人教版（2024）七年级上册（2024）第9课 秦统一中国公开课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第9课 秦统一中国公开课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了第9课秦统一中国，公元前221年，秦王嬴政，咸阳今西安等内容，欢迎下载使用。
秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
1.掌握秦统一中国的史实，知道秦始皇灭六国的时间和先后顺序；认识秦统一中国的条件和影响。 2.理解中央集权制度及郡县制包含的内容；秦以及巩固统一的措施和秦朝疆域。 3.认识国家统一重要性，统一是历史发展的必然趋势，树立祖国统一的坚定信念。
一、横扫六国，一统建秦——秦灭六国
材料1：战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。
材料2：（商鞅）变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
材料3：秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏。尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才下令攻韩，迫使韩国将韩非送往秦国。
材料4：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”——梁启超
1.统一顺应人民的愿望。
2.商鞅变法为统一奠定基础。
3.秦始皇雄才大略，善用人才。
4.统一顺应历史发展的潮流。
〖问题思考〗请秦统一六国的原因有哪些？
秦扫灭六国的过程及秦的建立
〖论从史出〗秦能够统一六国的历史意义？
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
材料1：天下之事无小大，皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》材料2:朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记·秦始皇本纪》材料3:秦始皇规定：只有皇帝一人才能称"朕"；皇帝的命令称"制"或"诏"；皇帝所用的玉印称"玺"。 ——《史记·秦始皇本纪》
二、集权中央 ，创新治秦——建立中央集权制度
用“皇帝”作为自己的专用称号。
开创了以后我国历代王朝地方行政的基本形式。
秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权利都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架。对以后历史的发展有着深远的影响。
三、巩固统治，多措固秦——巩固统一的措施
〖小组合作〗秦始皇解决巩固统一的方式，完成表格。
统一车轨和道路的宽度，开凿灵渠
使政令能够在全国各地顺利推行，使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
加强对地方的控制和交通往来。促进了水路交通的发展。
加强了对边疆地区的管理，扩大了秦朝疆域的范围。
请在课本56页圈画出秦朝的疆域，用坐标轴表示出来。
地位：是当时世界上的大国之一
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
请总结秦始皇的功绩有哪些？
建立我国历史上第一个统一多民族的封建国家建立中央集权制度。统一文字统一度量衡、统一货币、统一车轨、开凿灵渠北击匈奴、修筑长城
回顾历史，炎黄子孙从部落联盟到诸候林立，从分散走向整体，“大一统”理念是贯穿中国历代政治格局和思想文化的主线之一，更是铸牢中华民族共同体意识不可或缺的一部分。 统一是我国历史发展的主流，统一是中华民族生生不息的发展动力，所以，我们要坚决维护国家的统一，反对任何分裂国家的行为。
1.在中国古代历史上有这样一位政治家，其功绩包括：并吞六国；开疆拓土；创立新制；统一货币；修筑驰道、直道等。这位政治家是（　　） A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．元世祖2．秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（　　） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权3.为了适应国家统一的需要， 秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。文化 上颁布了通用全国的文字，如图所示，统一后的文字是（ ） A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书
课后作业: 1.请完成本课思维导图； 2.预习第10课，为秦始皇做一张名片。