广东梅县东山中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题（原卷版）-A4

这是一份广东梅县东山中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
时间：2024年11月
一、选择题：本大题共30小题，每小题2.5分，共75分。
1. 距今约4000年的石峁遗址（位于今陕西省榆林市）由“皇城台”、内城、外城三部分组成，总面积约425万平方米，城内密集分布着宫室建筑、墓葬、手工作坊等遗迹，出土不少玉器以及一些青铜器、大型陶器、彩绘陶器等.这表明石峁遗址（ ）
A. 社会组织极为复杂B. 属于仰韶文化C. 氏族内部等级森严D. 出现公共权力
2. 商朝实行内外服制度，外服是商族以外的方国，有很大的自主权，甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局。这反映了西周分封制（ ）
A. 保障了对地方权力的制衡B. 加强了中央集权
C. 加强了中央对地方的控制D. 加强了君主专制
3. 井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。这意味着私田
A. 可以进行交易买卖B. 收获全部上缴国家
C. 属于小农经济范畴D. 所有权归国家所有
4. 西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ）
A. 实录历史事实B. 提升周王权威
C. 维护等级秩序D. 强调文化差异
5. 战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是
A. 中央集权政治的准则B. 衡量道德修养的标准
C. 统治阶层的行为规范D. 维护等级秩序的工具
6. 1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出士的竹简，大部分是秦的法律条文和相关解释。其中有关于官营手工业管理的《工律》、工阮劳动定额的《工人程》、工匠劳动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，“工有不当，必行其罪，必究其情”。这些法律法规（ ）
A. 反映了秦的暴政延伸到手工业部门B. 提高了工匠们生产活动的积极性
C. 表明秦创立了科学完备的法律体系D. 规范了生产经营活动和组织管理
7. 汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（ ）
A. 选官重视品德才能B. 将儒学作为主导思想
C. 注重任用专业吏员D. 皇权与士族相互依赖
8. 三国时期的田庄，多以屯、营等编制单位或堡、寨等建筑外观来命名；东晋南朝时期的田庄则多称为别墅、田园。这一变化客观上反映出（ ）
A. 政局的稳定性有所加强B. 士族势力受到削弱
C 大土地所有制继续发展D. 商品经济发展迟滞
9. 遥领制度，是指对不入版图之地，设刺史、郡守以辖之，主要集中于魏晋南北朝时期。东晋政府对于沦陷区域的诸多州郡县，仍然任命官员以遥领，并不在意有无固定人口。这说明
A. 制度创新加强中央集权B. 冗官泛滥削弱统治力量
C. 分裂时期暗含统一因素D. 郡县制度符合时代潮流
10. 下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了（ ）

A. 减少制度变革阻力B. 拓宽财政收入来源
C. 促进中原地区民族交融D. 缓解关中地区经济压力
11. 唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这（ ）
A. 强化了外重内轻的局面B. 缓和了朋党之争
C. 破坏了科举考试的公平D. 加剧了阶级矛盾
12. 下表所示的唐诗反映了唐朝时期的民族关系，这表明唐朝（ ）
A. 推行华夷一家民族政策B. 突显经济交流的重要性
C. 处理民族关系方式多元D. 强化对周边民族的控制
13. 宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了（ ）
A. 地域文化观念的差异B. 崇文抑武政策的实施
C. 社会流动的日渐固化D. 门第观念的历史遗留
14. 下图为唐代告身（官员接受官职凭证）书写格式示意图。该图说明唐代告身
