初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）《西游记》图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）《西游记》图片ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了情境导入，外出求学，被压山下，西天取经，天庭招安，拥立为王，逐步具备人的特征，心态起伏变化，追求历程，不屑名利不忘初心等内容，欢迎下载使用。
大师兄孙悟空作为取经团队的领军人物，一路上救师父、护师弟、斩妖魔，他的辛苦与付出令人动容，他的成长与变化令人敬佩。
这节课我们将达成哪些目标呢？
能梳理人物的变化，探究变化原因，感受其成长，为其梳理人物成长史。
分析探究师徒四人取得真经的原因。
任务一：分析探究，斗战胜佛的成长之路
回顾大师兄的一生，从石猴到美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣，到孙行者，再到最后的斗战胜佛，其成长经历可谓精彩纷呈。请你通过回顾重点回目，梳理大师兄悟空的人生经历，从外形、本领、认识和心态、性格等方面比较其发展与变化，探究其变化的原因，感悟斗战胜佛的成长之路。
从石猴到斗战胜佛经历了哪几个人生阶段？利用以下思维导图仿照示例简单概括。
根据人生阶段的不同梳理大师兄孙悟空外形、本领的变化，感受其成长。提示：可结合悟空人生的几个重要转折点进行梳理，重点关注第一至七回，及第十四回。
反应了悟空心态的变化。
这里的赤条条可以看成悟空的又一次新生，自此他走上西行之路，开启了孙行者的修行旅途。
无论是穿白布直裰，还是穿绵布直裰，腰间都系着虎皮，和他既具人性又具动物性的形象相互匹配，也成了他的标志性装扮。
先学人礼、学人话，再读书学习理论知识，最后才开始学习技能。纵观整个学习过程，和人学习成长的进程是一样的。
可以说是集各种本领于一身，已到了至高的境界。
悟空本在那洞天福地“朝游花果山，暮宿水帘洞，合契同情，不入飞鸟之丛，不从走兽之类，独自为王，不胜欢乐”，为何突然想要跳出舒适圈？悟空追求的是什么？在追求的过程中，他的认识及心态发生了怎样的变化？请你结合以下语句，比较悟空在求学前后、被压五行山前后其认识及心态的变化。提示：可尝试用曲线图梳理。
为长远计，不贪图眼下之乐，以无常为虑，毅然决然地踏上了访问佛仙神圣之道，准备觅个长生不老之方。
在遍寻仙道的八九年里，他不屑于世间名利，不忘初心。终于求到菩提祖师名下，虚心求道。
荣归故里后，他斩魔王、居荣位、夺神兵、闹地府，逐渐走上了人生巅峰。
不愿做末流的弼马温，要做就做齐天大圣，更有“皇帝轮流做，明年到我家”的不羁之语，此时的他追名逐利、心高气傲。
在如来佛祖的五行山下的五百年间，悟空终于冷静了下来，静思悔过。自此，悟空明确了人生方向，潜心走上修行之路。
所虑：一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之内？
所求：访问佛仙神圣之道，觅个长生不老之方。
潜心修行的悟空跟着师父唐僧踏上了西天取经之路，在这个过程中，悟空的心性也逐渐发生了变化。采取对比分析的手法，结合具体事件，对比同一人物不同时期的表现，分析大师兄性格的成长。
提示：可仿照以下内容从多个角度展开分析。比较“心猿归正，六贼无踪”“三打白骨精”和“真假美猴王”中孙悟空离开归来的言行，体会孙悟空的成长。比较“三打白骨精”和“大战红孩儿”中孙悟空对待妖精的策略，体会孙悟空的成长。比较“大闹五庄观”和“三调芭蕉扇”中孙悟空面对责骂的态度，体会孙悟空的成长。……
比较“心猿归正，六贼无踪”“三打白骨精”和“真假美猴王”中孙悟空离开归来的言行，体会孙悟空的成长。提示：可利用表格梳理悟空这几次离去与归来的详细情况。
孙悟空杀了六个强盗，不愿忍受唐僧的絮叨、责怪，一怒之下离开。
孙悟空杀死白骨精，唐僧以为他杀的是凡人，将他逐走。
孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶太甚，将他逐走。
