广东省茂名市电白区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(原卷版+解析)

2022—2023学年度第一学期期中考试九年级化学可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14一、选择题；本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。1. 抗击疫情，人人有责。下列防疫措施中一定发生化学变化的是A 佩戴口罩 B. 测量体温 C. 酒精消毒 D. 清水洗手2. 性质决定用途。下列物质的用途与其物理性质有关的是A. 稀有气体制成多种用途的电光源 B. 氧气用于医疗急救C. 食品包装中充氮气防腐 D. 氢气用作清洁燃料3. 在实验室中，存放有毒药品的柜橱应贴的标识是A. B. C. D. 4. 规范的实验操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是A. 滴加液体 B. 闻气体气味C. 取用固体粉末 D. 加热液体5. 加强空气质量监测是保护空气质量的重要措施，下列不属于空气质量监测项目的是A. 一氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. PM2.56. 下列对实验现象的描述不正确的是A. 铁在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体B. 磷在空气中燃烧，产生大量白烟C. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰D. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水7. 分子与原子的本质区别在于（　　）A. 分子是构成物质的一种微粒，而原子构成分子B. 分子比原子大C. 分子能保持物质的化学性质，而原子不能D. 在化学变化中分子可再分，原子不能再分8. 从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是A. 墙内开花墙外香——分子在不断运动B. 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快——水分子受热后运动速率加快C. 气体比液体容易被压缩——物质的气态分子小而液态分子大D. 醋酸是酸的，蔗糖是甜的——不同种分子性质不同9. 市场上有“高钙牛奶”这里的“钙”应理解为A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质10. 下图中和分别表示两种不同的原子，则下列各图示表示化合物的是A. B. C. D. 11. 推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是A. 阳离子一定带正电荷，则带有正电荷的粒子一定是阳离子B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C. 氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物D. 金属元素原子最外层电子数一般少于四个，则最外层电子数少于四个的原子一定属于金属元素12. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是A. A B. B C. C D. D13. 鉴别下列各组物质的方法不正确的是A. A B. B C. C D. D14. 下列四个图象中能正确反应其对应实验操作的是A. 将水通电电解一段时间B. 碳在含有氧气的密闭容器中燃烧，容器中碳元素的质量变化C. 用两份相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，生成气体质量的变化D. 加热一定量的高锰酸钾，生成的氧气质量的变化15. 构建知识网络可以提高学习效率，如图是氧气部分知识的网络图，图中“→”两端的物质可通过一步反应转化(部分反应物和生成物已省略)，F为淡黄色固体，氧气与G反应生成D时火星四射，E常温下是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，下列说法错误的是A. 物质A为紫色粉末B. 物质B加热生成氧气的反应属于分解反应C. 物质C为无色有刺激性气味的气体D. 氧气转化为物质E的反应只能通过化合反应实现二、非选择题；本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18—21小题各10分，共55分。16. 回答问题（1）化学用语是学习化学的重要工具，用化学用语填空：①3个氢原子_______；②1个碳酸根离子_______；③氧化镁_______；④保持水化学性质的微粒_______。（2）如图为含氮物质的化合价与物质类别的关系图，请填写：①氮元素化合价为0的物质的化学式为_______。②A点对应的物质为大气污染物之一，其化学式为_______。③氨气(NH3)在图中对应的点为_______(填“B”或“C”或“D”)。17. 如图中A、B、C、D、E、F是四种粒子的结构示意图，G是钙元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：（1）在A、B、C、D、E中①表示阴离子的是_______(填序号，下同)；②属于同种元素的粒子是_______；③具有相对稳定结构的原子是_______；④图中所示粒子具有与B相似化学性质是_______；⑤图中所示粒子属于金属元素原子的是_______；⑥在元素周期表中，B粒子所属的元素位于第_______周期。（2）D中x=_______（3）E图中的钙元素的相对原子质量为_______。18. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）图A中，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为___，该反应的文字表达式为___，反应的基本反应类型是_______，由此得到的结论是_______。（2）图B是净化天然水的简易装置，对此装置的说法错误的是_______(填序号)。①能杀菌消毒 ②能得到纯净水 ③能把硬水变为软水 ④能使天然水变得无色澄清（3）图C是自来水厂净水过程示意图，其中活性炭池的作用是_______。某同学检验所得自来水为硬水，他的实验方法及现象为_______。日常生活中，通常用_______的方法将硬水变为软水。（4）指出图D中一处明显的错误：_______。（5）珍惜和爱护水资源是每个公民应尽的义务。