每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?
然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。
写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
本次习作写什么内容？有什么要求？

二、阅读习作，回答问题。
二十年后的家乡
身在异国他乡，我对“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”有着深刻的体会。2043年国庆节，我向总经理请了假，乘坐飞机回到了阔别的家乡——青岛。我看到家乡的一切都变了。
柏油马路上，各种各样的无人驾驶汽车川流不息。超车会车时，汽车喇叭不响，灯不闪烁，马路上悄无声息。十字路口没有交通警察，没有交通信号灯，车辆快速通过谁也碰不着谁。汽车都是以空气中的污染物为燃料的，不再排出含有二氧化碳的尾气，而是排出氧气和水蒸气。二十年前沿途的那些加油站，一个也没有了。
胶州湾的海水清澈见底，成群结队的鱼虾快活地游来游去，海豹、海豚、鲸鱼在这里安家落户，繁衍生息。一群群白色的海鸥或在空中盘旋，或在水面嬉戏。人们可以乘坐透明的水陆空游艇到空中、水面、水下观光游览。
小区里，大树参天，鸟雀在枝头上欢唱，猴子、松鼠在枝杈间撒欢。藤蔓植物爬满了大楼，像给大楼穿上了绿衣裳。地上长满奇花异草，空气中弥漫着醉人的清香，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。居民楼里的电梯能识别业主的面目，业主不需要按电梯按钮，电梯就会把业主送回家。
各个学校都建有大门和值班室，可是教学大楼都建在了地下。打眼一瞧，地面上是绿茵茵的小草，就像一个足球场。下课铃一响，老师和学生像蚂蚁一样纷纷钻上地面，沐浴阳光，追逐嬉戏，玩耍锻炼。
家乡发生了这么大的变化，实在让我惊喜。可是，美好的时光总是短暂的，假期很快就过去了，我又要离开家乡了。
作者：薛凯指导教师：朱维山
1.“我”从哪里回到家乡？

2.找出第一自然段中承接上文引起下文的句子，画上横线。
3.用简洁的语言概括第二至五自然段的内容。
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
第五自然段：
4.习作的结尾有什么作用？

三、阅读习作，在横线上添加句子，完成写作提纲。
二十年后的家乡
二十年后，家乡一切都变了。最可喜的是我研发了“祛大病疫苗”“塑身丹”“健脑片”三种药。我把它们免费送给乡亲们使用，使乡亲们的生活方式改变了生活水平更高了。
家乡原来有不少人患了心脏病、脑卒中和癌症。为了治疗这三种疾病，患者以及家人耗费了大量时间和金钱。这些患者接种了“祛大病疫苗”后，很快就痊愈了。其他人接种了“祛大病疫苗”后，不会患心脏病、脑卒中和癌症。村子里随处可见白发童颜健步如飞的老人。
因为吃美食太多，重体力劳动太少，家乡许多人成了“大胖子”和“小胖子”，学习、工作和生活都受到了影响。他们服下一粒我研发的“塑身丹”后，不用控制饮食，不用参加体育锻炼，体重很快就降到了标准值，而且不反弹。从此，他们个个动作敏捷，精力充沛。
学生们读的书比现在多一倍，难度更大，他们一天到晚除了学习还是学习，没有时间做自己喜欢的事。他们吃下一片“健脑片”后，记忆力理解力想象力提升一倍，学习效率提升一倍，从此有大把时间踢球、赛跑、唱歌、跳舞、弹琴、走亲访友……
“丁零丁零……”闹铃声把我唤醒了。我回忆着梦里的情景，暗暗下了决心：刻苦学习，长大成为药物学家，让梦想成为现实。
作者：薛青松指导教师：朱维山
习作提纲
题目：
开头：
中间：
1.
2.
3.
结尾：
四、师生一起评习作。
未来的天马
山东省青岛唐山路小学滕腾
二十年后，家乡的一切都变成新的样子，包括交通工具。
那时3D打印的天马会成为主要的交通工具。它们长着四条腿、两个大翅膀，可以在地上跑，也可以在天上飞。它们不像飞机、火车、轮船、汽车那样污染空气，更不会出交通事故，所以受到大家欢迎。
那些马都非常温顺。它们一见到人就高兴地说：“欢迎你！”还会蹲下来让人骑到它的背上，驮着人到高空游玩。如果人害怕，马就会说：“你不必紧张，也不必害怕，我会好好地保护你，不会让你受到伤害。”它们飞行速度极快，“嗖”地一下就到了高空。骑在马背上，俯视地面变小的山川、大地、村庄，听着身边飞翔的大雁、天鹅欢快的歌声，该有多么快乐！
指导教师：朱维山
——2010年8月13日《学习报》有改动
老师的评语：马有翅膀，能飞行，会说话，骑上它到高空游玩赏景，多么美好的一幕啊！作者的想象力很强。如果把题目改为《二十年后的家乡》，再写一写二十年后家乡的楼房街道山水的变化，那会更好。
你的评语：

五、说一说，写一写。
1.写提纲，看着提纲在小组内说一说二十年后家乡的环境、工作、生活等方面的变化，请同学提修改建议。听了同学的发言，谈谈自己的看法。
2.修改提纲，完成习作草稿，读一读，改一改。在小组内交流习作草稿，互相提修改建议。借鉴同学的优点，参照同学的合理建议继续修改草稿。修改满意了誊抄到作文本上给老师看。
参考答案
一
写二十年后家乡的变化。大胆想象；列出提纲，分段叙述，把重点部分写具体；根据同学的建议修改。
二
1
“我”从国外回到家乡。
2
我看到家乡的一切都变了。
3
马路上跑的都是无人驾驶、以空气中的污染物为燃料的汽车。
胶州湾海水清澈，动物多，许多人在游览观光。
小区绿化好，动物多，智能电梯自动送业主回家。
学校教学楼建在地下，校园广阔，学生课间可以尽情地游戏。
4
总结全文，照应开头。
三
二十年后的家乡
“我”研发出三种新药，使乡亲们生活方式改变了生活水平更高了。
乡亲们用“祛大病疫苗”防治心脏病、脑卒中和癌症，人人健康长寿。
肥胖的乡亲用了“塑身丹”后，不再肥胖，动作敏捷，精力充沛。
学生们用了“健脑片”后，学习好，有时间做喜欢的事。
“我”从梦中醒来，下决心使梦境成为现实。
四
开头扣紧题目落笔，点出下文的描述对象——未来的交通工具。
第二自然段承接上文，具体描写未来的交通工具——天马的样子、本领和优点。
第三自然段具体写了天马温顺、飞行速度快的特点以及人们骑乘天马的感受。
习作先写二十年后交通工具都变成新样子，再具体写天马的样子、本领和优点，接下来具体写天马“非常温顺”“飞行速度极快”的特点以及人们骑乘的感受，短文习作条理清楚，重点比较突出。如果具体写写“我”骑天马的经历和感受，或许会更好。
五
1
想象合理，条理清楚，重点突出，语句通顺，表达自己的思想感情。
2
想象合理，条理清楚，重点突出，语句通顺，表达自己的思想感情，书写工整，标点正确。