2023~2024学年山东省济南市槐荫区七年级(上)期中生物试卷(解析版)

这是一份2023~2024学年山东省济南市槐荫区七年级(上)期中生物试卷(解析版)，共25页。

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
选择题部分 共50分
本部分有25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题目要求。
1. 体育运动后，部分同学大汗淋漓，这一现象体现的生物特征是（ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物能进行呼吸
C. 生物都有遗传和变异的特性
D. 生物能排出身体内产生的废物
【答案】D
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。
【详解】A．生物的生命需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无 机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，A错误。
B．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳，B错误。
C．生物都有遗传和变异现象是指亲子代之间及子代不同个体之间既有相似之处，也存在差异的现象，C错误。
D．生物能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。因此，体育运动后，部分同学大汗淋漓，这一现象体现的生物特征是生物能排出身体内产生的废物，D正确。
故选D。
2. 2023年6月4日，“神舟十五号”圆满完成飞行任务成功着陆，刷新了航天员单个乘组出舱活动的纪录。航天员登上“神舟十五号”时，必需携带的维持生命的物质是（ ）
A. 氧气B. 水
C. 食物、水D. 氧气、食物、水
【答案】D
【分析】生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
【详解】在飞向太空时，必须携带维持生命的物质。太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气；在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量，供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质即食物。氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
3. 按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（ ）

A. ④→②→①→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→②D. ②→④→①→③→⑤
【答案】A
【分析】题图中，①胃，属于器官；②属于上皮组织；③消化系统，属于系统；④肌肉细胞，属于细胞；⑤人体，属于个体。
【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，人体和动物体的主要组织有②上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的①器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体和动物体有③消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的⑤人体和动物体。因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人体和动物体，A正确，BCD错误。
故选A。
4. 在显微镜视野内看到的物像是“9>6”，此时显微镜的目镜上刻有“5×”，物镜上刻有“15×”，那么，实际图象和这台显微镜放大的倍数分别是（ ）
A. “9>6”5倍B. “9<6”75倍
C. “6>9”15倍D. “6<9”75倍
【答案】B
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
【详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。所以用显微镜观察图象时，在视野内看到的物像是“9＞6”，实际图象“9＜6”；此时显微镜的目镜上刻有“5×”，物镜上刻有“15×”，那么，这台显微镜放大的倍数是5×15=75（倍），因此ACD错误，B正确。
故选B。
5. 如图显微镜的操作步骤，相关叙述错误的是（ ）
A. 正确的显微镜操作流程是③→①→②→④
B. 步骤③中看到明亮的圆形视野，标志着对光完成
C. 步骤②的目的是防止物镜压碎玻片
D. 步骤④中若找不到物像，应转动细准焦螺旋继续寻找
【答案】D
【分析】使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰。最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱。
【详解】A．在观察前，要先进行对光，即图中的③步骤；对好光后将将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定，即图中①步骤；然后顺时针旋转粗焦螺旋使镜筒缓缓下降，为了防止物镜与玻片标本相撞，降低时，必须从侧面注视物镜，即图中②步骤；然后用左眼注视目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清标本物像为止，即图中的④步骤。所以，图示操作正确顺序为：③→①→②→④，A正确。
B．步骤③中，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个明亮的圆形视野，说明对光成功，B正确。
C．步骤②中，在顺时针（从操作者的右手边看）转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压碎玻片标本或损坏物镜镜头，C正确。
D．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，步骤④中若找不到物像，应转动粗准焦螺旋继续寻找，D错误。
