：
该活动涉及面广，灵活性强，因此要集思广益，博采众长，并充分利用网络资源，了解需要帮助的人，例如：留守儿童、贫困山区的失学儿童及疾病患者等，引导学生留心观察、多了解，向他们伸出援助之手。必要时，可提供词
汇导引，激发学生的求知欲和表达欲。
案例二
活动方式：Pair Wrk（P19）
活动内容：T be a vlunteer：Think abut ther vluntary wrk yu wuld like t be invlved in，and have a similar cnversatin.
学情分析：由于高中生的年龄特点，他们对参加志愿活动很积极主动、充满热情。
教学目标：
1.借助该活动，扩大学生原有的认知，了解不同的志愿活动及其意义和影响，并让学生树立“让世界因我而不同”的意识，不要忽视一个个小小的、善意的帮助，积流成海，让世界充满关爱与温暖。
2.学生运用所学词汇和句型，进行对话练习。通过模拟真实情境下的语言交际，让学生真正运用语言，达到交际的目的。
学习活动：
1.活动准备：
（1）学生回顾、查找咨询的常用句型，教师可在黑板上展示常用句型：
I’m interested in…
Culd yu tell me hw t becme a vlunteer？
I enjy…
Can yu tell me a bit mre？
What shuld I d t get the wrk？
Is there anything else I need t knw?
First f all，yu need t…
Well，they d…
The mst imprtant thing is…
Yu can cntact…
Well，nce yu’ve cntacted…
And then，yu shuld think abut…
（2）假设班上组织一次去当地敬老院慰问老人的公益活动，自己申请成为其中的一名志愿者。
2.活动过程：
（1）根据创设的语境，两人一组，灵活运用所学词汇和句型，模拟咨询人和被咨询人之间的对话。
（2）运用常用句型，做对话练习，在真实的语境中进步体会其含义。
（3）老师巡视指导，及时纠错，然后找几个小组进行对话演示，起示范作用。
案例说明：
该活动是对话练习，模拟真实的咨询场景，了解成为志愿者的条件和要求。该活动交际性强，采用对话模式，使情境生活化，有易于激发学生的兴趣，让人人都参与进来。Peple in need f help
Hw t help them
Reflectins