精品解析：2024-2025学年海南省海口市统编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份精品解析：2024-2025学年海南省海口市统编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共7页。试卷主要包含了 五千年文化，三千年诗韵， 习作等内容，欢迎下载使用。
（课文1—语文园地四）
导语：小朋友们，在阅读中我们能触摸现实生活的美好，又能感受童话世界的奇妙，学校即将举办“秋日阅读分享会”，快快来参加吧！
活动准备
为呈现最完美的活动效果，小美和乐乐正在准备主持词，我们一起帮帮忙吧！
今天，我们带着鲜艳的红领巾，整洁的校服，齐聚在校园里分享读书的乐趣。在书的世界里，我们看花儿在里。看在森林里；我们听秋风吟唱，听秋雨呢喃；我们和小蟋蟀一起进行奇妙的，和秋天一起给大地送来；我们张开拥抱可怜的小女孩，陪伴老屋让小动物们安心……”
1. 读拼音，把词语写在田字格里，将主持词补充完整。


2. 为主持词中的加点字选择正确的读音打“√”。
整洁（jié jiè） 吟唱（yín yíng） 蟋蟀（shuài huài）
3. 划线句子存在两处错误，请用修改符号在原句上修改。（一处错别字，一处语病）
【答案】1.
2 jié yín shuài
3.
【解析】
【1题详解】
本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“野”“雀”“舞”“臂”“睡”的笔画较复杂，易写错，需注意。
【2题详解】
本题考查辨析字音。
整洁：读zhěng jié，释义：形容整齐洁净。故选“jié”。
吟唱：读yín chàng，释义：吟咏歌唱。故选“yín”。
蟋蟀：读xī shuài，释义：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。故选“shuài”。
【3题详解】
本题考查修改病句。
这个句子中语病一：有错别字，“带着”应改“戴着”；语病二：搭配不当，在“整洁”前加上“穿着”。
改为：今天，我们戴着鲜艳的红领巾，穿着整洁的校服，齐聚在校园里分享读书的乐趣。
第一篇：诗词吟诵
4. 五千年文化，三千年诗韵。“诗词达人”小组给大家带来了以“秋”为主题的诗歌朗诵。
（1）以下哪首诗一定不会出现在他们的朗诵篇目里？（ ）
A．《山行》 B．《村居》 c．《赠刘景文》 D．《夜书所见》
（2）准备节目时，他们遇到了非常多困难。小组成员互相安慰说：“____________，只要我们小组团结一心，就算是座大山也压不倒我们。”横线上应填入的一项是________。
A．一时强弱在于力，万古胜负在于理。
B．人心齐，泰山移。
C．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
（3）他们期盼着演出的到来，内心充满着憧憬。即将上台时，他们又十分紧张，害怕自己表现不好，心中忐忑不安。
用“近义词替换”的方法来理解词语意思，句中的“憧憬”可以用“________”来替换。“忐忑不安”的意思是________________，我是用________________的方法来理解的。
（4）上台后，听到同学们的加油呐喊声，他们的紧张感烟消云散。音乐一响，只见他们（ ）地诵读起来。（填序号）
A．眼疾手快 B．手忙脚乱 C．摇头晃脑 D．提心吊胆
【答案】 ①. B ②. B ③. 向往 ④. 心神极为不安 ⑤. 联系上下文 ⑥. C
【解析】
【详解】（1）本题考查对诗歌内容与主题的理解。
A．《山行》中的 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”描绘了秋天山林景色。
B．《村居》中的》“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”写的是春天的景色，与“秋”主题无关。
C．《赠刘景文》中的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是写秋末冬初。
D．《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”也是写秋天。
故选B。
（2）本题考查对俗语含义的理解与运用。
A．一时强弱在于力，万古胜负在于理：强调的是道理的重要性。
B．人心齐，泰山移：意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出巨大力量，符合小组团结一心克服困难的语境。
C．三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，总能商量出一个好办法来。
故选B。
（3）本题考查阅读策略与方法
“憧憬”意为对美好事物的向往，所以可以用“期盼”、“期待”、“向往”替换。
“忐忑不安”从字面看“忐忑”体现心里上下不定，结合语境，描述了小组成员们即将上台时紧张、害怕自己表现不好的心情。因此，“忐忑不安”意思是他们害怕自己表现不好心神不定，心神极为不安，这是通过联系上下文来理解的词语的意思。
（4）本题考查对成语的理解与运用。
A．眼疾手快：形容做事机警敏捷，与诵读的场景不符。
B．手忙脚乱：形容做事慌张而无条理，也与诵读的场景不符。
C．摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子，符合诵读时自信、投入的状态。
D．提心吊胆：形容十分担心或害怕，与已经放松下来的状态不符。
故选C。
第二篇：故事分享
阅读。
群鸟学艺
①许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
②凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。没什么好学的！”猫头鹰飞走了。
③凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，太简单了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
④凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
③凤凰又往下说：“这种窝不算好，要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
⑥只有小燕子还在那里认认真真地听，凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，接着用唾沫把泥拌匀，一层一层地垒起来，最后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完后，非常高兴，谢过凤凰，回去后便_____________________________。
5. 根据阅读经验，预测故事结局，写在文中的“________”“上。
6. 结合故事内容，填写以下思维导图。
7. 读完第⑥段我们知道，要想在屋檐下搭一个安稳窝，需要这样做：先________，接着________，再________，最后________。（在“________”上填序号）
①用唾沫把泥拌匀②叼些毛和草铺在窝里
③叼泥④把拌匀的泥一层一层垒起来
8. 读了这个故事，我们明白了一个道理（ ）
A. 学习要勤动脑筋，不懂就问。
B. 学习知识或技艺要仔细聆听老师的讲解，还要有耐心，不怕苦，不怕累。
【答案】5. 开始按照凤凰教的方法搭窝。小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。
6. 7. ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② 8. B
【解析】
【导语】这篇文章通过群鸟向凤凰学搭窝故事，生动地揭示了学习态度的重要性。不同鸟类在学习过程中表现出急躁、自满和轻视的态度，最终都未能学到真正的本领。只有小燕子认真听讲，耐心实践，最终掌握了搭窝的技巧。故事通过对比，强调了学习中耐心、细致和不怕吃苦的品质，寓意深刻，富有教育意义。文章结构清晰，语言简练，寓教于乐，适合启发读者反思自己的学习态度。
【5题详解】
本题考查预测故事的能力。
结合自己的阅读经验，要合理的预测故事的结局。如：小燕子听完后，非常高兴，谢过凤凰，回去后便按照凤凰所说的方法，不怕苦，不怕累地开始搭建自己的窝。它先叼来泥土，用唾沫把泥拌匀，然后一层一层地垒起来，最后再叼些毛和草铺在窝里。经过一段时间的辛勤劳动，小燕子终于搭建起了一个既坚固又舒适的窝。它住在自己的窝里，感觉非常温暖和幸福。
【6题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
从第②自然段“猫头鹰想：‘凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。没什么好学的！’猫头鹰飞走了。”可知，猫头鹰觉得没什么好学的；从第③自然段“老鹰一听，想：‘啊！原来就是找个树杈，太简单了。’老鹰拍拍翅膀，也飞走了”可知，老鹰觉得搭窝原来就是找个树杈；从第④自然段“乌鸦想：‘原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。’可知，乌鸦觉得自己学会了；从第③自然段“麻雀听了，高兴地想：‘和我想的一个样！’”可知，麻雀觉得和自己想的一样。
【7题详解】
本题考查对内容的理解与排序。
从第⑥自然段“你要先叼泥，接着用唾沫把泥拌匀，一层一层地垒起来，最后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”可知，要想在屋檐下搭一个安稳的窝，先叼泥，接着用唾沫把泥拌匀，一层一层地垒起来，最后叼些毛和草铺在窝里。
故排序为③①④②。
【8题详解】
本题考查对主旨的理解。
在故事中，猫头鹰、老鹰、乌鸦和麻雀都因为缺乏耐心、自以为是或浮躁等原因，没有坚持听完凤凰的教诲，导致他们没有学到真正的搭窝技巧。而小燕子则因为耐心聆听、坚持实践，最终成功搭建了一个既坚固又舒适的窝。读了这个故事，我们明白了一个道理：学习知识或技艺要仔细聆听老师的讲解，还要有耐心，不怕苦，不怕累。
故选B。
第三篇：童话漂流瓶
9. 习作。
不知不觉，“阅读分享会”即将落下帷幕。还有很多同学的故事未来得及分享。请你在以下三组词语中各选一个或几个，展开想象，创编一个有趣的童话故事装进漂流瓶，漂进童话的王国吧！（题目自拟，可根据故事情节添加人物）
时间：清晨 傍晚 深夜 地点：森林 城堡 田野 角色：兔子 恶魔 公主
【答案】例文：
兔子拯救公主
傍晚，在神秘的森林里，一只兔子正在寻找食物。这片森林靠近一座宏伟的城堡，城堡里住着一位美丽善良的公主。
突然，一个邪恶的恶魔闯进了城堡，它把公主掳走了，带到了森林深处的一个黑暗洞穴里。公主害怕极了，她大声呼救，可是没有人回应。
兔子听到了公主的呼救声，它顺着声音的方向找去。兔子虽然很弱小，但它很勇敢。它来到洞穴前，看到恶魔正在呼呼大睡，公主被绑在一旁。
兔子小心翼翼地走进洞穴，它用牙齿咬断了绑住公主的绳子。公主惊讶地看着兔子，兔子示意公主跟它悄悄离开。可是，他们的动静还是惊醒了恶魔。恶魔愤怒地咆哮着，向他们扑来。
兔子带着公主拼命地跑，它利用自己对森林熟悉的优势，带着公主在树林间穿梭。恶魔在后面紧追不舍，但是兔子带着公主躲进了一个隐蔽的树洞。恶魔找了很久都没有找到他们，只好灰溜溜地离开了。
兔子成功地把公主带出了森林，送回了城堡。公主感激地抚摸着兔子的头，从此，兔子成为了城堡里的英雄，和公主成为了好朋友。
【解析】
【详解】本题考查编童话故事。
要求从所给的三组词语中各选一个，展开想象，创编一篇有趣的童话故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写实，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。