故选D。
6. 下列是某同学在实验操作考试时使用显微镜的相关操作，其中正确的是（ ）
A. 捂住右眼后用左眼进行观察B. 目镜有污点时用纱布擦拭
C. 收镜时用手转动物镜至一旁D. 用凹面反光镜将视野调亮
【答案】D
【分析】显微镜使用步骤包括：取镜与安放、对光、放置切片标本、观察、收镜。
【详解】A．在观察时应两眼同时睁开，一般左眼观察，右眼作图，A错误。
B．目镜有污点时应用专门的擦镜纸进行擦拭，B错误。
C．收镜时应转动转换器将物镜转至一旁，C错误。
D．反光镜对光线有反射作用，可以用凹面镜将视野调亮，D正确。
故选D
7. 某同学在使用显微镜的操作过程中，他想使观察到的细胞最大，在下列现有的几种镜头中，选择哪种组合才能满足要求（ ）
A. ②和⑤B. ①和④C. ②和④D. ③和⑤
【答案】C
【分析】观图可知：③④一端无螺纹为目镜，①②⑤有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越大，镜头越长；目镜倍数越大，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多。
【详解】A．②和⑤都物镜；
B．①和④组合显微镜放大的倍数是：4×16=64（倍）；
C．②和④组合显微镜的放大倍数是：40×16=640（倍）；
D．③和⑤组合显微镜的放大倍数是：10×10=100（倍）。
因此显微镜放大倍数最大的是640倍，所以视野中细胞体积最大的是C组合。
故选C。
8. 小吴同学在显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应转动的调节钮及方向是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】显微镜的使用方法包括取镜与安放、对光、观察、收镜和整理。
【详解】在显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，因此BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
9. 下列关于临时玻片标本的制作、观察的叙述，正确的是（ ）
A. 光学显微镜下观察的生物材料通常要薄而透明
B. 盖盖玻片时，用手捏住盖玻片边缘，动作要轻而迅速
C. 撕取的菠菜下表皮易卷曲，应先在载玻片上展平，再滴清水
D. 观察无色生物材料时，通常需要染色，染色应在载物台上进行，边染色边观察
【答案】A
【分析】显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜，显微镜可分为机械部分和光学部分；利用的是光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体。
【详解】A．用显微镜观察细胞的结构时，选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过；光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构，A正确。
B．为了避免盖玻片下面出现气泡，正确的盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片让它的一边先接触液滴，然后缓缓地盖上，B错误。
C．撕取的菠菜下表皮易卷曲，应先在载玻片上的水滴中展平，再进行下一步操作，C错误。
D．观察无色生物材料时，通常需要染色，染色应在观察前，在玻片上进行，染色后再进行观察，D错误。
故选A。
10. 某小组四位同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞临时装片，并绘制其结构简图。下列简图中正确且符合生物绘图基本要求的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。
【详解】A．人口腔上皮细胞没有细胞壁，A错误。
B．图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处，B错误。
C．图的右侧没有注字，C错误。
D．该图正确且符合生物绘图基本要求，D正确。
故选D。
11. 人工智能发展迅猛，人脸识别、人脸支付等逐渐进入人们的生活，这是于人体面部存在差异，不易改变也不易被复制，下列与人体面部差异的形成有关的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质
【答案】C
【分析】动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
【详解】A．细胞壁具有保护和支持作用，人体细胞无细胞壁，A错误。
B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。
C．细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。因此与人体面部差异的形成有关的细胞结构是细胞核，C正确。
D．细胞质位于细胞核的外面和细胞膜的里面，细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，D错误。
故选C。
12. 小敏意外摔倒导致膝盖轻微擦破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（ ）
A. 结缔组织、神经组织B. 上皮组织、神经组织
C. 上皮组织、肌肉组织D. 结缔组织、肌肉组织
【答案】B
【分析】
人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。
【详解】表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。因此皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织。小敏意外摔伤导致膝盖轻微擦破了皮，并感觉到疼，擦破的皮和感觉到疼的部位分别属于上皮组织、神经组织。故选B。
13. 航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课时，展示了干细胞分化出的心肌细胞在失重环境中的收缩过程。下列叙述正确的是（ ）
A. 干细胞具有细胞分裂和分化能力，①②③表示分化过程
