统编版语文七年级上册 期中测试

这是一份统编版语文七年级上册 期中测试，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

(总分：150 分 考试时间：120分钟)
友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！
亲爱的同学，终于在茫茫人海中等到你，恭喜你在本次学校读书社纳新活动中脱颖而出，接下来让我们一起共享文学宇宙的浪漫！
一、积累与运用(25分)
【活动一】风景“读”好
1．根据语境，补写出古代诗文名句。(10分)
诗歌常学常新，我们要始终保持对诗歌的兴趣，因为兴趣是最好的老师，正如孔子所说“知之者不如好之者， ① 。”诗歌还是情感意志传达的载体：东临碣石，曹操以“ ② ，洪波涌起”展现大海雄伟的气势，凸显其昂扬的精神；望着山头高悬的秋月和粼粼的波光，李白以“峨眉山月半轮秋， ③ ”吟唱他的喜悦；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写“ ④ ，
⑤ ”表达人生的思考；暮春时节，杜甫借“正是江南好风景， ⑥ ”道尽物是人非的苍凉；岑参登高怜菊，用“遥怜故园菊， ⑦ ”抒发怀乡之惆怅；月华如霜，笛声阵阵，李益在《夜上受降城闻笛》中以“ ⑧ ，
⑨ ”唤醒了征人的乡愁；马致远在荒凉古道上，以“夕阳西下， ⑩ ”抒发内心的悲凉。
【活动二】“读”具慧眼
2．阅读下面文字，完善相关内容。(9分)
我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今( )，了解中外文明。陶醉三月春风拂面，我们闻到了酝酿 ① 在空气中的泥土的气息；领略冬天济南风光，我们看到了zhù ② 蓄了一汪绿色的chénɡ ③ 清的河水；走进刘湛秋《雨的四季》，我们领悟四季雨的( )。在语文学习的天地里我们既可以走进自然，( )世间美景，还可以感受亲情，享受温暖盛宴 。新时代的文学是传承与创新相辅相成的，传承是对创新的进化，传承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)
① 酝酿 ②zhù 蓄 ③chénɡ 清
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)
A．传承 千姿百态 欣赏 B．传递 千态万状 欣赏
C．传递 千态万状 鉴赏 D．传承 千姿百态 鉴赏
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
【活动三】“读”出新裁
3．根据提示完成下面题目。(6分)
《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生。《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。你觉得这四位老师哪位能在“我心目中的好老师”评选活动中入选？请结合名著内容，简要说明你的选择和理由。
二、阅读(65分)
(一)阅读下面的古诗，完成4-5题。(6分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A．标题中“左迁”是贬官的意思，古时常常以右为尊，所以把贬官称为“左迁”。
B．首句描绘了杨花飘零，子规啼叫的画面，含有飘零之感、离别之恨。
C．次句直抒胸臆，写出了友人被贬之地的遥远，表达了诗人的悲痛之情。
D．这首诗歌想象奇特，笔势灵动，充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
5．这首诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”一句脍炙人口，你读出了诗人哪些情感？(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成6-9题。(17分)
《论语》十二章(节选)
= 1 \* GB3 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(《学而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
⑥子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)
6．解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)不亦说乎( ) (2)传不习乎( )
(3)不逾矩( ) (4)人不堪其忧( )
7．下列句子中朗读节奏划分正确的一项是(3分)
A．有朋自/远方来 B．吾日三省/吾身
C．为人谋而/不忠乎 D．吾/十有五/而志于学
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(3分)
(2)学而不思则罔，思而不学则殆。(3分)
9．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请以“温故而知新，可以为师矣”为例，结合你的学习生活谈谈感悟。(4分)
(三)阅读下面的文字，完成10-12题。(12分)
再塑生命的人(节选)
海伦·凯勒
①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“dll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
⑤那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mther)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A．“我”摔娃娃，是因为急于想走出黑暗沉寂世界的焦躁不安的心理反应。
B．第⑤段“企盼”一词体现了“我”感受到生活的美好，对未来充满期待。
C．选文主要运用语言描写和动作描写来表现自己学有收获后的心情和感受。
D．文章从自己的成长体现莎莉文老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
11．结合选文谈谈，你对“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”的理解。(4分)
