广东省阳江市第二中学2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题（原卷版）-A4

这是一份广东省阳江市第二中学2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是
A 司马光砸缸
B. 凿壁偷光
C. 火烧赤壁
D. 铁杵磨成针
2. 在下列物质中，属于纯净物的是
A. 矿泉水B. 空气C. 冰水混合物D. 过氧化氢溶液
3. 下表是鉴别生活中一些物质的方法，其中错误的是
A. AB. BC. CD. D
4. 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A. 氧气的化学性质很不活泼B. 氧气极易溶于水
C. 空气中含量最多的气体是氧气D. 氧气能供给呼吸
5. 食物较长时间露置在空气中会变质， 这主要是由于空气中含有（ ）
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体
6. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是

A. 都是化合反应B. 生成物都是固体C. 都需要点燃D. 都是氧化反应
7. 在生产和科学研究中，需要用到一种保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，都能作为保护气的一组是
A. H2、N2
B. N2、O2
C. CO2、CO
D N2、Ar
8. 2019年3月，广州市实施大面积人工降雨，其中使用了液氮作增雨剂。根据你现有的知识推测下列说法中正确的是
A. 液氮是一种混合物B. 使用液氮会污染环境，应严格控制使用
C. 降落的雨滴中将含有大量的液氮D. 液氮汽化使空气中的水蒸气凝结成水珠落下
9. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是
A. 液体的倾倒B. 液体的量取
C. 点燃酒精灯D. 滴加液体
10. 要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是
A. 木炭B. 硫磺C. 红磷D. 铁丝
11. 打雷放电时，空气中有极少数的氧气会转化成臭氧，这个变化可表示为：，下列说法正确的是
①这个变化是物理变化；②这个变化是化学变化；③与是不同种物质；④这是化合反应。
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
12. 如图所示装置有洗气、储气等用途。医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置（ ）

A. b导管连接供给氧气的钢瓶
B. b导管连接病人吸氧导气管
C. 该装置可用来观察是否有氧气输出
D. 该装置可用来观察输出氧气速率
13. 下列物质的性质中属于化学性质的是（ ）
A. 氧化铜颜色是黑色B. 酒精有挥发性
C. 白糖易溶于水D. 汽油能燃烧
14. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是
A. B. C. D.
15. 下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是
A. 图A表示一定质量的加热制的实验过程中，剩余固体的质量与时间的关系
B. 图B表示一定质量过氧化氢溶液加入少量反应过程中，混合物中水的质量变化关系
C. 图C表示一定质量的加热制的过程中，剩余固体中的质量与时间的关系
D. 图D表示一定质量过氧化氢溶液加入少量反应过程中，的质量与时间的变化关系
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分．
16. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源．回答下列问题：
（1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”，诗人观察到的这种自然现象证明了______的存在，它属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是_____________。
（3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有______,植物要进行光合作用需要空气中的_____。
（4）2021年5月15日，“天问一号”探测器成功着陆火星，火星大气中主要含有二氧化碳（体积分数约为95%），其余为少量的氮气、氩气等，下列推断正确的是________（填序号）。
①火星大气与地球空气成分相似；②火星上一定存在生命；③可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气
【科普阅读】
17. 锂曾被称为“白色黄金”，银白色，质软，是最轻金属，锂是一种活泼金属，能与氮气、氧气、水等物质反应．氯化锂在通电、熔融的条件下可制得金属锂,同时生成氯气，锂及其化合物用途广泛，可用作电池材料．依据上文，回答下列问题。
（1）锂的物理性质是_____，_____，______的金属。化学性质：锂能与__________等物质反应。
（2）写出制备金属锂的符号表达式____________。
（3）锂及其化合物用途广泛，可用作电池材料，如“刀片电池”，该电池放电时将化学能转化为______能。
（4）提出保存金属锂的建议：__________（写一条）。
【基础实验与跨学科实践】
18. 如图是实验用的部分装置及曲线，请回答下列问题：
（1）写出仪器a的名称：__________。
（2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气时，发生装置应选__________（填字母），该反应的符号表达式为__________________。
（3）收集一瓶并进行性质检验
【跨物理学科设问】
（4）图2为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，图3是通过压强传感器测得图2容器内压强随时间变化的曲线。
①该实验中气球的作用是_______。
②关闭弹簧夹K，闭合电路进行实验，图3中装置内压强由减小到b的原因是_______。
【基础实验与跨学科实践】
19. 回答下列问题：
（1）学习化学离不开实验以及实验装置的改进，结合实际回答问题。
i．仪器a的名称是__________。
ii．小明要用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择了A和E装置来制取，在收集氧气的时候发现水槽里的水变红了，可能的原因是______________。
小明通过查阅资料还得知，可以用双氧水来制备氧气，这时候他选择的是B装置作为发生装置，发生反应的符号表达式为__________，B装置相对F装置的优点是__________。小明想准确测量生产氧气的体积，如果是用G图来测量生成气体的体积，请你帮小明把方框中的“导气管”补画完整____。
iii．氨气是一种易溶于水，具有刺激性气味，密度小于空气的气体．实验室可以用氯化铵与熟石灰两种固体混合加热制取氨气，你根据上面的装置选择制取氨气的发生装置和收集装置是______（填字母）。
（2）用传感器探究蜡烛的燃烧，让蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示，分析该实验，回答下列问题：
i．当氧气浓度变为__________时蜡烛不再燃烧。
ii．蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是__________。
【科学探究】
20. 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
【猜想假设】
（1）_____________。
【实验验证】
（2）
【讨论反思】
（3）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，理由是_____________；
【补充实验】实验三：①准确称量氧化铜（少量）的质量；②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；③对比反应前后，氧化铜的质量．
【交流讨论】
（4）如果_____________，则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验，该增加的实验目的__________。
【实验结论】氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂；
【实验拓展】
（5）把的氧化铜与二氧化锰分别加入等质量等浓度的过氧化氢溶液中，完全反应后生成氧气质量分别为,则__________（填“大于”、“小于”或“等于”）。
21. 如图1所示是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：
（1）反应②中暗紫色固体为_____。
（2）反应⑤的符号表达式是____________。
（3）反应②完全分解后试管内的剩余固体是___________。
（4）证明有③生成的实验操作及现象是_________。
（5）上述5个反应属于分解反应的有______（填序号），化合反应的有_______（填序号）。
（6）工业上制取氧气的过程如图2所示．工业上制取氧气的过程中发生了______（填“物理”或“化学”）变化．由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点_____（填“高”或“低”）。储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是________（填“纯净物”或“混合物”）。
组别
A
B
C
D
鉴别的物质
铁片和铜片
汽油和自来水
食盐和白糖
陈醋和酱油
鉴别的方法
观察颜色
闻气味
加水溶解
品尝
操作
现象
结论
铁丝在氧气中剧烈燃烧，_____，生成黑色固体
氧气具有助燃性
实验时集气瓶瓶底炸裂，可能的原因是______________
实验
实验步骤
实验现象
实验结论
一
在试管中加入少量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中
_________
常温下过氧化氢溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气
二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入氧化铜少量，然后将带火星的木条伸入试管中
有较多气泡产生，木条复燃
_________