B. 干细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减半
C. 心肌细胞与干细胞形态相同、生理功能不同
D. 失重环境中，活的心肌细胞不需要消耗能量
【答案】A
【分析】干细胞具有能够分裂、分化成为人体任何一种组织的潜力，被医学界称为“万用细胞”。不同干细胞的分化潜能不同，有些能分化形成一个完整个体，被称为全能干细胞；有些具有分化出多种组织的潜能，称为多能干细胞；而有些只能分化为一种或两种密切相关的组织，称为单能干细胞。
【详解】A．结合分析可知，干细胞具有细胞分裂和分化能力；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织；由题图可以看出，通过①②③过程形成了不同的细胞群即组织，故①②③表示分化过程，A正确。
B．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍；随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中；这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。所以，干细胞分裂产生的新细胞中染色体数目不会发生减半，B错误。
C．心肌细胞与干细胞形态不相同、生理功能也不同，C错误。
D．失重环境中，活的心肌细胞在收缩过程中，需要消耗能量，D错误。
故选A。
14. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列叙述不正确的是（ ）
A. 为了解槐荫区的城市绿化情况，可以选用调查法
B. 想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用观察法
C. 科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的
D. 观察是科学探究的一种方法，有时可借助放大镜、显微镜等仪器
【答案】B
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等
【详解】A．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。因此，槐荫区的城市绿化情况，可以选用调查法，A正确。
B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。因此，想知道土壤湿度对鼠妇生活和分布的影响，最好选用对照实验法，B错误。
C．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，C正确。
D．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，D正确。
故选B。
15. 如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。
【详解】蒸腾作用通过叶片的气孔完成，光照强度影响气孔的开闭。在一定的范围内光照强度增加，能促进气孔开启，利于水蒸气散失，使蒸腾作用加强；到了正午温度最高时气孔就会关闭，保护叶片、防止体内水分过度散失，蒸腾作用保持稳定；然后植物的蒸腾作用随温度的降低而逐渐降低。
故选D。
16. 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水，这些水只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，对此现象解释正确的是（ ）
A. 其它大多数的水都以蒸腾作用的形式散失浪费了
B. 高温影响蒸腾作用，炎热的中午蒸腾作用会加强
C. 蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”
D. 蒸腾作用可以促进植物的根对水和无机盐的吸收
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。
植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输；蒸腾作用还能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；蒸腾作用还可以提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
【详解】A．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不属于水资源的浪费，A错误。
B．实际上，当气温过高时，植物会通过关闭气孔来减少蒸腾作用，以防止过度失水。可见，炎热的中午，因气孔关闭，蒸腾作用会减弱，B错误。
C．蒸腾作用产生的拉力促使水分从根部向上输送到植物的各个部分，包括最高处的叶子。可见，蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”，C正确。
D．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，但不能促进对无机盐的吸收。植物吸收无机盐的速度取决于根毛细胞液和土壤溶液的浓度，以及根毛细胞膜上的某些蛋白质，D错误。
故选C。
17. 下列生活现象中，体现了呼吸作用原理的有（ ）
①刚收获的粮食堆放一段时间会发热 ②萝卜放久了会空心③超市的果蔬常常摆放在冷柜中销售 ④养花的花盆下面留有几个小孔
A. ①②B. ②③④
C. ①③④D. ①②③④
【答案】D
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】①刚收获的粮食能够进行呼吸作用，释放出热量，故堆放一段时间会发热，①正确。
②呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了所以就空心了，②正确。
③超市的果蔬常常摆放在冷柜中销售，原因是低温抑制细菌的繁殖，果蔬不容易腐烂；有利于保持果蔬的水分；低温条件下不利于呼吸作用，有机物消耗减慢，③正确。
④养花的花盆下面留有几个小孔，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸作用。所以，以上现象中体现了呼吸作用原理的有①②③④四项。
因此ABC错误，D正确。
故选D。
