陕西省西安市新城区西光中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

这是一份陕西省西安市新城区西光中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中语文试题，共13页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读下面语段，完成下面小题。
生活之味，酸甜苦辣，五味杂陈。那个儿子瘫痪，整日小心翼翼的母亲，心中感慨向谁诉？那个散步时面对分qí，想要一家人各得其所的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房被安妮·莎莉文老师启迪而huǎng然大悟的海伦·凯勒，求知欲望油然而生。生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。
1．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）
（1）那个变成金色花，躲在暗处匿（A．nì B．ruò）笑的孩子，天真烂漫惹人爱。
（2）那个雨夜徘徊（A．huí B．huái），著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱。
2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（1）分qí （2）huǎng然大悟
二、名句名篇默写（本大题共1小题）
3．吟诵经典诗文，可以涵养性情，启发人生。读“①，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），感受李白对友人的劝勉与安慰之情；读“②，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），体味岑参对战争中人民的同情和对和平的渴望；读“③，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》），体会李益的思乡之情；读“④，若出其中；⑤，若出其里”（《观沧海》），感受曹操的雄心壮志；读“⑥，⑦”（《<论语）十二章》），学习孔子不取不义之财的做人原则；读“油蛉在这里低唱，⑧”（《从百草园到三味书屋》），感受鲁迅笔下百草园的无限乐趣；读“⑨；⑩，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”（《春》），在想象中享受春花的可爱与美好。
三、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读下面的文字，按要求作答。
①在成长路上，我们时常会迷惘，不知道下一步该怎么办。②当面临选择的痛苦的时候，我们可以去学习，用学习和思考抚慰焦虑、缓解痛苦、启迪智慧、找寻答案。③学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。④只有学习，才能避免不陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。⑤否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是不可取的。不能打开一番新局面，有迷失方向的危险。
4．第②句中加点的“抚慰”“智慧”的词性分别是、。
5．第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
6．请在第⑤句的横线上填写一组恰当的关联词语。
四、名著阅读（本大题共1小题）
7．在散文集《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了自己从幼年到青年的生活经历，记述了对他产生过影响的人物，比如质朴善良又迷信的长妈妈、坦率正直的范爱农等。书中写到了两位老师，一位是鲁迅①（填地点）读书时的蒙师寿镜吾先生，在鲁迅眼中，他是一个②的老师；另一位是治学严谨、没有民族偏见的藤野先生。鲁迅的求学经历也折射出中国当时的时代特点。书中《③》一文讥讽了两位“名中医”，他们医死了包括鲁迅父亲在内的许多病人，这促使鲁迅下定决心学医救人。但经过日本讲堂里的“电影事件”，鲁迅最终决定④，以笔来唤醒国民麻木已久的灵魂。
五、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①党的二十大报告中提到要加快建设体育强国。建设体育强国要从青少年开始，培养终身运动者。调查数据显示，93.9%的受访家长认同体育锻炼要成为青少年的终身习惯。对此，小学生受访家长认同度最高（97.7%），其次是高三学生家长（94.2%）。
②北京师范大学体育与运动学院教授毛振明认为，孩子掌握运动技能、热爱运动，对其一生的健康与幸福生活意义重大。
③有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常有限。想去锻炼，还得走一段路程，或者去专门的健身中心，满足不了随时随地锻炼的需求。希望能够规划建设方便孩子运动的社区环境。而且在家进行体育运动，也担心方法不科学导致出现拉伤等问题，希望能有学生体育运动的科学指导。
④场地受限是目前青少年体育运动面临的一大问题，家庭周围没有适合锻炼的地方。而且现在学生们住得分散，放学各自回家，缺少一起运动的伙伴。
【材料二】
①较高的运动水平可抵消睡眠质量差带来的不健康风险。睡眠不是时间越长越好，而在于睡眠的质量。运动也不是量越大越好、强度越大越好，合适的运动强度能够有效地缩短睡眠的时间。比如说一个人平时需要8小时才能够保证睡眠充足，但经过一定的运动量和强度的锻炼后，可能7小时的睡眠就达到了睡眠8小时的效果。
②运动对于情绪改善、智力发展、性格塑造有重要的调控作用。它可以通过神经激活、加速脑血流、产生神经营养因子等促进大脑更好地工作，使人体的运动能力更强。同时运动锻炼可以增强肠道的功能，包括改善肠道菌群，加快新陈代谢，让身体变得更加健康。
③其实运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑。长期运动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应。运动塑造大脑的前提是有合适的运动量和运动强度，这个非常重要。
【材料三】
