江西省赣州市大余县部分小学2024-2025学年三年级上学期期中语文试卷

这是一份江西省赣州市大余县部分小学2024-2025学年三年级上学期期中语文试卷，共16页。试卷主要包含了看拼音写词语，选出加点字的正确读音，照样子，写词语，选词填空，用修改符号修改病句，根据所学知识填空，口语交际等内容，欢迎下载使用。
2．（4分）选出加点字的正确读音。
（1）他决定这次一定要把中 （zhōng zhòng）间那个瓶子打中 （zhōng zhòng）。
（2）这几 （jī jǐ）张茶几 （jī jǐ）快要散架了。
（3）假 （jiǎ jià）如儿童节会放假 （jiǎ jià），你想去哪玩呢？
（4）老师正在处 （chǔ chù）理张明到处 （chǔ chù）乱扔垃圾的不文明行为。
3．（4分）选出下列每组中不是同类的一项，在下面划横线。
4．（8分）照样子，写词语。
慢腾腾（ABB式）
摇头晃脑（含身体部位）
春暖花开（描写春季）
四面八方（含有数字）
5．（4分）选词填空。
同学们 走出教室，来到运动场观看接力赛。比赛 进行了十几分钟。接着，同学们 观看跳绳比赛。运动员们高超精湛的表现，博得了同学们一片喝彩，掌声 了整整一分钟。
6．（3分）用修改符号修改病句。
（1）教室里响起了激烈的掌声。
（2）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
（3）他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。
7．（12分）根据所学知识填空。
（1）仁者爱人， 。
（2） ，理不辩不明。
（3）《夜书所见》的作者是宋朝诗人 ，从诗句“ ”可以看出是“夜”书。
（4）《饮湖上初晴后雨》是 代诗人 写的，诗句“ ， ”用奇妙而又贴切的比喻，把 比作 ，写出了西湖的神韵。
（5）金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！
8．（5分）口语交际。
干干净净的街道让人心情舒畅，可是，一位同学却随手把垃圾扔在了地上，对于这样不文明的行为，你有什么看法呢？请将你的看法写在下面的横线上。

9．（11分）
读不完的大书（节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）在横线上填上合适的量词。
（2）第一自然段是围绕哪句话来写的？请用横线划出来。
（3）第一自然段写到的植物有 和 ，前者的特点是 ，后者的特点是 。
（4）为什么说“大自然”是一部永远读不完的大书？
10．（9分）
洛卡的树叶
洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音：“救命呀，救命呀！”
这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。
天牛正要咬小小的叶子。
“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。
天牛害怕洛卡，就逃走了。
“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。
爱吃叶子的青虫看见了，说：“ 。”
小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气的。”
后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高了，长在高高的树顶上。
洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。
当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。
“我给您捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。
□哦□是什么□我从来没有收到过礼物□洛卡生气地说□“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。
“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。”
“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。
“啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。
②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
（1）给文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。
（2）请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶后会说些什么。请在文中横线处把青虫可能会说的话补充完整。
（3）文中画横线的①②两句，小熊分别是用怎样的语气来说的？请选一选。
句①：（ ）句②：（ ）
A.有礼貌，很温柔。
B.很不耐烦。
（4）这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？
11．（30分）习作。
同学们，快乐的一个学期马上就要过去了，在这个学期中，你最喜欢玩的游戏是什么？有哪次是你玩得特别开心、印象特别深刻的？请拿起你的笔，把玩的过程写下来吧！记住正确使用标点符号，表达出当时快乐的心情哦！
2024-2025学年江西省赣州市大余县部分小学三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．（10分）看拼音写词语。
【答案】国旗 平展 蜡烛 一本正经
蜘蛛 演奏 掌声 成群结队