请你写出一条生活中节约用水的做法：____。19. 某兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制取和收集实验，请回答：（1）写出图中标号仪器名称：①_______，②_______。（2）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是__(填字母)，你认为该装置中还缺少__。（3）用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是_______，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替其中的二氧化锰_______(填“能”或“否”)。用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，发生反应的文字表达式为_______。（4）用D装置收集氧气时，当气泡_再开始收集。用C装置收集氧气时，验满的方法是_。（5）若用F装置收集该气体，则气体从_______处导管进入(填“a”或“b”)。20. 小慧同学在用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生。难道水泥块也可以作过氧化氢分解的催化剂？微发了小慧的探究兴趣。于是她到附近建筑工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥后，进行探究。(猜想)水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。(实验)设计下表所示的探究实验（1）请你帮小慧同学填写上表中未填完的空格。（2）在小慧的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_______。（3）写出实验三中化学反应的符号表达式_______。(反思)小玲同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_______。第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明水泥块_______。(拓展)（4）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是_______。A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能增大化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物（5）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例：_______。(合理即可)21. 空气是一种宝贵的自然资源，利用液态空气可制取尿素，尿素的化学式为CO(NH2)2，其工艺流程如下：（1）液态空气属于_______(填“混合物”或“纯净物”)，空气加压降温变为液态空气的过程中体积变小，原因是_______，A是空气中含量最多的气体，构成A的原子的结构示意图为_______；（2）CO2中碳元素的化合价为_______价，反应②的文字表达式为_______。（3）组成尿素的元素有____种，尿素的相对分子质量为_____；尿素中C、H元素的原子个数比为_____，C、H元素的质量比(写最简整数比)____；尿素中氮元素的百分含量为____。(精确到0.1%)ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满选项鉴别的物质鉴别的方法A蒸馏水和硬水加入等量肥皂水，振荡，观察产生泡沫多少B水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡C纯水和矿泉水观察是否澄清D二氧化碳和氧气通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验—取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氧分解产生氧气，但是速率______。水泥块可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛5mL水试管中加入水泥块，_______。没有明显现象水和水泥块不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入_______，伸入带火星的木条_______水泥块能加快过氧化氢的分解2022—2023学年度第一学期期中考试九年级化学可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14一、选择题；本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。1. 抗击疫情，人人有责。下列防疫措施中一定发生化学变化的是A. 佩戴口罩 B. 测量体温 C. 酒精消毒 D. 清水洗手【答案】C【解析】【详解】A、佩戴口罩无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、测量体温是因为分子（或原子）之间的间隔随温度变化而变化，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、酒精消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；D、清水洗手，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选C。2. 性质决定用途。下列物质的用途与其物理性质有关的是A. 稀有气体制成多种用途的电光源 B. 氧气用于医疗急救C. 食品包装中充氮气防腐 D. 氢气用作清洁燃料【答案】A【解析】【分析】物理性质是物质不需要经过化学变化就表现出来的性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制造多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等，过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，属于物理性质，符合题意；B、氧气用于医疗急救是因为氧气可供于人呼吸作用，涉及化学变化，属于化学性质，不符合题意；C、食品包装中充氮气防腐是因为氮气化学性质稳定，不符合题意；D、氢气用作清洁燃料是因为氢气燃烧后仅生成水，涉及化学变化，属于化学性质，不符合题意；故选A。3. 