培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视，树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全的青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向，让体育运动深入青少年的血液里。
8．下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（ ）
A．调查数据显示，小学生受访家长对体育锻炼要成为青少年的终身习惯这一观点认同度最高。
B．运动量和运动强度都不是越大越好，合适的运动强度才能够有效地缩短睡眠的时间。
C．运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑，只要运动就能改善注意力。
D．加强青少年体育锻炼的好处很多，要想加快体育强国建设，需要各方的努力。
9．请结合【材料一】，说一说青少年运动面临的问题。
10．体育强则国家强。请结合【材料三】，概括培育青少年体育强国意识的举措。
阅读下文，回答问题。
父亲陪伴的那个夏天
胡炎
①那是我人生中最漫长的一个夏天。
②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。
③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。
④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。
⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。
⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。
⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。
⑧父亲说：“现在感觉怎样？”
⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”
⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“【甲】长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”
⑬我默然无语。
⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。
⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”
⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”我有点讶然。这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
⑰我有些沉醉了。
⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”
⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！
⑳父亲说：“祝贺你，孩子！【乙】以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
11．文章记叙了父亲陪伴“我”生活的几件往事。请依据文章内容，补充下面表格。
12．结合语境，按要求赏析下面的语句。
（1）树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（从修辞手法的角度赏析）
（2）人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……（从描写的角度赏析）
13．文章第⑯段中的“极熟悉”与“极陌生”的说法是否矛盾？为什么？
14．请结合具体的内容分析文中父亲的形象。
15．文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读文中【甲】【乙】两处画波浪线的句子，并结合实际谈谈你的理解。
六、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而））
（节选自《<论语>十二章》）
【乙】
戴安道①就范宣学，视范所为，范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃函（南都赋图），范看毕各项②，甚以为有益，始重画。
（节选自刘义庆（世说新语））
【注释】①戴安道：东晋时期美术家、雕塑家。②咨嗟：赞叹、叹息。
16．解释下列句子中加点的词语。
（1）思而不学则殆（2）好之者不如乐之者
（3）唯独好画（4）甚以为有益
17．下列句子中加点的“而”，与“学而不思则罔”中“而”的用法相同的一项是（ ）
A．学而时习之
B．相委而去
C．博学而笃志
D．人不知而不愠
18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）三人行，必有我师焉。
（2）范以为无用，不宜劳思于此。
19．【甲】【乙】两文都谈到了有关学习方面的道理，但有所不同，请根据文章内容简要分析。
七、诗歌鉴赏（本大题共1小题）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
20．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项（ ）
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．本诗景物描写达到了一字传神的水平，颔联的“阔”既写出了江水之势，又写出了春回大地，冰雪消融的景象。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
21．诗的颈联历来为人们所称道，请赏析其妙处。
八、作文（本大题共1小题）
22．阅读下面的文字，按要求写作文。
在我们成长的道路上，会遇到许多的人和事，会遭遇许多的坎坷和磨难，当然，也会有鲜花和掌声相伴，但无论如何，在我们的内心，总有那么一盏灯，也许是一个人，也许是一件事，也许是一个教训，也许是一个梦想亦或是志向，在不断的引领着我们，影响着我们，改变着我们。
请你以“成长路上的那盏明灯”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
参考答案
【答案】1． A B 2．歧恍
【详解】1．本题考查字音。
匿笑：nìxià，意思是暗中偷笑；掩口暗笑。故选A。