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
国旗 平展 蜡烛 一本正经
蜘蛛 演奏 掌声 成群结队
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（4分）选出加点字的正确读音。
（1）他决定这次一定要把中 zhōng （zhōng zhòng）间那个瓶子打中 zhòng （zhōng zhòng）。
（2）这几 jǐ （jī jǐ）张茶几 jī （jī jǐ）快要散架了。
（3）假 jiǎ （jiǎ jià）如儿童节会放假 jià （jiǎ jià），你想去哪玩呢？
（4）老师正在处 chǔ （chǔ chù）理张明到处 chù （chǔ chù）乱扔垃圾的不文明行为。
【答案】（1）zhōng zhòng；
（2）jǐ jī；
（3）jiǎ jià；
（4）chǔ chù。
【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）中：读“zhōng”时意思有中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面。读“zhòng”时意思有正好对上；恰好符合；射中（目标）。结合字义和语境应分别读：zhōng、zhòng。
（2）几：读“jǐ”时意思有疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读“jī”时意思有搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。结合字义和语境应分别读：jǐ、jī。
（3）假：读“jiǎ”时意思有借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。读“jià”时，意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。结合字义和语境应分别读：jiǎ、jià。
（4）处：读“chǔ”时意思有居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排。读“chù”时意思有处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。结合字义和语境应分别读：chǔ、chù。
故答案为：
（1）zhōng zhòng；
（2）jǐ jī；
（3）jiǎ jià；
（4）chǔ chù。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（4分）选出下列每组中不是同类的一项，在下面划横线。
【答案】（1）地球；
（2）黄瓜；
（3）学校；
（4）颜色。
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
【解答】（1）地球是星球，而排球、足球、篮球是球类运动用品。
（2）苹果、雪梨、桃子是水果，黄瓜是蔬菜。
（3）小学、中学、大学是具体的学校类型，而学校是一个统称。
（4）黄色、青色、蓝色是具体的颜色，而颜色是一个统称。
故答案为：
（1）地球；
（2）黄瓜；
（3）学校；
（4）颜色。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
4．（8分）照样子，写词语。
慢腾腾（ABB式） 绿油油 红彤彤
摇头晃脑（含身体部位） 眼疾手快 眉开眼笑
春暖花开（描写春季） 草长莺飞 鸟语花香
四面八方（含有数字） 三心二意 五湖四海
【答案】绿油油 红彤彤
眼疾手快 眉开眼笑
草长莺飞 鸟语花香
三心二意 五湖四海
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
绿油油 红彤彤
眼疾手快 眉开眼笑
草长莺飞 鸟语花香
三心二意 五湖四海
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
5．（4分）选词填空。
同学们 陆续 走出教室，来到运动场观看接力赛。比赛 连续 进行了十几分钟。接着，同学们 继续 观看跳绳比赛。运动员们高超精湛的表现，博得了同学们一片喝彩，掌声 持续 了整整一分钟。
【答案】陆续 连续 继续 持续
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】继续：[释义]（动）（活动）连下去；接着做，不间断[释义]（动）（活动）连下去；接着做，不间断（活动）连下去；接着做，不间断。
连续：一个接一个地连续不断。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
持续：延续不间断。
根据词义，结合语境，可知，依次选“陆续”“连续”“继续”“持续”。
故答案为：
陆续 连续 继续 持续
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．（3分）用修改符号修改病句。
（1）教室里响起了激烈的掌声。
（2）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
（3）他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。
【答案】（1）教室里响起了热烈的掌声。
（2）元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。
（3）他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动的习惯。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）搭配不当，因为“激烈”通常用来形容争吵或战斗等负面情境，而掌声应该是正面的、热烈的。因此，将“激烈”改为“热烈”更符合语境。
