初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第9课 秦统一中国获奖课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第9课 秦统一中国获奖课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了远交近攻各个击破，中央政府，地方政府，读图学史等内容，欢迎下载使用。

1.知识目标：知道秦朝建立的基本史实，秦朝统一的措施（政治、经济、文化、军事等），及对中国历史发展的影响。2.能力目标：通过搜集史料，总结秦灭六国的原因；阅读史料，分析秦统一的意义。3.素养目标：梳理和概括秦始皇巩固统一的措施，理解“秦朝开创大一统”的意义，认识杰出历史人物对推动历史发展起到重要作用,树立维护国家统一的观念。
函古东出四海一 ——秦灭六国
指出秦灭六国的时间和路线。
2.说明秦灭六国采取的策略。
【自助】结合53页地图，完成问题。
（口诀：含着委屈咽气）
秦灭六国时间：秦灭六国顺序：秦灭六国策略：建立时间：建立者：都城：
公元前230年——公元前221年
韩、赵、魏、楚、燕、齐
面积：超过500万平方公里人口：2500万（前213年）秦朝成为当时世界上的大国之一。
百代皆行秦制度 ——确立中央集权制度
【师助】春秋战国时期的动荡分裂局面给秦朝哪些启示？如何解决？
国家最高统治者，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权
材料1：天下之事无小大，皆决于上。材料2：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。材料3：秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。——《史记·秦始皇本纪》
【互助】小组合作，补充完整思维导图，选代表发言（2min）
【互助】比较周朝和秦朝统治的差异（p57课后活动）
周天子在名义上是天下共主
易形成分裂割据，威胁中央
加强了中央集权巩固了国家统一
一统格局承后世 ——巩固统一
唉！有些地方路宽阔有的太窄，朕马车差点过不去；找人问路，听不懂话，写出字，他又不认识；到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了八两，还说他们都是这么卖的；在酒楼吃饭，有些儒生在背后妄议国事。出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区 这样下去，怎能显示我大秦威严！
去全国巡游一番，真让朕大失所望！
【互助】阅读54-56页，完成表格，选小组代表发言（3min）
①统一文字，使用小篆（书同文）
政令顺利推行，人民顺利沟通，文化顺利交流发展。
统一货币，圆形方孔半两钱
有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一形制为历代王朝所沿用。
思考：圆形方孔为什么成为我国古代货币的基本形制？（从用料、使用的角度分析）
用料少；圆形边缘不易磨损，有利于长期频繁使用；方孔可用麻绳穿起多枚钱币，便于携带。
【互助】阅读54-56页，完成表格，选小组代表发言
统一车轨和道路的宽度，修建驰道
开凿灵渠，连接长江和珠江两大水系
形成了以咸阳为中心的全国交通网；促进了水路交通的发展
统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡
蒙恬北击匈奴，修万里长城。
秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展。
材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
【互助】：讨论措施的作用
“大一统”不同于地域上的“大统一”，是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。中国两千多年大一统思想的最大遗产就是中国人崇尚国家统一、民族团结、社会安定的大一统精神。