小学习作：介绍一种事物精品课后练习题

这是一份小学习作：介绍一种事物精品课后练习题，共6页。试卷主要包含了明确习作的内容和要求，阅读例文，完成练习，说一说，写一写等内容，欢迎下载使用。
介绍一种事物
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？
可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
写的时候注意以下几点：
◇ 写清楚事物的主要特点。
◇ 试着用上恰当的说明方法。
◇ 可以分段介绍事物的各个方面。
写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
本次习作写什么内容？有什么要求？


二、阅读例文，完成练习。
（一）鲸
①不少人看到过象，都说象是很大的动物。②其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。③目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。④我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。⑤它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年。有的甚至能活近一百年。
1.选择正确答案，画上横线。
第一自然段的①②两句运用（列数字 举例子 作比较）的说明方法，第③句运用（列数字 举例子 作比较）的说明方法，④⑤句运用（列数字 举例子 作比较）的说明方法，具体写出了鲸（形体庞大 嘴很宽敞）的特点。
2.第二自然段介绍鲸是 ，用了 的说明方法，拿鲸的祖先和
作比较；还介绍了鲸的进化过程： 鲸生活在
；后来 生活在 ；经过
成了鱼的样子，适应了 。
3.第三自然段写了鲸的 。运用了 的说明方法。这种说明方法使文章条理清晰，使人们能够清楚地了解两大类鲸的特点。
4.第四自然段写了鲸的什么特点？运用什么说明方法说明的？



5.写出第五自然段的主要内容，用“ ”画出运用了作比较的说明方法的句子，用“ ”画出运用了打比方的说明方法的句子。

6.第六自然段写了鲸的什么特点？

7.第七自然段写了鲸的什么特点？运用了什么说明方法？

（二）风向袋的制作
风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。
制作风向袋可以分为下面几个步骤：
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40〜50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2〜3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1〜2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3〜4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
1.课文的开头写了什么内容？

2.请写出制作风向袋的步骤，再写出课文详写的步骤。


3.课文中的哪些词语是表示次序的？有什么作用？

4.用“ ”画出课文中的数字，再写出列数字的好处。

5.课文最后一个自然段写了什么？怎么使用风向袋判断风向？


三、说一说，写一写。
1.向同组同学介绍一种事物，请同学提提修改意见。听了同学的发言，谈谈自己的看法。
2.写习作草稿，读读，改改。和同组同学交流习作草稿，互相提修改建议。借鉴同学的优点，参照同学的合理建议继续修改习作草稿。修改满意了誊抄到作文本上给老师看。
参考答案
一
介绍一种自己了解并感兴趣的事物。可以选教材的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。写前细致观察事物，并搜集相关资料。写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。
二
（一）
1
作比较 列数字 列数字、举例子、作比较 形体庞大
2
哺乳动物 作比较 牛羊的祖先 很远的古代 陆地上 环境变化
靠近陆地的浅海里 很长很长时间 海洋生活
3
种类 分类别
4
写了鲸进食的特点。用了作比较的说明方法，分别写了须鲸和虎鲸的食物及进食方式；还用了举例子和列数字的说明方法，写“有的一顿可以吃两吨多”“有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光”。
5
写鲸呼吸的特点。鲸跟牛羊一样用肺呼吸 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
6
写了鲸睡觉的特点：聚在一起，找安全的地方，头朝里围成一圈。
7
写了鲸生长的特点：胎生，生长快，寿命长。运用了列数字的说明方法。
（二）
1
写了风向袋的用途。
2
有四个步骤：第一，准备材料和工具。第二，缝制口袋。第三，绑绳。第四，把风向袋系在竹竿上。详写了把风向袋系在竹竿上这一步骤。
3
第一、第二、第三、第四。用这些词语，有条理地写出了风向袋的制作步骤。
4.
用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40〜50厘米。 剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。 拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2〜3圈， 离细铁丝圈上下各1〜2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3〜4圈， 再剪下一根15厘米长的塑料绳，
把制作风向袋的过程写得更清楚。
5
风向袋的使用方法。 当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
三
1
语句通顺，条理清楚，运用恰当的说明方法说出事物的主要特点。
2
语句通顺，条理清楚，运用恰当的说明方法说出事物的主要特点，书写工整，标点正确。
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