（2）归类不当。圣诞节是外国的节日，不属于中国传统节日，去掉“、圣诞节”。改为：元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。
（3）句子成分残缺。应为“养成了爱劳动的习惯”。
故答案为：
（1）教室里响起了热烈的掌声。
（2）元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。
（3）他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动的习惯。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．（12分）根据所学知识填空。
（1）仁者爱人， 有礼者敬人 。
（2） 灯不拨不亮 ，理不辩不明。
（3）《夜书所见》的作者是宋朝诗人 叶绍翁 ，从诗句“ 夜深篱落一灯明 ”可以看出是“夜”书。
（4）《饮湖上初晴后雨》是 宋 代诗人 苏轼 写的，诗句“ 欲把西湖比西子 ， 淡妆浓抹总相宜 ”用奇妙而又贴切的比喻，把 西湖 比作 西施 ，写出了西湖的神韵。
（5）金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰 ，争着要人们去摘呢！
【答案】（1）有礼者敬人；
（2）灯不拨不亮；
（3）叶绍翁 夜深篱落一灯明；
（4）宋 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 西湖 西施；
（5）金色的海洋 你挤我碰。
【分析】本题考查古诗文默写、作家及其作品、名言警句、现代诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“仁者爱人，有礼者敬人”这句话出自《孟子•离娄下》，是孟子提出的关于仁爱的重要观点。其中，“仁者爱人”意味着具有仁德的人会关爱他人，体现出仁者宽广的爱心和对他人的关怀。“有礼者敬人”则指出，懂得礼仪的人会尊敬他人，显示出礼仪在人际交往中的重要性。整句话强调了仁爱之心和礼仪之美的相互关联。只有具备仁爱之心的人，才能真正做到尊敬他人，而尊敬他人的人也会得到他人的尊重。这种相互尊重和关爱构成了和谐社会的基石。
（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”出自《冀鲁春秋》。这句谚语的意思是：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人明悟的。它告诉人们辨明事理的重要性。
（3）《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。从诗句“夜深篱落一灯明”可以看出是“夜”书。
（4）《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼写的。原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句诗运用了比喻的修辞手法，把西湖比作西施，诗人觉得西湖和西施一样，不管是浓施粉黛还是淡描娥眉都是那么美，都有天生丽质的气质。表达了作者对西湖的赞美之情。
（5）出自课文《秋天的雨》。
故答案为：
（1）有礼者敬人；
（2）灯不拨不亮；
（3）叶绍翁 夜深篱落一灯明；
（4）宋 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 西湖 西施；
（5）金色的海洋 你挤我碰。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．（5分）口语交际。
干干净净的街道让人心情舒畅，可是，一位同学却随手把垃圾扔在了地上，对于这样不文明的行为，你有什么看法呢？请将你的看法写在下面的横线上。
我认为这位同学随手扔垃圾的行为是非常不文明的。首先，干净整洁的环境需要我们每个人共同维护，随手扔垃圾不仅破坏了环境的整洁，还可能对环境造成污染，影响生态平衡。其次，这种行为反映了个人素质和社会公德心的缺失，一个文明的社会需要每个人都具备良好的公共道德意识。最后，我们应该积极倡导和实践垃圾分类，将垃圾扔进指定的垃圾箱，这样不仅能保持环境的清洁，还能促进资源的循环利用。希望每个人都能从自己做起，共同维护我们美好的生活环境。
【答案】我认为这位同学随手扔垃圾的行为是非常不文明的。首先，干净整洁的环境需要我们每个人共同维护，随手扔垃圾不仅破坏了环境的整洁，还可能对环境造成污染，影响生态平衡。其次，这种行为反映了个人素质和社会公德心的缺失，一个文明的社会需要每个人都具备良好的公共道德意识。最后，我们应该积极倡导和实践垃圾分类，将垃圾扔进指定的垃圾箱，这样不仅能保持环境的清洁，还能促进资源的循环利用。希望每个人都能从自己做起，共同维护我们美好的生活环境。
【分析】本题考查看法建议。看法‌是指对某一个人或某一件事的想法意见。建议‌则是对某件事情未来如何操作提出的解决问题的办法
【解答】结合自己生活实际作答即可。
故答案为：
我认为这位同学随手扔垃圾的行为是非常不文明的。首先，干净整洁的环境需要我们每个人共同维护，随手扔垃圾不仅破坏了环境的整洁，还可能对环境造成污染，影响生态平衡。其次，这种行为反映了个人素质和社会公德心的缺失，一个文明的社会需要每个人都具备良好的公共道德意识。最后，我们应该积极倡导和实践垃圾分类，将垃圾扔进指定的垃圾箱，这样不仅能保持环境的清洁，还能促进资源的循环利用。希望每个人都能从自己做起，共同维护我们美好的生活环境。
【点评】在答题时，首先明确题目材料，然后需要综合考虑，然后找到角度和观点。
9．（11分）
读不完的大书（节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）在横线上填上合适的量词。