徘徊：páihuái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。故选B。
2．本题考查字形。
分歧：fēnqí，不一致；有差异。
恍然大悟：huǎngrándàwù，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。
3．【答案】我寄愁心与明月遥怜故园菊不知何处吹芦管日月之行星汉灿烂不义而富且贵于我如浮云蟋蟀们在这里弹琴花里带着甜味儿闭了眼
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、遥、菊、芦管、灿烂、浮、蟋蟀”等字词容易写错。
【答案】4．动词名词5．删去“不”（或删去“避免”）6．示例：不仅 而且
【详解】4．本题考查词性。
“抚慰”在句中是动词，它表示一种行为动作，即“安慰”的意思；“智慧”是作为被“启迪”的对象，在句子中作宾语，属于名词，它代表一种抽象的思维能力。
5．本题考查病句辨析。
第④句否定不当。删去“不”或“避免”。
6．本题考查关联词。
根据句子前后的逻辑关系，“不能打开一番新局面”和“有迷失方向的危险”之间是递进关系。“不但/不仅……而且……”这组关联词可以很好地体现这种递进关系，意思是如果像“盲人骑瞎马，夜半临深池”这样的情况，不但没办法打开新的局面，而且还会产生迷失方向的风险，强调了这种做法的不可取性。
7．【答案】①三味书屋②博学方正③父亲的病④弃医从文
【详解】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。
【答案】8．C 9．①场地、设施有限；②在家运动可能方法不科学，造成身体损伤；③学生们住得分散，缺少一起运动的伙伴。10．①政府要发挥主导地位，科学合理配置资源；
②学校要加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，举办各类青少年体育选拔性竞赛；
③鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织；
④家长要转变体育观念，同等看待体育教育与文化教育，引导孩子从小热爱体育。
【详解】8．本题考查材料的辨析。
C.结合材料二第③段“其实运动不仅对身体有益，还能够改善人的大脑。长期运动能够改善注意力，对大脑产生积极的保护效应”，选项中“只要运动就能改善注意力”里“就能”表述过于绝对，说法不准确；
故选C。
9．本题考查材料的理解与概括。
根据材料一第③段“有家长认为，目前家周围可供孩子运动的场地、设施都非常有限”，可概括为：场地、设施有限；
根据材料一第③段“而且在家进行体育运动，也担心方法不科学导致出现拉伤等问题”，可概括为：在家运动可能方法不科学，造成身体损伤；
根据材料一第④段“而且现在学生们住得分散，放学各自回家，缺少一起运动的伙伴”，可概括为：学生们住得分散，缺少一起运动的伙伴。
10．本题考查材料的理解与概括。
根据材料三“首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视，树立建设体育强国的意识”，可概括为：政府要发挥主导地位，科学合理配置资源；
根据材料三“其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识”，可概括为：学校要加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，举办各类青少年体育选拔性竞赛；
根据材料三“再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全的青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统”，可概括为：鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织；
根据材料三“最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向”，可概括为：家长要转变体育观念，同等看待体育教育与文化教育，引导孩子从小热爱体育。
【答案】11．从无奈到轻松在收摘后的果林找果子从惊讶到沉醉父亲给“我”录取通知书12．（1）运用了比拟的修辞，将风的吹拂写成人或动物的“舔”，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意和愉快的心情。
（2）运用了景物描写，写古朴的桑树、老槐和水清澈、透明，表明多走几里路，“我”看到了更美丽的风景，揭示了越往前走，“风景”越美的道理，表现了父亲善于引导，有教育智慧。13．不矛盾。“极熟悉”是因为我们过去经常去那条河捉鱼，“极陌生”是因为河道发生了变化，“人工防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐”，因此，“极熟悉”与“极陌生”的说法不矛盾。14．①父亲是一个教子有方（爱孩子）的人。他见到“我”高考后意志消沉，就带“我”去乡下，去河边游玩，教给“我”人生的道理；②父亲是一个积极乐观的人。他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子；③父亲是一个有远见的人。他带“我”去河边，鼓励“我”追求无止境。15．甲处：表层含义，告诉儿子长果子的树很多，不要只看见眼前的；深层含义，揭示了成长的道路千万条，总有适合自己的路的道理。乙处：表层含义，是告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同；深层含义，“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求。
【详解】11．本题考查内容理解概括。
一空，结合⑤段“我下意识地调转车头。父亲说：‘都大男子汉了，还那么娇气？’说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热”、⑨段“我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了”概括可得：从无奈到轻松。
二空，结合⑫段“这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：‘这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？’我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚”概括可得：在收摘后的果林找果子；