18. 某实验小组试图采用下图①～④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为
A. ①和②B. ①和③C. ②和④D. ③和④
【答案】B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，的变量是绿色植物，所以这个实验中，最简便的装置组合为①和③。B正确。
19. 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ ）
A. 绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
B. 绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气
C. 绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能
D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡
【答案】B
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能够释放水蒸气，调节大气湿度，增加降水量，参与了生物圈中的水循环，A不符合题意。
BD．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B符合题意，D不符合题意。
C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物的生命活动提供能量，C不符合题意。
故选B。
20. 园林工人春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶。剪去枝叶的目的是（ ）
A. 促进吸收作用B. 降低光合作用
C. 降低蒸腾作用D. 促进运输作用
【答案】C
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
故选C。
21. 下列实验装置说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】A．种子萌发过程中呼吸作用旺盛，释放的能量有一部分变为热能，使装置内温度升高；因此，图示装置形成一组对照实验，用来验证呼吸作用释放能量，A不符合题意。
B．氧气有支持燃烧的特性。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此，甲瓶中的蜡烛立即熄灭；而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，B符合题意。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以，丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，用来验证呼吸作用释放二氧化碳，C不符合题意。
D．该装置的变量是叶，实验现象是有叶的塑料袋内壁上有较多的水珠，无叶的塑料袋内壁上的水珠极少；因此，该装置用来证明蒸腾作用的主要器官是叶，D不符合题意。
故选B。
22. 种植大棚蔬菜瓜果是脱贫攻坚产业扶持的有效措施。为提高大棚蔬菜的产量，下列建议不合理的是（ ）
A. 增大种植密度B. 提高大棚内二氧化碳浓度
C. 增加光照时间D. 适当增加大棚内昼夜温差
【答案】A
【分析】（1）光合作用进行的场所是叶绿体；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水。
（2）影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。
【详解】A．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，A符合题意。
B．在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，B不符合题意。
C．光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，C不符合题意。
D．植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，产量越高，D不符合题意。
故选A。
23. 为探究植物的呼吸作用，小明将下列不同的实验材料分别装入密封的塑料袋中，放置在黑暗环境中。一天后，收集塑料袋中的气体，将其通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的实验材料有（ ）
①煮熟的玉米种子 ②正在生长的小麦幼苗
③开水烫过的菠菜叶 ④切成片的萝卜
A. ①②B. ②③C. ②④D. ①④
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】活细胞进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。因此将袋中的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。呼吸作用的场所是活细胞内的线粒体，选项中能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是 ②正在生长的小麦幼苗、④切成片的萝卜，而①煮熟的玉米种子和③开水烫过的菠菜叶，细胞已经死亡，不能进行呼吸作用，C正确。
故选C。
24. 下图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中②、③处应依次填写（ ）
A. 线粒体、有机物和氧气B. 叶绿体、有机物和氧气
C. 叶绿体、二氧化碳和水D. 线粒体、二氧化碳和水
【答案】D
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】结合分析可知：光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①是叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉），D符合题意。
故选D。
25. 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（ ）
