第6课飞天曲（教案）- 人音版（2012）音乐六年级下册

课堂教学设计人音版六年级下册第6课《神奇的印象》第2课时《飞天曲》。《飞天曲》是人音版六年级下册第6课《神奇的印象》第2课时唱歌课，歌曲《飞天曲》从古至今，明亮的日月、璀璨的星河，激起人们无限的遐想，引起人们对飞行的渴望。这首歌曲《飞天曲》激情、豪迈，抒发了中华儿女实现千年“飞天”梦想的自豪与骄傲。歌曲四四拍，为带引子的两段体结构。 六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过演唱歌曲，感受歌曲自豪、有气魄的情绪和歌曲表达的意境(二)艺术表现能鉴赏歌曲结构，并能用自豪的、明亮的声音演唱歌曲(三)创意实践能用肢体语言创新性的表现歌曲。（四）文化理解通过聆听学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。(一)教学重点:1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。(二)教学难点:1、能鉴赏歌曲结构，并能用自豪的、明亮的声音演唱歌曲问题导入教师：同学们，你们认识他们吗？他们是谁？预设：回答问题教师：我国关于“飞天”的美丽神话数不胜数，“飞天”成了中华民族的千年梦想。随着2003年航天员杨利伟乘坐中国自行设计制造的载人飞船飞向太空，中华民族几千年的飞天梦终于实现。预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲是一首歌曲，它名字就叫作《飞天曲》（书写板书《飞天曲》）【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】二、师生互动，学唱歌曲（一）初步聆听，感受情绪教师：聆听歌曲，感受这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）预设：回答问题教师：歌曲讲了什么？预设：回答问题教师：歌曲《飞天曲》从古至今，明亮的日月、璀璨的星河，激起人们无限的遐想，引起人们对飞行的渴望。这首歌曲《飞天曲》激情、豪迈，抒发了中华儿女实现千年“飞天”梦想的自豪与骄傲。下面请同学们再次聆听歌曲，听听这首歌曲可以分为几个部分？（播放音乐）预设：回答问题教师：歌曲4/4拍，为带引子的两段体结构。（二）走进音乐，分段学唱教师：下面我们跟琴学唱引子部分简谱预设：演唱简谱教师：处理附点、空拍的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：引子旋律有什么特点？预设：回答问题教师：一开始引子的八度跳进，给人以拔地而起、直冲云霄之感，表达了航天人由衷的感叹。第一乐段由4个乐句组成。下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理空拍、附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理空拍、附点、波音的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴整体演唱第一部分预设：演唱教师：下面跟音频整体演唱第一部分预设：演唱教师：下面聆听第二部分，听听第二部分的旋律有什么特点？和第一部分有什么异同？预设：聆听音乐并回答问题教师：第二乐段，这一段落的节奏多祥也多变，时而舒展、时而紧密，旋律跌宕起伏，表现了航天人的内心激动。第二乐段由5个乐句组成。下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理附点、三连音的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理同音高连音线、一字多音、渐强的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第五个乐句，请跟琴演唱第五乐句简谱预设：演唱简谱教师：处理延长音、空拍、附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴整体演唱第二部分预设：演唱教师：下面跟音频整体演唱第二部分预设：演唱教师：下面跟音频整体演唱预设：演唱三、精彩演绎，自由畅想教师：下面我们找几位同学上台演唱，加上声势动作预设：表现音乐【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面我们来欣赏一下这首歌曲预设：欣赏视频教师：看了视频说说你的感受预设：回答问题教师：总结【设计意图：通过聆听学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。】五、结语 神舟出征焕发开拓创新之力。“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。