三空，结合⑯段“我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：‘往上游走。’我有点讶然”、⑰段“我有些沉醉了”概括可得：从惊讶到沉醉；
四空，结合⑲段“我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”概括可得：父亲给“我”录取通知书。
12．本题考查语句赏析。
（1）“树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去”一句将风人格化，运用了拟人的修辞；联系第⑤段“半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭”等语句可知，此句生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意与愉快。
（2）结合“人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行”可知，这句话为环境描写，细致描写出曾经是人工防护堤当前的景色。联系第⑱段“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”可知，表明多走几里路，“我”看到了更美丽的风景，揭示了越往前走，“风景”越美的道理，侧面表现出父亲对“我”循循善诱的教育。
13．本题考查句子理解。
首先明确：不矛盾。结合⑯段“我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”我有点讶然。这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行”可知，“极熟悉”是因为我们过去经常去那条河捉鱼，“极陌生”是因为河道发生了变化，“人工防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐”。因此这句话并不矛盾。
14．本道题考查人物形象分析。
第②段“我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有”，第③段“父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。‘陪爸爸到乡下转转吧。’父亲说”，第⑫段“我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：‘下来吃果子啦。’我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭”等语句，写父亲见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，借摘果子这件事教育“我”可以看出，父亲是一个教子有方的人；第⑥段“过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”，第⑫段“这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：‘这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？’”，写在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子；可见父亲会在平凡的生活中寻找乐趣，一个积极乐观的人；第⑱段“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”，第⑲段“我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”，写父亲带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出，父亲是一个有远见的人。
15．本题考查语句理解。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
【甲】结合“父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？’”可知，该句运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育“我”的情景，表面指告诉儿子长果子的树很多，不要只看见眼前的；实则揭示了成长的道路千万条，总有适合自己的路的道理，表现了父亲的教子有方以及对“我”的爱。
【乙】“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊”是父亲要告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同；联系第⑲段“我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”可知，该句还有深层含义，即“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求。
【答案】16．疑惑以……为快乐喜爱，爱好好处17．D 18．（1）多个人同行，（其中）必定有人可以做我的老师。
（2）范宣认为（绘画）是没有用的，不应该在这件事上劳神费心。19．甲文记录孔子的话，阐述了学习要注重复习，要学思结合，要乐于学习及要虚心向他人学习等方面的道理。乙文讲述了戴安道跟从范宣学习的故事，戴安道用一幅《南都赋图》让范宣改变了对绘画的态度，从侧面告诉我们要相互学习的道理。
【详解】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆：疑惑。
（2）句意为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐。
（3）句意为：唯独喜欢绘画。好：喜爱，爱好。
（4）句意为：认为很有好处。益：好处。
17．本题考查一词多义。“学而不思则罔”中“而”：连词，表转折。
A.连词，表并列；
B.连词，表顺承；
C.连词，表并列；
D.连词，表转折；
故选D。
18．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：三人行，多个人同行；必，必定；有我师，有人可以做我的老师。
（2）句重点词语：以为，认为；宜，应该；劳思于此，在这件事上劳神费心。
19．本题考查内容理解。