①由中书省和门下省官员共同草拟 ②在皇帝画可同意后交门下省审议
③最终由尚书省的官员签署并颁下 ④可体现三省相互牵制又分工配合
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
15. 武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是
A. 扩大中书、门下二省的职权B. 为官员提供迅速晋升的机会
C. 便于实现对朝政的全面控制D. 强化宰相参政议政职能
16. 郡县制下的编户齐民政策，使国家得以控制为数众多的自耕小农，成为秦汉统一国家建立的基础。至唐代中期，大土地所有制最终占据优势。针对这种变化，此后历代为强化政权基础而采取的应对办法是（ ）
A. 保护地主利益B. 调整赋税对象C. 强化抑商政策D. 抑制豪强大族
17. 如表为唐代两种不同的赋税制度，从前者向后者的转变反映出当时（ ）
A. 封建剥削减轻B. 人身控制加强C. 货币经济发展D. 实物地租消失
18. 唐朝前期，统治者多次规范官员奏事的层级、程序和功能，注重皇帝与宰相及官僚机构之间的分工，皇帝原则上只处理军国大事或现行法律规章所无法涵盖的问题。这些举措（ ）
A. 反映了中枢机构的调整
B. 降低了君主专制的程度
C. 避免了朝廷决策的失误
D. 促进了行政效率的提高
19. 唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、苏州、湖州、宣州（今安徽宣城）等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚（ ）
A. 得益于稳定的地方秩序B. 缘于坊市制度的崩溃
C. 助推山水田园诗的兴起D. 导致经济重心的南移
20. 盛唐洋溢着刚健丰伟、庄重博大的时代气象，这在书法艺术上亦有体现。宋代书法家米芾推崇唐代某位书法家的作品“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。能够突出体现这一风格的书体是（ ）
A. 小篆B. 楷书C. 行书D. 草书
21. 有学者指出：“中国佛教……僧人出家，还要尊敬父母，忠于国君，僧人也提倡忠君爱国。所以中国的寺院有的称为‘护国寺’，有的称‘报国寺’。……慧远在庐山讲经，就讲诵儒家的《丧服经》，阐述服丧的问题。”对材料推断最合理的是（ ）
A. 中国佛教与儒家思想逐渐趋同B. 佛教被统治者改造成精神统治工具
C. 中国佛教与儒家争夺正统地位D. 佛教深受中国文化浸润利于其传播
22. 宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也"。从中可以看出宋代
A 商品经济发展受到阻碍B. 重农抑商政策瓦解
C. 社会群体间流动性增强D. 四民社会地位相同
23. 王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图
A. 尽量减轻政府的救灾负担B. 稳定灾区的社会秩序
C. 从长远上解决灾民生计问题D. 建立政府抗灾救荒体系
24. 唐朝科举考生被录取后要到考官处谢恩，称考官为“师门”，自称“门生”。宋太祖改革殿试制度，使录取考生只能向皇帝感恩戴德，做“天子门生”。宋仁宗后，殿试只分甲第排名次，不再落榜也成为定制。据此可知，宋代改革殿试制度是为了（ ）
A. 遏制结党营私并笼络士子B. 避免取士的主观随意
C. 统一科举考试选才的标准D. 强化崇文抑武的政策
25. 1069年，宋神宗任命王安石为参知政事进行变法革新。次年，司马光借给宋神宗讲解《资治通鉴》的机会，特意表彰“萧规曹随”的典故，并宣扬“道者万世无弊”的理念。这表明朝廷（ ）
A. 推崇儒家治国理念B. 强化权力的制衡
C. 对改革未形成共识D. 重视前朝的经验
26. “合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之险失，合浙东浙西为一而钱塘之险失；淮东淮西，汉南汉北，州县错隶而淮汉之险失，汉中隶秦，归州隶楚，又合内江外江为一而蜀之险失。”材料评述的这种古代地方行政制度设计（ ）
A. 迎合了国家大一统的需要B. 折射出专制皇权不断强化
C. 说明官员选任制度的异变D. 表明政府加强对边疆管理