12．马克·吐温曾经说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。”围绕这一句话，班里的同学们展开了激烈的讨论，请参照甲同学的发言并结合选文内容，完成乙同学的发言。(5分)
甲：我认为拿破仑更为杰出。因为他有坚毅不拔的意志，被流放地中海，但他没有放弃，卷土重来对抗法国旧势力。他自信、乐观、不断进取，敢于打破封建传统，发扬了人文主义精神。
乙：我认为海伦·凯勒更为杰出。
(四)阅读下面的文字，完成13-17题。(20分)
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。
④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
⑦不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
⑧后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。
(选自《莫言散文》，有删改)
13．下列对文章的分析不正确的一项是(3分)
A．“我”童年时的文化环境枯燥，因此“我”更乐于看“闲书”。
B．为了看《封神演义》，“我”帮同学家拉磨，体现了“我”好读书。
C．二哥总是把书藏起来不让“我”看，说明他和父亲都反对我看“闲书”。
D．文章用倒叙回忆作者童年读书的经历，可以感受到他对书籍的浓厚兴趣。
14．莫言看的书里有许多经典名著，比如《三国演义》《儒林外史》《水浒传》等。为什么文中把它们统称为“闲书”呢？(3分)
15．结合语境，按要求赏析。(6分)
(1)我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。(赏析加点词语)(3分)
(2)他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。(从修辞角度赏析)(3分)
16．结合全文说说第一段有什么作用。(3分)
17．人们常说“天下无难事，只怕有心人”，请结合文本谈谈你的理解。(5分)
(五)阅读下面的材料，完成18-20题。(10分)
材料一
有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。有声阅读使用者习惯在开车或坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
(摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》)
材料二
有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。
(摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》)
材料三
截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，有声阅读的热点话题热度也不断变化(如下图所示)。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。
有声阅读相关热点话题热度图
【注】热度指数：指在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。
(摘编自《“有声”打开全民阅读新格局——2021有声阅读产业调查报告》)
材料四
作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。
听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间的过程中，我们需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
在看书的时候我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
(摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》)
18．下列表述与上述材料意思不相符的一项是(3分)
A．有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，“有声”是其最突出的优势。
B．有声阅读是明确的、认真的、专注的学习型阅读，提升了全民阅读品质。
C．有声阅读是全民阅读组成部分，丰富了阅读形式，促进了社会阅读文明发展。
D．听书通常不会倒回去重听，但我们眼睛经常会倒退重看，因此看书速度更慢。
19．关于听书，小文分享了她的经历：“暑假我花了半天时间就听完了《朝花夕拾》。”这引起了同学们的讨论，对于这种方式，有的赞同，有的反对。请根据对应材料，完成下面的讨论记录表。(3分)
20．有声阅读频道打算新增一部书籍以获得更多的热度和关注，请你从下列书籍中推荐一本，并结合材料三说说理由。(4分)
A．《宝宝学说话》 B．《百部红色经典阅读列》 C．《人工智能基础》
三、写作(60分)
21．读书社要出一期校刊，围绕“印记”这一话题向全体读书社社员征稿，请阅读材料完成任务。
“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。万物皆有自己的印记，史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里；《散步》一文中的奶奶把爱藏在“小路”里；冰心的母亲把爱藏在无声的“荫蔽”里，岁月的暖漫过每一缕光阴，爱的印记深藏其中。
在我们的成长过程中，也存有缕缕印记。有的让人心生温暖，有的则催人奋进……或深或浅的印记总有其存在的价值。
请以“ 的印记”为题，写一篇记叙文。
要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“成长”“温暖”“奋进”等；②书写工整，语句通顺；③卷面整洁，不少于600 字；④文中不能出现真实的人名、校名等。发言人员
观点
依据
小杨
赞同
【材料一】(1) (1分)
小东
赞同
【材料二】有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。
小语
赞同
【材料三】(2) (1分)
小乐
反对
【材料四】(3)真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰； (1分)