部编版初中语文七年级上册知识梳理与能力训练04 《古代诗歌四首》（含解析）

这是一份部编版初中语文七年级上册知识梳理与能力训练04 《古代诗歌四首》（含解析），共10页。试卷主要包含了基础知识，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．枯藤老树（téng） 东临碣石（xiē）
B．水何澹澹（chán） 山岛竦峙（sǒng）
C．秋风萧瑟（sè） 海日生残夜（cán）
D．子规啼（dì） 幸甚至哉（zāi）
【答案】C
【解析】
A．碣jié；
B．澹dàn；
D．啼tí；
故选C。
2．下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )
A．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪
B．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西
C．客路/青山外，行舟/绿水前
D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯
【答案】B
【解析】
考查对句子停顿的辨析。B项有误，正确的朗读节奏应为：我寄愁心/与明月，随君/直到/夜郎/西。
3．下列诗句中是对偶句的一项是（ ）
A．客路青山外，行舟绿水前。
B．我寄愁心与明月，随风直到夜郞西。
C．潮平两岸阔，风正一帆悬。
D．长安一片月，万户捣衣声。
【答案】C
【解析】
C项是对偶句。A“客路”是偏正关系，“行舟”是动宾关系。B完全不对仗。D“长安”与“万户”、“一片”与“捣衣”完全不对仗。
4．下列关于作家作品的说法不正确的一项是( )
A．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《观沧海》<龟虽寿》《短歌行》等。
B．马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。他的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是词牌名。
C．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。
D．王湾，唐代诗人。《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。
【答案】B
【解析】
《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名。故选B。
5．下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（ ）
A．《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。
B．《天净沙·秋思》通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。
C．《次北固山下》通过写北固山外江春之景，表达了诗人对时间流逝的无奈与感慨。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜和同情之情。
【答案】C
【解析】
《次北固山下》写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。选项“表达了诗人对时间流逝的无奈与感慨”错。故选C。
6．下列各组作家作品搭配不当的一项是（ ）
A．《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——律诗
B．《次北固山下》——王湾——《全唐诗》——五律
C．《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》——七律
D．《天净沙·秋思》——马致远——《全元散曲》——元曲
【答案】A
【解析】
A.有误。应是“《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——古体诗”。
7．下列表述有误的一项是（ ）
A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
【答案】D
【解析】
本题考查描绘诗中展现的画面和对作者情感的把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。D项有误，“突出了秋天风和日丽的景色”“欢快的心情”的表述错误，这首曲抒发了天涯漂泊游子的惆怅凄苦及思乡之情。
8．根据要求默写。
（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：，；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是：_________，_________;_________，_________。
（2）崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子：_________，_________。
（3）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：_________，_________；描写涨潮时水面宽阔的句子是：_________，_________；表达乡愁的句子是：_________？_________。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：_______，_______。
【答案】 （1）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （2）夕阳西下 断肠人在天涯 （3）海日生残夜 江春入旧年 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 归雁洛阳边 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
【解析】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”抒发了诗人的远大抱负；“海日生残夜，江春入旧年”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。
9．解释下列加点的词。
（1）山岛竦峙：_________________________________________
（2）幸甚至哉：_________________________________________
（3）客路青山外：_______________________________________
（4）海日生残夜：_______________________________________
【答案】 耸立 达到极点 旅人前行的路 指夜将尽未尽之时
【解析】
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译诗句，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“至”在这里是“达到极点”的意思，“残夜”指的是指夜将尽未尽之时。
10．请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。
（1）《观沧海》的作者是________，字 ______， ____末年 ___家、___家、________人。他的诗以________见称。
（2）《次北固山下》这首诗作者是______ ，是 ______代诗人。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《______》，作者是___代著名诗人 ____（姓名），字________，号 _________ 。
（4）《天净沙 秋思》中的“天净沙”是 _____，“秋思”是__________。作者_______是_____代著名 _______作家。
【答案】 （1）曹操； 孟德； 东汉； 政治； 军事； 诗； 慷慨悲壮
（2）王湾； 唐
（3）李太白全集； 唐； 李白； 太白； 青莲居士
（4）曲牌名； 题目； 马致远； 元； 戏曲
【解析】
本题考查学生对文学常识的把握。要求学生在课下牢记。曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。题目《观沧海》中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海：大海，这里指渤海。王湾，，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原（中国古代浪漫主义诗歌的奠基者）之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义大诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。《天净沙 秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思念。马致远的散曲，以小令《天净沙·秋思》最为有名，被誉之为“秋思之祖”。
二、诗歌鉴赏
（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11．本诗描绘了一个怎样的沧海形象？表现了诗人怎样的思想感情？
12．这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。请你任选一个角度举例赏析。
13．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
【答案】11．苍茫动荡、惊涛拍岸、吞吐日月；表现了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志。
12．示例一：动静结合。“水何澹澹”“洪波涌起”是动景，描写沧海波澜壮阔的景象；“山岛竦峙”“树木丛生”等是静景，衬托沧海的气势。示例二：虚实相生。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实写，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，虚实相生，描绘出沧海波澜壮阔、吞吐日月的壮丽景象
13．示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，感慨万千，心潮与大海一起涌动。
【解析】
11．考查对诗歌内容和作者思想感情的理解。解答第一问抓住描写沧海的句子“水何澹澹，山岛竦峙”诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象！“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 描绘出沧海波澜壮阔、吞吐日月的壮观景象。第二问这首诗借景抒情，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负!