求饶，不愿离开。止不住伤情凄惨，倾吐衷肠，收了贬书，拜别唐僧，叮嘱师弟，没奈何才去。腮边泪坠，停云住步，良久方去。
发火，使一个性子，将身一纵就无影无踪了。
忍疼磕头，害怕念咒，说声去就离开了。苦自思量，又回去见师父。疼痛难忍，见唐僧不回心，只得又架筋斗云离开了。
向普陀崖告诉观音菩萨去。
龙王以圯桥三进履之事规劝悟空受唐僧教诲，继续保他西行。菩萨劝他赶早去，莫错过了念头。
观音菩萨了解前因后果，好言相劝。承诺帮悟空劝说唐僧，还一同去西天取经，了成正果。
·悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”·行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王。
·“既赶退了，再莫想我。”·叫道：“兄弟，你且在此慢行，等我下海去净净身子。”八戒道：“忙忙的走路，且净甚么身子？”行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”
·行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。·行者噙泪叩头道：“纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我。万望菩萨舍大慈悲，将《松箍儿咒》念念，褪下金箍，交还与你，放我仍往水帘洞逃生去罢！”
一心为师父，但方法不对。不愿离开，情深义重，知恩图报。
受不得气，不听教诲，但听得劝告。
面对唐僧的驱逐，多次求告无果，学会求助观音菩萨。
比较“三打白骨精”和“大战红孩儿”中孙悟空对待妖精的策略，体会孙悟空的成长。
在“三打白骨精”中孙悟空简单粗暴地打妖怪，被唐僧埋怨驱逐、猪八戒挑拨讥讽，最终含恨离去。
考虑到唐僧慈悲为怀的佛家心性和肉眼凡胎的凡人特性，先是好言相劝，再用法术预防，最后无奈答应解救，随后再择机处理，这种变化让我们看到了孙悟空的成熟与成长。
比较“大闹五庄观”和“三调芭蕉扇”中孙悟空面对责骂的态度，体会孙悟空的成长。
孙悟空不愿忍受道童的辱骂，一气之下推倒了人参果树，可见其性情急躁。
面对罗刹女的几番责备，孙悟空一改之前的急躁，耐心劝说，打骂照单全收，诚心借扇。
悟空的性格中少了几分急躁，多了几分耐心，这种变化让我们看到了孙悟空的成熟与成长。
无论是外形、本领，还是认识、心态、性格，大师兄悟空都发生了很大的变化，回顾大师兄的整个人生旅程，说说他为什么会发生这些变化？
修心：猴→人（初出茅庐→年少轻狂→逐渐成熟）→佛
西天取经之旅不仅是一次地理上的长途跋涉，更是一次心灵与精神的深刻历练。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，各自扮演着不同的角色，共同克服重重困难，最终取得真经。他们的成功不仅在于各自的能力，更在于他们作为一个团队的协作与互补。请你结合以下两个角度思考五圣得以成真的原因。角度1：每个人在团队中的作用。角度2：整个团队的成长。
角度1：每个人在团队中的作用
角度2：整个团队的成长
悟空回去前必要下海净身，因为唐僧爱干净，悟空怕师父嫌弃。自此八戒见识到了孙悟空的真心，便不再猜忌。待悟空救出师父，自此“一心同体，共诣西方”。
真假美猴王这一事件过后，师徒几人更是消除了误会，同心勠力，赶奔西天。
一次次的劫难之中，师徒几人感情越来越深厚，也越来越有默契，凝聚力更强，作为一个团队互相协作与互相弥补，最终克服困难，修成正果。
任务三：探究梳理，展示悟空成长史
大师兄孙悟空的成长之路充满了传奇色彩，请你结合以上梳理、分析、探究，帮他制作“悟空成长史”，有创意地呈现出来。
分析探究成长之路——外形、本领、认识和心态、性格……探究取经成功的原因——个人的努力、团队的协作与互补、团队的成长……展示人物成长史——人生阶段、新增称号、关键经历、发展与变化
还有哪些内容体现了孙悟空的成长？请你利用课上所学方法展开分析。
利用本节课的方法试着制作本书其他人物的成长史。