27. 北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事?”这表明张载主张（ ）
A. 扩大地方权力B. 恢复郡国并行制度
C. 健全中央机构D. 简化官员选任程序
28. 宋朝海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等，输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易中获利颇丰。这表明，在宋朝（ ）
A. 进口商品成为基本生产资料B. 开辟了海上丝绸之路
C. 外贸成为国家税收主要来源D. 手工业生产较为发达
29. 宋代儒学家，兴起一股研究《易经》热，北宋时期的周敦颐专门写有《太极图说》主题，程颐和朱熹都专门为《周易》作注。这一现象的出现
A. 体现儒学深受道教影响B. 反映佛教与儒家有相通之处
C. 促进儒学的哲学思辨化D. 导致宋代儒学地位受到冲击
30. 北宋著名学者李靓认为富人是“心有所知，力有所勤，夙兴夜寐，攻苦食淡，以趣天时，听上令也。”南宋思想家叶适指出：“富人者，州县之本，上下之所赖也。”这些观念的出现，反映了宋代（ ）
A. 重农抑商政策调整B. 资本主义萌芽产生
C. 社会结构发生变化D. 奢靡享乐风气兴起
31. 阅读材料，回答问题
南学与北学南北朝时期，儒学有南学与北学之分。“南北所治，章句好尚，互有不同。”南方儒士大多濡染玄风，注重探寻玄学义理；北学严守汉儒传统，注重名物训诂。
南、北儒士研习经书，偏重不同的注本（对儒家经典的注释本）。以《左传》为例，南朝流行“杜预注本”，北朝流行“服虔注本”。然而，南梁崔灵恩常引用“服虔注本”来诘难“杜预注本”，引领论辩之风。北魏有名儒“兼读杜、服，隐括（修订）两家，异同悉举”。这一时期，南北政权常互派使节，他们也往往借机相互考校儒学。
隋灭陈后，将大量士人迁至北方。隋炀帝大举征召儒生，“使相与讲论得失于东都（洛阳）之下”，胜出者多为南方儒士。其后他们大多在北方活动和授徒。唐初，“四方儒士，多抱负典籍，云会京师”。唐太宗下诏统一五经文本和注释。孔颖达兼采南北，撰成《五经正义》，高宗时颁行全国，成为官方经学定本。
（1）指出南北朝时期南学与北学分立的时代背景。
（2）概述南北朝至隋唐时期儒学走向统一过程及意义。
32. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
某班围绕“北宋中央与地方关系”这一主题开展研究性学习，四个研究小组分别展示如下材料：
（1）根据材料并结合所学知识，概述宋初加强中央集权的措施。
诗人
作品
诗句
王维
《出塞作》
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
陈陶
《陇西行四首》
自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。
元稹
《估客乐》
北买党项马，西擒吐蕃鹦。
贾岛
《送于中丞使回纥册立》
君立天骄发使车，册文字字著金书。
制度
征收方式
租庸调制
租：政府授田的男丁，每年须交纳粟二石
庸：每丁每年须为国家服劳役二十日
调：每丁按照当地的出产，每年输纳绢二匹、绫二丈、绵三两
两税法
全国各地的人民，一律以现有男丁与田地数目为标准，划分等级，规定税额，分夏、秋两季交纳。户税依户等纳钱，地税按田地面积纳米粟
组别
材料
甲组
宋代实行朝廷、府州、县三级政制，在朝廷与府、州间设“路”，作为行政监察区。“以天下之治寄於守令，守令之众朝廷不能尽知，其要：寄於监司。”
——摘自《续资治通鉴长编》卷384等
乙组
太祖周知其弊……始诏诸州支度经费外，凡金帛悉送阙下，毋或占留。宋聚兵京师，外州无留财，天下支用悉出三司，故其费浸多。
——摘自《宋史·食货志》
丙组
宋初将各地军队中精壮者抽调朝廷成为禁军，禁军是北宋的正规军，被称为“天子之卫兵，以守京师，备征戍”。厢军作为地方军，虽间或出戍外地，但很少进行军事训练，主要从事工役或杂役，因而也称“役兵”。
——摘自白寿彝《中国通史》
丁组
唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝（北宋）反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。
——摘自南宋叶适《水心别集》卷14《纪纲二》