湖北省荆门市外语学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷（原卷版）-A4

这是一份湖北省荆门市外语学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷（原卷版）-A4，共6页。试卷主要包含了 物质的性质决定用途， 下列说法正确的是， 下列有关概念的解释正确的是， 下列有关物质的说法中正确的是， 小明用托盘天平称量8等内容，欢迎下载使用。
1. “一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是
A. 粮食酿酒B. 纺纱织布C. 烧制瓷器D. 冶炼生铁
2. 物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是
A. 生铁制成铁锅B. 金刚石作装饰品C. 铜丝作导线D. 氢气作高能燃料
3. 正确的操作是实验成功的重要保证。下列图示的化学实验基本操作中，错误的是
A. 倾倒液体B. 检查装置的气密性
C. 点燃酒精灯D. 加热试管中液体
4. 下列说法正确的是
A. 做铁、硫燃烧实验时，瓶底防水的目的相同B. 烧杯、试管都可以用来加热
C. 量筒、集气瓶都可以作反应容器D. 为了方便，可将胶头滴管深入试管中
5. 下列有关概念的解释正确的是
A. 有氧气参加的反应都是化合反应B. 缓慢氧化都会发光、放热
C. 实验室制氧气的反应都是分解反应D. 催化剂就是加快化学反应的物质
6. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是
A. 空气液化，矿石粉碎
B. 干冰升华，红磷燃烧
C. 食物腐烂，铁生锈
D. 冰融化成水，分离液态空气法制氧气
7. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
8. 空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是
A. 氧气可用作火箭发射的燃料B. 植树造林是防止空气污染的有效措施
C. 空气中稀有气体含量低、作用小D. 空气污染指数越大，空气质量越好
9. 下列有关物质的说法中正确的是
A. 物质从固态变为气态，一定发生了化学变化
B. 物质通过加热才能发生的变化一定是物理变化
C. 凡是伴随能量变化的变化，一定是化学变化
D. 物质种类改变的变化一定是化学变化
10. 小明用托盘天平称量8.4g药品，在称量过程发现指针向左偏移，此时应
A. 增加砝码B. 减少药品C. 添加药品D. 调节平衡螺母
11. 某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为10mL，则该同学实际倒出液体体积为
A. 等于20mLB. 小于20mLC. 大于20mLD. 无法确定
12. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是

A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变
B. t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程
C. 根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一
D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程
13. 现有质量和浓度均相同的两份过氧化氢溶液a和b，向a中加入少量的二氧化锰，收集到氧气的质量随反应时间变化的图像正确的是
A. B. C. D.
14. 化学与我们的生活有着密切的联系，请根据语句中描述的问题填空。
（1）区分厨房里的白醋与料酒，采用最简单的方法是_______。
（2）在家里可用饮料瓶和水盆收集一瓶呼出的气体，水盆与实验室的某种仪器的作用相同，这种仪器是_______。
（3）酥脆的饼干敞口放置一段时间后会变软，说明空气中含有_______。
（4）在一些食品袋中常充满某些气体用来防腐，这种气体通常是_______。
（5）动、植物的呼吸、铁生锈、食物腐烂都与空气中的_______有关。
15. 臭氧是一种具有特殊臭味的淡蓝色气体，在常温下，它是一种不稳定的气体，可以自行分解为氧气。臭氧主要分布在平流层大气中，尤其是在10~50km的高度范围内，其中极大值位于20~30km的高度之间。臭氧层是地球大气中的一层保护层，能够吸收大量的太阳辐射紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。然而，近地面的臭氧则是一种有害气体，如果浓度过高，会对人体健康产生一定的危害。臭氧对人体健康有一定的正面作用，如吸入少量臭氧对人体有益，但吸入过量则对人体健康有害，尤其是对眼睛和呼吸道有刺激和损害作用。此外，臭氧还可能对农作物或森林造成损害。因此，了解臭氧的性质和来源对于保护环境和人类健康至关重要。总的来说，臭氧既是地球的保护层，又是潜在的污染物，其存在和浓度对人体健康、生态环境有着直接的影响。因此，我们需要更加深入地了解臭氰的性质、来源和影响，以便更好地保护环境和人类健康。根据材料，回答下列问题：
（1）臭氧的物理性质有_______(写一条即可)。
（2）臭氧在一定条件下转化为氧气，这属于臭氧的_______性质。
（3）大气中平流层中臭氧含量最高的高度范围为_______。
（4）请你正确评价臭氧的作用：_______。
16. 如图是工业上离液态空气的方法得到氧气的流程示意图：
查阅资料：氮气的沸点-196℃，氧气的沸点-183℃。
（1）要达到分离物质A、B目的，需要控制的温度范围是_______。
（2）气体A的主要成分是_______。
（3）液体B是_______(填“纯净物”或“混合物”)。
（4）工业制氧比实验室制氧气的有优点是_______。
17. 如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置。在具支试管(体积为45ml)中铺上一层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，装入100mL水。实验时，将橡皮塞取下，取一定量的白磷(与红磷的化学性质一样)放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞(并用拇指压住)，在试管底部稍微加热，白磷燃烧。
回答下列问题：
（1）写出该反应的文字表达式：______________。
（2）待反应结束，装置完全冷却后，注射器内剩余水体积约_______mL(假设空气中氧气体积分数为20%)。
（3）与课本实验相比，你认为该实验设计的优点是______________。
（4）某同学用排水法收集一瓶氧气(集气瓶的体积为200ml)，若集气瓶只装了一半的水，则最后收集的气体中氧气的体积为_______。
18. 请根据下列装置，回答问题：
（1）若用C装置制取氧气，则反应的文字表达式为_______。
（2）A与D装置相比其优点是_______。
（3）若要制取和收集一瓶较纯净的氧气，且能控制反应的速率，选取的装置是_______(填写序号)
（4）若要证明E中收集的气体是氧气，其方法是_______。
（5）用G装置收集氧气的适宜时刻是_______。
19. 实验小组的同学们对过氧化氢溶液制氧气的实验进行了如下拓展探究。
【探究】甲组同学探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响(实验中催化剂均为0.4g，过氧化氢溶液浓度均为6%，以收集10mL气体为准)，该小组采用了如图所示装置进行实验，具体数据如表：
（1）C处应补全装置是_______(填“”或“”)。
（2）B装置中是否要装满水？_______(填“是”或“否”)。
（3）分析表格中数据，可以得出相同条件下表中催化剂的催化效果由强到弱依次为_______。
（4）为完成此探究，实验时需要测定的数据是_______。
（5）当C处量筒中收集到10mL水时，过氧化氢溶液分解出的氧气体积_______10mL(填“大于”、“等于”或“小于”)。
（6）影响过氧化氢的分解速率除了催化剂之外，还可能的影响因素有：_______。
20. 检查装置气密性是重要实验环节。对于不同的装置，检查气密性的方法不同。结合下图回答问题：

（1）简述检查A装置气密性的方法：______________。
（2）B装置中，先关闭弹簧夹，然手将左边的容器上下移动，两端液面始终相平，则说明装置_______(填“漏气”或“不漏气”)。
（3）C装置中，先关闭弹簧夹，然后往长颈漏斗加一定量水，若装置不漏气，则看到的现象为_______。
实验序号
催化剂种类
气体产生速率(mL/s)
1
0.07
2
0.03
3
活性炭
0.12