A. 光合作用开始于6时，结束于18时
B. 大棚植物在18时有机物积累最多
C. 6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
D. E点比A点低，大棚植物才能正常生长
【答案】A
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物的光合作用需要二氧化碳，植物的呼吸作用会产生二氧化碳。
【详解】A．分析题中曲线图可知，B点（6时）和D（18时）点二氧化碳的含量不增加也不减少，说明此时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，所以光合作用开始于6时之前，结束于18时之后，故A错误。
B．分析题中曲线图可知，AB段和DE段表示密闭玻璃温室大棚内二氧化碳的浓度上升，说明此阶段光合作用强度小于呼吸作用强度，此两阶段植物不能积累有机物，若长时间这样植物还会减产；BD段（6时至18时）密闭玻璃温室大棚内二氧化碳的浓度下降，说明此阶段光合作用强度大于呼吸作用强度，此阶段植物可以积累有机物，所以一天当中18时有机物积累最多，故B正确。
C．B点（6时）和D（18时）点二氧化碳的含量不增加也不减少，说明此时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，所以6时和18时光合作用与呼吸作用强度相等，故C正确。
D．A点是初始时二氧化碳的含量，E点是24小时后密闭玻璃温室大棚内的二氧化碳的含量，若E点比A点低，表示一昼夜后植物总体表现为从空气中吸收了二氧化碳，说明总体光合作用强度大于呼吸作用强度，植物才能正常生长，故D正确。
故选A。
非选择题部分（共50分）
26. 如图为两种细胞的结构模式图，请据图回答问题：
（1）与A细胞相比，B细胞因为具有⑥、[⑤]___、和[ ]___，所以B表示___（填“植物”或“动物”）细胞。
（2）图中[ ]___具有支持和保护作用。图中能控制物质进出细胞的结构是[ ]___。
（3）图中A、B细胞的③结构与②之间有明显的的界限，因此这样的细胞称为___细胞。
（4）图中A、B细胞均具有的能量转化器是[ ]___，此转化器位于细胞的[ ]___中。
【答案】（1）①. 液泡 ②. ⑦叶绿体 ③. 植物
（2）①. ⑥细胞壁 ②. ①细胞膜
（3）真核 （4）①. ④线粒体 ②. ②细胞质
【分析】如图中，①细胞膜，②细胞质，③细胞核，④线粒体，⑤液泡，⑥细胞壁，⑦叶绿体。
【详解】（1）植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此，与A细胞相比，B细胞因为具有⑥细胞壁、⑤液泡、和⑦叶绿体，所以B表示植物细胞。
（2）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。因此，图中⑥细胞壁具有支持和保护作用。图中能控制物质进出细胞的结构是①细胞膜。
（3）细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，有拟核；真核细胞有以核膜为界限的细胞核。因此，图中A、B细胞的③结构与②之间有明显的的界限，因此这样的细胞称为真核细胞。
（4）叶绿体和线粒体都是能量转换器，叶绿体是进行光合作用的场所，把光能转化成化学能，是植物细胞特有的能量转换器；线粒体是进行呼吸作用的场所，能把化学能转化成其它形式的能量，是动植物细胞都有的能量转换器；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，有细胞核、叶绿体和线粒体等，是细胞进行生命活动的主要场所。因此，图中A、B细胞均具有的能量转化器是④线粒体，此转化器位于细胞的②细胞质中。
27. 科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种。请结合下列显微镜示意图，回答问题：
（1）对光时应转动[ ]___，使低倍物镜对准通光孔。用来调节光线强弱的结构是[③]___和[ ]___。
（2）调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视[ ]___。能快速升降镜筒的结构是[ ]___。
（3）显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向___方移动装片。
（4）显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是使用了___倍物镜的结果，此时视野较之前变___（填“亮”或“暗”）；如果图像不清晰，应调节显微镜的[ ]___。
【答案】（1）①. ①转换器 ②. 遮光器 ③. ⑦反光镜
（2）①. ②物镜 ②. ⑤粗准焦螺旋
（3）右下 （4）①. 高 ②. 暗 ③. ⑥细准焦螺旋
【分析】图甲中：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。
【详解】（1）物镜安装再转换器上，对光时要用低倍镜；因此，对光时应转动①转换器，使低倍物镜对准通光孔。
遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮；光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，用来调节光线强弱的结构是③遮光器和⑦反光镜。
（2）粗、细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；因此，能快速升降镜筒的结构是⑤粗准焦螺旋；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛要注视②物镜，以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。
（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右下方（如图A），为使物像移到视野中央（如图B），应将装片向右下方移，物像正好向右上方移动到视野中央。