在实验室中，存放有毒药品的柜橱应贴的标识是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】试题分析：根据标识代表的含义结合需要张贴的环境进行分析．解：A、一个方形中间有一个骷髅头，表示药品有剧毒，故A正确；B、手掌的中间有一滴水，表示地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，是节水标志，故B错误；C、试管的下面有手和桌面，表示该药品有腐蚀性，故C错误；D、圆圈中间的火柴画了一斜线，表示禁止烟火，故D错误．故选A．4. 规范的实验操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是A. 滴加液体 B. 闻气体气味C. 取用固体粉末 D. 加热液体【答案】C【解析】【详解】A、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作正确，不符合题意；B、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，图中操作错误，不符合题意；C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意；D、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，图中操作错误，不符合题意；故选C。5. 加强空气质量监测是保护空气质量的重要措施，下列不属于空气质量监测项目的是A. 一氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. PM2.5【答案】C【解析】【详解】A、一氧化碳是空气污染物，是空气质量监测的项目，不符合题意；B、二氧化硫是空气污染物，是空气质量监测的项目，不符合题意；C、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故不是空气质量监测项目，符合题意；D、PM2.5是空气污染物，是空气质量监测的项目，不符合题意。故选C。6. 下列对实验现象的描述不正确的是A. 铁在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体B. 磷在空气中燃烧，产生大量白烟C. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰D. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水【答案】D【解析】【详解】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，该选项描述正确；B、磷在空气中燃烧，产生大量白烟，该选项描述正确；C、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，该选项描述正确；D、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。故选D。7. 分子与原子的本质区别在于（　　）A. 分子是构成物质的一种微粒，而原子构成分子B. 分子比原子大C. 分子能保持物质化学性质，而原子不能D. 在化学变化中分子可再分，原子不能再分【答案】D【解析】【详解】化学变化中分子可以分为原子，原子重新组合成新分子；分子原子的本质区别是在化学变化中可否再分；A、分子是构成物质一种微粒，而原子可以构成分子，这不是分子与原子的本质区别；B、分子比原子大，这不是分子与原子的本质区别；C、分子能保持物质的化学性质，由原子构成的物质，保持物质的化学性质是原子，如铁原子能保持铁的化学性质，但这不是分子与原子的本质区别；D、在化学变化中分子可再分，原子不能再分，是分子与原子的本质区别；故选D。8. 从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是A. 墙内开花墙外香——分子在不断运动B. 湿衣服在阳光下比阴凉处干得快——水分子受热后运动速率加快C. 气体比液体容易被压缩——物质的气态分子小而液态分子大D. 醋酸是酸的，蔗糖是甜的——不同种分子性质不同【答案】C【解析】【详解】A、墙内开花墙外香——分子在不断运动，运动到人周围被人闻到，正确；B、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快——分子运动速率与温度有关，水分子受热后运动速率加快，正确；C、气体比液体容易被压缩——分子间有间隔，气态分子之间间隔大于液态分子之间间隔，故容易被压缩，错误；D、醋酸和蔗糖是由不同种分子构成的，醋酸是酸的，蔗糖是甜的——不同种分子性质不同，正确。故选C。9. 市场上有“高钙牛奶”这里的“钙”应理解为A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质【答案】B【解析】【详解】物质由元素组成，“高钙牛奶”中的“钙”，不是以单质、分子、原子的形式存在的，而是强调存在的元素，与具体形态无关。故选B。10. 下图中和分别表示两种不同的原子，则下列各图示表示化合物的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】A、该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意；B、该物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，符合题意；C、该物质由三种分子构成，属于混合物，不符合题意；D、该物质由两种分子构成，属于混合物，不符合题意。故选B。11. 推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是A. 阳离子一定带正电荷，则带有正电荷的粒子一定是阳离子B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C. 氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物D. 金属元素原子最外层电子数一般少于四个，则最外层电子数少于四个的原子一定属于金属元素【答案】B【解析】【详解】A、阳离子一定带正电荷，则带有正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子带正电，但不是阳离子，故A选项错误；B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故B选项正确。