人教版（2024）七年级上册（2024）第5课 动荡变化中的春秋时期学案设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第5课 动荡变化中的春秋时期学案设计，共5页。学案主要包含了核心素养，知识梳理，课堂训练等内容，欢迎下载使用。

【核心素养】
1.指出王室衰微的原因,归纳春秋时期王室衰微的表现(历史解释)
2.掌握诸侯争霸的原因及出现的霸主,客观评价诸侯争霸(唯物史观)
3.阅读教材,归纳春秋时期经济发展的表现,认识生产力发展是社会进步的根本动力(唯物史观、史料实证)
【知识梳理】
一、王室衰微
1.东周建立:公元前770年,周平王将国都从镐京东迁洛邑,东周开始。
2.春秋时期:东周前期被称为春秋时期,社会处于动荡和变化的状态。
3.研读史料,“周室衰微”“政由方伯”说明当时社会出现了什么现象?这些现象使整个国家处于什么样的状态?
(1)现象:分封制逐步走向瓦解,周王室地位不断下降,大的诸侯势力日益壮大,实际上取得国家的统治权,操控政治,竞相角逐。
(2)状态:国家处于分裂割据的状态。
二、诸侯争霸
研读教材,分析春秋时期诸侯进行争霸战争的原因。诸侯打出了什么旗号?出现了哪些霸主?阅读材料并结合教材,如何评价春秋争霸?
1.原因:王室衰微;各国政治、经济发展不平衡;民族间矛盾有所发展。
2.旗号:“尊王攘夷”。
3.霸主:齐桓公(第一个霸主)、秦穆公、晋文公、楚庄王等先后称霸。春秋末期,吴国和越国先后北上争霸。
4.影响:
(1)大国争霸导致许多中小诸侯国覆灭,少数强大诸侯国的疆域不断扩展。
(2)为民族交融创造了契机;周边民族产生了华夏认同观念。
三、春秋时期的经济发展
研读教材及右栏史料,说明春秋时期的农业生产工具和技术发生了什么变化,分析这种变化起到了什么作用。归纳春秋时期其他领域经济发展的表现。
1.变化:铁制农具和牛耕的出现。
2.作用:使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件,粮食产量有了明显增长,人口也不断增多。
3.其他领域:
(1)手工业:规模不断扩大,分工更加细致。
(2)商业:商业活动逐渐活跃起来,各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护,金属货币得到广泛的使用。
【课堂训练】
1．《史记•周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”这反映了（ ）
A．王室衰微B．诸侯争霸C．百家争鸣D．民族交融
2．东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（ ）
A．周王室权力衰微B．郑国国君成为霸主
C．周桓王霸道好战D．君主专制受到冲击
3．《管子》成书于战国时期，其中记载：农夫必须有铁制的耒、耜、铫（ya，一种大锄），女工必须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时（ ）
A．牛耕得到推广B．战争非常频繁
C．铁器广泛应用D．青铜不再使用
4．据《春秋大事表》记载：春秋时期，鲁国作为诸侯朝见周天子仅三次，而去齐国十一次，去晋国二十次。这反映了春秋时期（ ）
A．兼并战争，变法改革B．王室衰微，诸侯崛起
C．社会动荡，经济凋敝D．思想活跃，百家争鸣
5．西周礼制规定，天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这反映出春秋时期（ ）
A．王室衰微诸侯竞相争霸
B．制鼎技术提高，产量增加
C．郑庄公的社会地位提高
D．鼎演变为常用的饮食器具
6．如图所示为人类历史发展过程中某一时期生产工具的演变历程。这一变化从根本上反映了（ ）
A．冶炼工艺的改进B．手工业技术的进步
C．农业生产的发展D．生产力水平的提高
7．如图所示文物的出现，反映出这一时期（ ）
A．冶铁技术的成熟B．生产力水平的提高
C．耕地面积的扩大D．土地私有制的确立
8．春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了（ ）
A．中央集权逐步削弱B．诸侯争霸日渐频繁
C．分封制度逐渐瓦解D．专制王权受到束缚
9．侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书，其中有一部分记载到“卿大夫宣誓效忠赵氏的誓约……”该盟书反映出东周时期的政治现象是（ ）
A．诸侯争霸，变法的风潮盛行
B．铁器广泛使用
C．礼崩乐坏，卿大夫专权夺利
D．国家实现统一
10．春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国一个大力士，姓牛，名子耕。这些现象说明了（ ）
A．以“牛”“耕”作为名或字比较吉利，受到人们的普遍喜爱
B．春秋时期，普通人也拥有了姓名权
C．春秋时期，人们普遍开始重视农业
D．春秋时期，牛耕受到人们的推崇
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前686年，公子小白（齐桓公）和公子纠在回齐国争夺侯位途中相遇。为了帮助公子纠夺取侯位继承权，管仲张弓搭箭射向小白，幸好箭头射在小白的腰带扣上，没有造成伤害。小白继位后，不计前嫌，任用管仲为相，后来管仲辅佐齐桓公成就了霸业。
（1）材料一反映了齐桓公怎样的用人观？
材料二：齐国临近大海，大力发展渔、盐业。齐桓公采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一位霸主。
（2）据材料一和材料二并结合所学知识，回答齐桓公为何能成为春秋时期第一位霸主？
材料三：春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之苦，在七八十年中郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。楚国在春秋时期已是文化水平很高的民族，应属华夏族之一部，但楚地处南方，受群蛮包围，衣服、语言具有南方民族特色，不同于中原，当时中原诸侯也把楚看成是“蛮夷”。
（3）据材料三，说说诸侯争霸有何利弊？
参考答案
1-10 AACBA DBCCD
11.（1）不计前嫌、唯才是举等。
（2）利用得天独厚的自然条件，大力发展渔、盐业，经济实力雄厚；改革内政，发展生产，训练军队，使国家实力大为增强；以“尊王攘夷”的名义进行征战，号令诸侯；齐桓公有治国强军的决心和才能；等等。
（3）利：在争霸过程中，有的诸侯国被消灭，逐渐形成了局部地区的统一；中原华夏族在与周边少数民族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融；弊：争霸战争给人民和社会带来灾难；