（2）第一自然段是围绕哪句话来写的？请用横线划出来。
（3）第一自然段写到的植物有 “我”家屋后的两丛竹子 和 一株棕榈 ，前者的特点是 长得快 ，后者的特点是 高大挺拔 。
（4）为什么说“大自然”是一部永远读不完的大书？
【答案】（1）株 丛 副 种；
（2）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
（3）“我”家屋后的两丛竹子 一株棕榈 长得快 高大挺拔；
（4）因为里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
【分析】语段选自课文《读不完的大书》，这是朱维之写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中——野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。文段围绕“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”详细地描写了“我”喜爱的竹子和棕榈。
【解答】（1）考查量词。首先，阅读第一自然段，明确提到了“我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”这两种植物。可知为：一株棕榈、一丛竹子。结合语句：一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。可知为：一副样子、一种境界。
（2）考查找中心句。结合语段内容：我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。可知文段围绕“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”为此段的中心句，详细地描写了“我”喜爱的竹子和棕榈。
（3）考查内容的理解与概括。通过对竹子的描述“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”，得出竹子的特点是长得快。再看棕榈“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”，可知棕榈的特点是高大挺拔。所以，答案是“我”家屋后的两丛竹子、一株棕榈、长得快、高大挺拔。
（4）考查内容的理解与概括。题目问为什么说“大自然”是一部永远读不完的大书，在文章中能直接找到“因为里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”这句话。所以，答案就是因为里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
故答案为：
（1）株 丛 副 种；
（2）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
（3）“我”家屋后的两丛竹子 一株棕榈 长得快 高大挺拔；
（4）因为里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
10．（9分）
洛卡的树叶
洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音：“救命呀，救命呀！”
这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。
天牛正要咬小小的叶子。
“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。
天牛害怕洛卡，就逃走了。
“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。
爱吃叶子的青虫看见了，说：“ 这是洛卡的树叶，我们不要吃了，要不，他会发脾气的 。”
小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气的。”
后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高了，长在高高的树顶上。
洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。
当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。
“我给您捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。
□哦□是什么□我从来没有收到过礼物□洛卡生气地说□“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。
“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。”
“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。
“啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。
②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
（1）给文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。
（2）请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶后会说些什么。请在文中横线处把青虫可能会说的话补充完整。
（3）文中画横线的①②两句，小熊分别是用怎样的语气来说的？请选一选。
句①：（ B ）句②：（ A ）
A.有礼貌，很温柔。