C、氧化物中一定含有氧元素，也必须是由两种元素组成，所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如：KOH不是氧化物，因为其由三种元素组成，故C选项错误。D、金属元素原子最外层电子数一般少于四个，但最外层电子数少于四个的原子不一定属于金属元素，如氢元素和氦最外层电子数都小于4，但都是非金属元素，故D选项错误；故选B。12. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】【详解】A、硫与氧气反应生成二氧化硫会污染空气，可用水吸收二氧化硫防止污染空气。集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，错误；B、红磷燃烧消耗氧气，量筒中的水在大气压作用下进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积与消耗氧气的体积相同，所以量筒中的水得作用是通过水体积的变化得出O2体积，正确；C、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中的水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，正确；D、氢气难溶于水，可用排水法收集。集气瓶中的水将空气排空，避免与氢气混合。观察到集气瓶中的水排干净则收集满氢气。集气瓶中的水的作用是将集气瓶内的空气排净，便于观察氢气集满，正确。故选：A。13. 鉴别下列各组物质的方法不正确的是A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】【详解】A、蒸馏水为软水，肥皂水可鉴别硬水可软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫的为硬水，该选项方法正确；B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则根据是否有气泡来区分水和过氧化氢溶液，该选项方法正确；C、纯水和矿泉水均为澄清溶液，该选项方法不正确；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不与石灰水作用，现象不同能够鉴别，该选项方法正确。故选C。14. 下列四个图象中能正确反应其对应实验操作的是A. 将水通电电解一段时间B. 碳在含有氧气的密闭容器中燃烧，容器中碳元素的质量变化C. 用两份相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，生成气体质量的变化D. 加热一定量的高锰酸钾，生成的氧气质量的变化【答案】C【解析】【详解】A、通电分解水，生成氢气和氧气的体积（而不是质量）之比为2：1，故A选项图象错误；B、碳在含有氧气的密闭容器中燃烧，根据质量守恒定律，碳元素的质量不变，故B选项图象错误；C、用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，故选项图象正确；D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，应加热到一定温度，高锰酸钾才能分解，气体的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故D选项图象错误。故选C。15. 构建知识网络可以提高学习效率，如图是氧气部分知识的网络图，图中“→”两端的物质可通过一步反应转化(部分反应物和生成物已省略)，F为淡黄色固体，氧气与G反应生成D时火星四射，E常温下是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，下列说法错误的是A. 物质A为紫色粉末B. 物质B加热生成氧气的反应属于分解反应C. 物质C为无色有刺激性气味的气体D. 氧气转化为物质E的反应只能通过化合反应实现【答案】D【解析】【详解】A、物质A和B加热得到氧气，应是高锰酸钾和氯酸钾，B有二氧化锰作催化剂所以为氯酸钾，A为高锰酸钾为紫色粉末，正确；B、物质B是氯酸钾，其分解生成氯化钾和氧气，符号“一变多”特征，所以为分解反应，正确；C、物质F为淡黄色固体，为硫，和氧气反应生成二氧化硫，其为无色有刺激性气味，正确；D、E通过光合作用可以转化为氧气，说明E是二氧化碳，蜡烛和氧气反应也可以生成二氧化碳，但该反应不符合题意“多变一”特征，不是化合反应，不正确。故选D。二、非选择题；本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18—21小题各10分，共55分。16. 回答问题（1）化学用语是学习化学的重要工具，用化学用语填空：①3个氢原子_______；②1个碳酸根离子_______；③氧化镁_______；④保持水化学性质的微粒_______。（2）如图为含氮物质的化合价与物质类别的关系图，请填写：①氮元素化合价为0的物质的化学式为_______。②A点对应的物质为大气污染物之一，其化学式为_______。③氨气(NH3)在图中对应的点为_______(填“B”或“C”或“D”)。【答案】（1） ①. 3H ②. ③. MgO ④. H2O （2） ①. N2 ②. NO2 ③. D【解析】【小问1详解】①元素符号前的数字表示原子个数，则3个氢原子的符号为3H；②元素符号右上角的数字表示离子个数，则1个碳酸根离子的符号为；③氧化镁中，镁元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为-2价，化学式为MgO；④水由水分子构成，则保持水化学性质的微粒为水分子，符号为H2O。【小问2详解】①单质中元素的化合价为0，则氮元素化合价为0的物质的化学式为N2；②A点的物质为氧化物，且氮元素化合价为+4，则其化学式为NO2；③氨气为氢化物，则对应的点为D。17. 如图中A、B、C、D、E、F是四种粒子结构示意图，G是钙元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：（1）在A、B、C、D、E中①表示阴离子的是_______(填序号，下同)；②属于同种元素的粒子是_______；③具有相对稳定结构的原子是_______；④图中所示粒子具有与B相似化学性质的是_______；⑤图中所示粒子属于金属元素原子的是_______；⑥在元素周期表中，B粒子所属的元素位于第_______周期。（2）D中x=_______。（3）E图中的钙元素的相对原子质量为_______。【答案】（1） ①. E ②. BD##DB ③. A ④. C ⑤. BC##CB ⑥. 三##3 （2）8 （3）40.08【解析】【小问1详解】①图中A、B、C的质子数=电子数，则它们为原子，D中质子数>电子数，则为阳离子，E中质子数