（4）观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗；观图可知，显微镜视野中由图乙C变为D，细胞变大。因此，显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是使用了高倍物镜的结果，此时视野较之前变暗。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；因此，如果图像不清晰，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。
28. 图1是制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验，图2为显微镜下的一个视野，请据图回答问题：

（1）图1制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是：___。图1步骤①用___夹起洁净的盖玻片。图1步骤③用消毒牙签的一端，在漱净的___上轻轻地刮几下。
（2）图1步骤④中在载玻片中央滴的液体是___，该液体的作用是___。
（3）图1步骤⑤中染色所用的液体是___，细胞中染色最深的结构是___。
（4）图2视野中出现了气泡，这可能是由于图1中___（填序号）步骤操作不当引起的。
【答案】（1）①. ④③②①⑤ ②. 镊子 ③. 口腔内侧壁
（2）①. 生理盐水 ②. 保持细胞的正常形态
（3）①. 碘液##稀碘液 ②. 细胞核
（4）①
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染。用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞；再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。如图1中，①盖，②涂，③刮，④滴，⑤染。
【详解】（1）根据分析可知，制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。故图1制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是：④滴→③刮→②涂→①盖→⑤染。为防止盖玻片沾染异物，不能用手直接接触盖玻片；因此，图1步骤①用镊子夹起洁净的盖玻片。口腔内侧壁的两边是腮部，柔软有弹性，刮取时一般不会损伤口腔壁；因此，图1步骤③用消毒牙签的一端，在漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
（2）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，步骤④中，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，该液体的作用是维持细胞的正常形态，方便观察。
（3）染色用的是碘液，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。
（4）盖盖玻片操作不当易使盖玻片下出现气泡，故图2视野中出现了气泡，这可能是由于图1中①步骤操作不当引起的。
29. 如图所示为几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）以上植物中，用种子繁殖后代的是___（填字母）。它们的不同之处在于，D类植物的种子是裸露的，没有___包被，属于___植物。
（2）以上植物中，用孢子繁殖后代的是___（填字母）。其中，___（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。
（3）___（填字母）类植物没有根、茎、叶的分化，是大气中氧气的主要来源；___（填字母）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的___组织，此类植物在古代被埋在地下可形成煤炭。
【答案】（1）①. AD ②. 果皮 ③. 裸子
（2）①. BCE ②. E
（3）①. C ②. B ③. 输导
【分析】如图中，A是玉米，属于被子植物；B是肾蕨，属于蕨类植物；C是水棉，属于藻类植物；D是油松，属于裸子植物；E是葫芦藓，属于苔藓植物。
【详解】（1）根据绿色植物的能否产生种子，一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。以上植物中，用种子繁殖后代的是A玉米和D油松。A玉米属于被子植物，种子外面有果皮包被，能形成果实；D油松属于裸子植物，种子是裸露的，外面没有果皮包被，不能形成果实。
（2）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能产生种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。因此，以上植物中，用孢子繁殖后代的是B肾蕨、C水绵、E葫芦藓。E所代表的苔藓类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其只有茎和叶的分化，没有真正的根，叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。
（3）藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织； 蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。因此，C代表的藻类植物没有根、茎、叶的分化，是大气中氧气的主要来源；B代表的蕨类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的输导组织，此类植物在古代被埋在地下可形成煤炭。
30. 为了探究绿叶能否在光下制造有机物，某同学进行了实验，请据图回答：

（1）用图中编号补全实验步骤：___→3→2→4。
（2）实验前，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___；步骤7的目的是___。
（3）[5]是将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，___，使叶片含有的___溶解于酒精中，直到叶片变成___。
（4）步骤[2]向处理过的天竺葵叶片滴加碘液，观察到的现象是：___（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。可见，绿叶在光下制造出了___。
【答案】（1）6→7→1→5