12．考查对写作手法的理解。“水何澹澹，山岛竦峙”写了碣石山旁的动态的水，静态的山岛。“树木丛生，百草丰茂。”描写了生机勃勃的树木和草地(静态)。“秋风萧瑟，洪波涌起。”又再次写了水，波浪滔滔(动态)。
13．本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。抓住“秋风”“洪波”的特点来描写。
（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题
（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）于郡城送明卿之江西
明 李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
14．甲诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是什么意思？
15．析场景：甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。乙诗前两句 。
16．赏写法：甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。乙诗后两句_____________。
【答案】14．左迁诗降职，贬官的意思。
15．点明了送别的时间和地点，以飒飒青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担心。
16．想象奇特，诗人将自己对朋友的感情寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。
【解析】
14．本题考查文学常识。左迁：贬官，降职。古代尊右卑左，因此把降职称为左迁。
15．本题考查诗句赏析。
（1）翻译。青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷：阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。
（2）赏析。
“青枫”点明了送别地点。“秋”点明了是秋季。青枫飒飒：《楚辞·招魂》有“湛湛江水兮上有枫”语，此用其意，指吴将往之地。“雨凄凄”点明了环境是下着细雨。首句点明了送别的时节、地点、环境。
“青枫”“雨”等景物描绘了枫叶飒飒、细雨绵绵的画面，风寒雨冷，给人一种凄凉之感。“入楚迷”则写出雨中的迷蒙，渲染了迷蒙的氛围。故前两句以飒飒青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围。
一切景语皆情语，迷蒙、凄凉的氛围是作者凄凉、惆怅内心的映衬，故前两句通过迷蒙凄凉的景物描写映衬出离别时的不舍之情。
“迷”字用得极妙，既是当时现场景色的真实描写，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫，自然界的风雨常使人联想到政治风雨，暗含了诗人对好友今后命运的担忧。表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂。
16．本题考查诗句赏析。
（1）翻译。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。
（2）赏析。
白云无情人有情，“白云相送”想象奇特，表面写白云与作者一路相伴，实际上写作者的情感寄托于白云，和作者一路相伴，由此表达对友人的关怀和不舍。
同时“白云”纯洁无瑕，“白云”和作者一路相伴，以此隐示吴国伦为人清正廉洁，正可与白云作伴之意，既对遭遇打击的友人传达了充分的同情，显示了双方的深情厚谊，更表达了对友人人格的充分信任，因而自能收到良好的宽慰友人的作用。借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。
（三）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
17．下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）
A．诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
18．诗歌颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来受到人们的好评，请你选一个角度，作简要赏析。
【答案】17．A
18．（1）诗句透露出自然的理趣，形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化；（2）透出诗人积极乐观向上的情感；（3） 诗句运用拟人的用法，把“生”、“日”、“春”作为新生的美好事物的象征更富有情趣。
【解析】
17．本题考查对诗歌内容的理解。
A．“诗题《次北固山下》中的‘次’是游览的意思”表述错误，“次北固山下”中的“次”是“停泊”的意思，并非“游览”的意思。
故选A。
18．本题考查对诗句的赏析。
可以从修辞手法、思想情感、表达哲理等角度作答。
“海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替。从修辞运用来看，诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。从表达的哲理来看，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。从思想情感来看，表现出了具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
塞下曲
（唐）李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
20．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。
【答案】19．C
20．不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果。
【解析】
19．本题考查学生对诗歌语句的理解和辨析能力。仔细阅读诗歌，了解诗歌的写作背景，理解诗句的意思和抒发的情感，并对名句或关键字做出赏析，然后辨析各个选项，分析作答。C项表述错误，这首诗苍凉而极雄壮，意境浑成，表达了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的爱国精神。
20．本题考查学生对诗歌炼字的掌握能力。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。这句诗中“抱”字生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象，表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也表现将士们生活的艰苦，“枕”字有安逸舒适之嫌，不能达到这个效果。