甲文中的“择其善者而从之”强调了要积极学习别人的优点与长处，要谦虚好学。“好之者不如乐之者”强调了要以学习为乐，才能学有所成。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了要把学习与思考结合起来。“温故而知新，可以为师矣”强调思考是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。
根据乙文中的“范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》；范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画”可知，范萱一开始认为学画没有用处。直到戴安道画了一幅画让他看，他才改变自己的想法，认可了绘画这一技艺。告诉我们在学习中师生要相互学习，相互借鉴的道理。
据此总结作答即可。
【参考译文】
甲
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
乙
戴安道到范宣这里向范宣学习，处处模仿范宣的所作所为，范宣读书，他也读书，范宣抄书，他也抄书。唯独喜欢绘画，范宣认为没有用处，不应该在这方面费心劳神。戴安道于是就画了《南都赋图》，范宣看了，赞叹不已，认为很有好处，这才重视绘画。
【答案】20．A 21．可从词语的运用、修辞手法、描写方法等角度进行赏析，言之有理即可。
示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予了“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
示例三：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口，整齐美观，有音乐美。
示例四：表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。
【详解】20．本题考查对诗歌内容的理解。
A.“诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思”表述错误，“次北固山下”中的“次”是“停泊”的意思，并非“游览”的意思。
故选A。
21．本题考查诗歌鉴赏的能力。
可以从修辞、描写、词语运用、思想情感等角度入手。任选一个角度，结合诗句作答即可。
这两句的意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“海日”对“江春”，“残夜”对“旧年”，“生”对“入”，对偶工整，形象生动。
示例：从表达哲理的角度来看，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
22．【答案】例文：
成长路上的那盏明灯
在成长的漫漫征途中，我们时常会在黑暗中摸索，会迷失方向，会遭遇挫折的暴风雨。然而，总有那么一盏明灯，在迷茫时为我们照亮前行的路，在气馁时给予我们希望和力量。
那盏明灯，是我的父亲。他就像一座巍峨的山峰，默默地守护在我的身旁；又似一盏永不熄灭的灯，用温暖的光指引我前行。
小时候，我对世界充满了好奇，总是有无数个“为什么”。父亲从不厌烦，他用通俗易懂的语言为我解答，开启了我求知的大门。他带着我一起探索大自然的奥秘，在田野里观察昆虫，在星空下辨认星座。那些与父亲共度的时光，如同繁星般璀璨，照亮了我幼小的心灵，让我对这个世界充满热爱，那是求知之灯的闪烁。
随着年龄的增长，我遇到了学习上的困难。有一次，我在数学考试中失利，看着那满是红叉的试卷，我满心沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。父亲察觉到了我的低落，他没有责备我，而是和我一起分析错题。他耐心地为我讲解每一道难题，直到我理解为止。他告诉我：“失败只是暂时的，只要你不放弃，就没有什么能够打败你。”父亲的话如同一盏明灯，驱散了我心中失败的阴霾，重新点燃了我学习的热情，让我明白在困难面前要勇往直前，这是坚持之灯的光芒。
在生活中，父亲也是我的道德楷模。他诚实守信，乐于助人。记得有一次，我们捡到了一个装有重要证件和现金的钱包，父亲毫不犹豫地通过各种方式寻找失主。当看到失主感激的神情时，父亲告诉我：“做人要善良正直，不是自己的东西不能要。”父亲用自己的行动为我点亮了品德之灯，让我懂得在成长的道路上要坚守道德底线。
成长路上，父亲就是那盏明灯，他用爱、智慧和品德为我照亮了前行的方向。无论前方的路有多么崎岖，我都不会害怕，因为我知道，有父亲这盏明灯在，我一定能穿越黑暗，迎接光明。他的光芒将永远伴随我，成为我成长路上最宝贵的财富。
【详解】本题考查全命题作文。
1、审题立意：这是一篇命题作文。审题可知，题目中的“成长路上”指自己成长道路上，交代了写作的范围。“明灯”可以有多种理解，明灯，指明亮的灯，比喻指引人朝光明方向前进的人或事物。根据“也许是一个人，也许是一件事，也许是一个教训，也许是一个梦想亦或是志向，在不断的引领着我们，影响着我们，改变着我们”可知，这里的明灯是比喻义，着眼于成长中让“我”体会到希望、指引、温暖的人或事。由此可见，本文中的“明灯”，可以是真情之灯，如父爱、友情；可以是人物之灯，如牛顿、孙中山；可以是品质之灯，如坚强、信义、善良；可以是事物之灯，如文学经典、贝多芬乐曲；可以是心理之灯，如梦想、希望、信仰。本文立意上，应重在表现出某人某物给自己带来的指引与帮助，表达对某人某物的感激之情。
2、选材构思：根据材料，揣摩自己的成长过程中，写作前要思考自己在成长中有过怎样的迷茫、黑暗，差点迷失方向，然后遇到了什么人去指引、鼓励自己走出迷途，走向成功等。文章可以写人记事，通过记叙事件，表现某人某物给自己的帮助，例如：“我”因为成绩很好，心生骄傲，平时不重视和朋友相处。有一次班上举行秋游活动，“我”惊奇地发现其他同学都是三五成群有说有笑地游玩，而“我”形影单个，这时“我”感到很孤独，老师察觉到“我”的异常，就向“我”询问原因，这时，我便将自己的孤独告诉老师，老师便教育开解“我”在老师的教育下，“我”渐渐改掉自己孤傲的特性，后来就收获美好的友谊。叙事要注意详略得当，以小见大，紧扣“明灯”来选材成文。最后一段直接抒发感情或感悟，表现自己对这盏明灯的感激之情。与首段相呼应，使文章结构严谨完整。成长过程的经历很多，注意具体典型，突出迷茫和光明的对比，侧重遇到明灯的过程和心理变化，表现自我思想的完善、提升。
夏天父亲陪“我”做的事
“我”的心情变化
穿过河床去树林乘凉，沙地里拣花生吃
①
②
从惭愧到踏实
沿着上游去捕鱼
③
④
从惊喜到欣慰