（2）①. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. 形成对照实验
（3）①. 隔水加热 ②. 叶绿素 ③. 黄白色
（4）①. 见光 ②. 淀粉
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）如图中：1光照；2加碘；3漂洗；4观察颜色；5酒精脱色，M清水，N酒精；6暗处理，7选叶遮光。
（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）由分析可知，该实验的步骤为：暗处理→选叶遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。故用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序是：6暗处理→7选叶遮光→1光照→5酒精脱色→3漂洗→2加碘→4观察颜色。
（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）；如不除去会对实验结果造成影响。所以把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。由题图步骤7的箭头方向可以看出，是用黑纸片遮盖部分叶片；因此，步骤7的目的是使见光部分和遮光部分形成对照实验。
（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险， 使用隔水对酒精进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精燃烧发生危险。因此，第5步是将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。
（4）淀粉遇到碘液会变蓝色；遮光部分缺乏光，没有进行光合作用，无淀粉生成，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片受光部分能进行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。因此，步骤2向处理过的天竺葵叶片滴加碘液，观察到的现象是：见光部分的叶片变蓝。可见，绿叶在光下制造出了淀粉。
31. 近年来，寿光将智能化设备应用于蔬菜大棚，迈向“智慧农业”。科技人员利用自动化监控系统进行了相关研究：图甲表示某作物叶片所进行的某些生理活动，图乙表示监测的某植株一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，图丙是某作物叶片的结构。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲中根吸收的水分主要通过[ ]___过程，经图丙中[ ]___散失的。
（2）图甲中C过程表示___，A过程和图乙中的曲线___表示同一过程。
（3）图乙中植物体内积累有机物的时间段___点，因此我们可以看出：可以通过___的方法达到增产的目的。
（4）蔬菜大棚智能补光可以增加产量。下图是“探究不同颜色的光对植物光合作用强度的影响”，透光玻璃瓶内放置新鲜的菠菜叶片和二氧化碳缓冲液（维持环境中二氧化碳浓度恒定。当环境中二氧化碳增多时缓冲液吸收，减少时缓冲液释放）。光照一段时间后，红墨水向左移动的距离为I红＞I黄＞I绿，多次重复实验后，结果相同（忽略温度的影响）。则该实验的变量是___。据实验结果，蔬菜大棚的补光灯应选择___光。推动红墨水向左移动的气体是___。
【答案】（1）①. B蒸腾作用 ②. ⑤气孔
（2）①. 光合作用 ②. Ⅱ
（3）①. 6～18 ②. 延长光照时间
（4）①. 光的颜色 ②. 红 ③. 氧气
【分析】分析图可以看出，图甲中的A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用；图乙中的Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，a点和c点光合作用和呼吸作用相等，b表示部分气孔关闭，光合作用减弱；图丙中的①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。
【详解】（1）水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。图甲中植物通过B过程能够散发水蒸气，B表示蒸腾作用；气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是进行气体交换的“窗口”，植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于了蒸腾作用，因此图甲中根吸收的水分主要通过B蒸腾作用过程，经图丙中⑤气孔散失的。
（2）光合作用能够吸收大气中的二氧化碳并释放氧气；呼吸作用能够吸收大气中的氧气并释放二氧化碳。因此，图甲中的C表示光合作用，A表示呼吸作用。
呼吸作用每时每刻都在进行，而光合作用在有光的条件下才能进行，因此图乙中的Ⅰ曲线表示光合作用，Ⅱ曲线表示呼吸作用，图甲A呼吸作用过程和图乙中的曲线Ⅱ表示同一过程。
（3）由图乙可以看出，4～6点和18～20点植物光合作用小于呼吸作用，呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物，有机物没有得到积累；6～18点植物的光合作用大于呼吸作用，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，有机物得到了积累，因此植物体内积累有机物的时间段为6～18点。
光是进行光合作用的必要条件，由图乙可以看出：光照时间越长植物体内积累的有机物越多，所以可以通过延长光照时间的方法达到增产的目的。
（4）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。该实验是“探究不同颜色的光对植物光合作用强度的影响”，除了光的颜色不同外，其他因素都相同，因此该实验的变量是光的颜色。
由于该实验透光玻璃瓶内放置的二氧化碳缓冲液能够维持环境中二氧化碳浓度恒定，所以二氧化碳不能使红墨水向左移动。植物的光合作用能够产生氧气，因此推动红墨水向左移动的气体是氧气。红墨水向左移动的距离越大，说明产生的氧气越多，光合作用越强，所以据实验结果“红墨水向左移动的距离为I红＞I黄＞I绿”，可知蔬菜大棚的补光灯应选择红光。