B.很不耐烦。
（4）这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？
【答案】（1）“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。
（2）这是洛卡的树叶，我们不要吃了，要不，他会发脾气的；
（3）①B ②A；
（4）能预测。小熊再也不乱发脾气了。
【分析】这是一个充满温情的童话故事，主要讲了爱发脾气的小熊洛卡，用自己的签名保护了小树叶，小树叶为了报答小熊，在秋天变黄落下的时候，让小鸟把自己送给了小熊做书签，小熊很感激树叶和小鸟。
【解答】（1）本题考查标点分析。第一空，表示引用说话内容，故为（“）。第二空，表示句子间停顿，故为（，）。第三空，表示疑问，故为（？）。第四空，表示引用洛卡说话内容结束，故为（。”）。第五空，表示一句话结束，故为（。）
（2）本题考查仿写及语言表达能力。联系上下文可知，青虫看到洛卡的签名之后，肯定不敢吃树叶了，根据小花鹿的话仿写即可。
（3）本题考查朗读语气。小熊刚要冬眠，就被打扰了，他的坏脾气上来了，说话是不耐烦的。所以，读句①要用不耐烦的口气。故选：B。由“谢谢”可知，读句②要用温柔有礼貌的语气。故选：A。
（4）本题考查想象及语言表达能力。结合故事情节和人物形象，想象故事的结局。答案不唯一。小熊看着精美的书签，很感激小鸟和小树叶，很礼貌地道谢，并决心保护每一片树叶和小鸟，可见它以后会收敛自己的坏脾气，不再乱发脾气。据此作答即可。
故答案为：
（1）“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。
（2）这是洛卡的树叶，我们不要吃了，要不，他会发脾气的；
（3）①B ②A；
（4）能预测。小熊再也不乱发脾气了。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11．（30分）习作。
同学们，快乐的一个学期马上就要过去了，在这个学期中，你最喜欢玩的游戏是什么？有哪次是你玩得特别开心、印象特别深刻的？请拿起你的笔，把玩的过程写下来吧！记住正确使用标点符号，表达出当时快乐的心情哦！
【答案】
记一次有趣的游戏
今天星期六，在校外补习班上，杨老师满面笑容，热情地说：“让我们来开展一次有趣的游戏吧！”同学们欢呼雀跃，高兴极了。老师让我们自由组合。
不一会儿，我们便组合好了，我们组的同学有八个，我们来商议玩什么好。老师说可以玩古诗词竞赛、成语接龙等，万小林提议：“我们来跳皮筋吧”“好！”大家一致赞同。
我们用手心手背的方法分成了两个小组，每组四个同学，用猜拳的方法来决定哪个小组先跳，“我们赢了！”对方马上牵好了皮筋，“预备起”，每个组员都开始跳，我们的身影像花园里的蝴蝶上下翻飞，翩翩起舞。“噢不！”我踩筋了，坐在板凳上，注视着最会跳的组员万小林，只见她像小鹿似的灵巧地跳着，她的脸涨得红彤彤的，头发一甩一甩的，她的腿轻轻一勾，皮筋就被她踩下去了，小林真会跳呀！我心里想，不愧是跳皮筋的高手！其他组员也活跃极了，不时发出惊呼与爽朗的笑声，你看我的好朋友刘怡华认真地跳着，还念着口诀；藤植宣是个新手，样子可爱又略带生疏，活像只大企鹅。
时间过得真快，游戏结束了，我们都还沉浸在刚才的欢乐当中。这真是一次有趣的活动呀！
【分析】本题为自命题作文，要求写写你玩过的最喜欢玩的游戏。审题时要注意“游戏”一般是写一个“人物群体”，而不是一个人。写作时，注意抓住人物的特点，选择具体的事例表现游戏的有趣。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现游戏的快乐。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
【解答】范文：
记一次有趣的游戏
今天星期六，在校外补习班上，杨老师满面笑容，热情地说：“让我们来开展一次有趣的游戏吧！”同学们欢呼雀跃，高兴极了。老师让我们自由组合。
不一会儿，我们便组合好了，我们组的同学有八个，我们来商议玩什么好。老师说可以玩古诗词竞赛、成语接龙等，万小林提议：“我们来跳皮筋吧”“好！”大家一致赞同。
我们用手心手背的方法分成了两个小组，每组四个同学，用猜拳的方法来决定哪个小组先跳，“我们赢了！”对方马上牵好了皮筋，“预备起”，每个组员都开始跳，我们的身影像花园里的蝴蝶上下翻飞，翩翩起舞。“噢不！”我踩筋了，坐在板凳上，注视着最会跳的组员万小林，只见她像小鹿似的灵巧地跳着，她的脸涨得红彤彤的，头发一甩一甩的，她的腿轻轻一勾，皮筋就被她踩下去了，小林真会跳呀！我心里想，不愧是跳皮筋的高手！其他组员也活跃极了，不时发出惊呼与爽朗的笑声，你看我的好朋友刘怡华认真地跳着，还念着口诀；藤植宣是个新手，样子可爱又略带生疏，活像只大企鹅。
时间过得真快，游戏结束了，我们都还沉浸在刚才的欢乐当中。这真是一次有趣的活动呀！
【点评】习作写了跳皮筋的游戏，表现了游戏的有趣和同学们的快乐。结构完整，语句通顺，是一篇不错的习作。
guó qí
píng zhǎn
là zhú
yī běn zhèng jīng
zhī zhū
yǎn zòu
zhǎng shēng
chéng qún jié duì
（1）地球
排球
足球
篮球
（2）苹果
雪梨
桃子
黄瓜
（3）小学
中学
大学
学校
（4）颜色
黄色
青色
蓝色
继续
连续
陆续
持续
一 棕榈
一 竹子
一 样子
一 境界
guó qí 国旗
píng zhǎn 平展
là zhú 蜡烛
yī běn zhèng jīng 一本正经
zhī zhū 蜘蛛
yǎn zòu 演奏
zhǎng shēng 掌声
chéng qún jié duì 成群结队
（1）地球
排球
足球
篮球
（2）苹果
雪梨
桃子
黄瓜
（3）小学
中学
大学
学校
（4）颜色
黄色
青色
蓝色
继续
连续
陆续
持续
一 株 棕榈
一 丛 竹子
一 副 样子
一 种 境界