2021-2022学年四川成都简阳市七年级上册语文期中试卷及答案

这是一份2021-2022学年四川成都简阳市七年级上册语文期中试卷及答案，共20页。试卷主要包含了基础知识，课内文言文阅读，默写，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识（12分）
1. 下列加点字的注音准确无误的一项是（ ）
A. 捶打（chuí） 着落（zhá） 争执（zhí） 贮蓄（zhù）
B. 譬如（bì） 脑髓（suǐ） 收敛（liǎn） 侍弄（nòng）
C. 敧斜（qī） 倜傥（tǎng） 酝酿（niàng） 粗犷（guǎng）
D. 宿儒（rú） 徘徊（huái） 滑稽（jī） 称职（chèng）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A．着落（zhá）——zhuó；
B．譬如（bì）——pì ；
D．称职（chèng）——chèn ；
故选C。
2. 下列句子中，书写没有错别字的一项是（ ）
A. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。
B. 我恍然大悟，有种神奇的感觉在我脑中激荡，我突然理解了文字的奥秘。
C. 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条诫尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
D. 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A．清风——轻风；
C．诫尺——戒尺；
D．阴蔽——荫蔽；
故选B。
3. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）
A. 这尊故宫博物院收藏清代玉器美不胜收，让人大饱眼福。
B. 直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界与成人截然不同。
C. 对于经典文章，我们要咬文嚼字，深入分析，做到不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博起来。
D. 我翻来覆去地多次朗读这篇课文，终于能够流畅地背诵了。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A．美不胜收：意思是好的东西太多，欣赏不过来。与句中“这尊”矛盾，使用错误；
B．截然不同：指事物之间，界限分明，全然不一样。符合语境，使用正确；
C．不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。与句中“咬文嚼字，深入分析”矛盾，使用有误；
D．翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。不能用于形容朗读，不合语境，且与句中“多次”重复，使用有误；
故选B。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 面对席卷全球的经济危机，我国经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗击危机的能力在不断提高。
B. 共享单车乱停乱放的难题得到解决，关键在于有关部门能否制定有效的管理措施。
C. 在阅读文学名著的过程中，使我认识了形形色色的人物，感悟了人生真谛。
D. 为了避免校园安全事故再发生，全市中小学都加大了校园安全工作力度。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A．搭配不当，“措施”和“提高”不搭配，可将最后一句改为“表明我国应对经济危机的调控措施在不断加强，抗击危机的能力在不断提高”；
B．一面与两面不能搭配，去掉“能否”或在“得到”前加“能否“；
C．缺少主语，去掉“在……中”或“使”；
故选D。
二、课内文言文阅读（12分）
阅读下面两个文言文语段，完成下面小题。
（一）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（二）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
5. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 传不习乎 传：传授
B. 待君久不至，已去 去：离开
C. 博学而笃志 笃：坚定
D. 相委而去 委：舍弃
6. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 下车引之 学而时习之
B. 回也不改其乐 好之者不如乐之者
C. 人不知而不愠， 为人谋而不忠乎
D. 太丘舍去 不舍昼夜
7. 对下列句子的翻译有误的一项是（ ）
A. 陈太丘与友期行，期日中。
译文：陈太丘与朋友相约出行，约定在中午。
B. 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：友人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方不管他就走进了自家的大门。
C. 人不知而不愠，不亦君子乎？
译文：人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？
D. 博学而笃志，切问而近思。
译文：博览群书广泛学习，并且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
8. 下列对课文的理解与分析有误的一项是（ ）
A. 《陈太丘与友期行》中，元方“入门不顾”表现了他对友人的“无信无礼”的鄙弃，表现了他直率、刚正不阿的性格特点。
B. 《论语》十二章中，孔子极力提倡“乐于学习，安贫乐道”的思想，这与对颜回的赞美是一致的。
C. “温故而知新，可以为师矣”讲学习态度，强调学习关键在于思考，要知“新”。强调了时常温习旧知识的重要性。
D. “不义而富且贵，于我如浮云”。在孔子看来，在“富贵”与“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。如果追求富贵要以损害道德仁义为代价，那就不可取了，仁者、君子是不会这样做的。
【答案】5. A 6. C 7. B 8. C
【解析】
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.句意为：老师传授的知识是不是复习了呢？“传”的用法是动词作名词，指老师传授的知识，本项有误。
故选A。
【6题详解】
本题考查一词多义。
A.代指“元方”/代指“学过的知识”；
B.快乐/以……为乐；
C.都是转折连词，但是；
D.舍弃、离开/停止；
故选C。
【7题详解】
本题考查文言文翻译。
B.“想拉元方的手，元方不管他就走进了自家的大门”应改为“想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门”，所以本项翻译有误；
故选B。
【8题详解】
本题考查文章内容理解。
C.“温故而知新，可以为师矣”是“讲学习方法”，所以“讲学习态度，强调学习关键在于思考”理解有误；
故选C。
【点睛】参考译文：
（一）
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（二）
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
三、默写（6分）
9. 默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选两句作答）
①我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
③______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》 ）
（2）请在李益的《夜上受降城闻笛》和岑参的《行军九日思长安故园》中任选一首，在横线上先写出题目，再默写全诗。
___________________
______________________，________________________。
______________________，________________________。
【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 岐王宅里寻常见 ③. 海日生残夜 ④. 《夜上受降城闻笛》 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 受降城外月如霜 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 一夜征人尽望乡（《行军九日思长安故园》：强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。）
【解析】
【详解】默写题作答时，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的易错字词主要有：郎、岐、残、烽、芦管、遥怜、傍，作答时要注意字形。
四、现代文阅读（10分）
阅读下面文段，完成下面小题。
人生当如葵花
赵利勤
①骄阳似火，大自然中，恐怕也只有吸足了水分的绿叶才能经得起阳光的炙烤，给人们带来一片阴凉。至于各种植物的花，早已在阳光和煦的春天开过，此时踪影难觅。
②春天花虽多，但却没有代表性的花。唯有夏葵秋菊冬梅，一种花独占一个季节，也足够了。不过，如果这三种花再相比，我倒觉得葵花更可敬！秋菊冬梅，看得人相对多些，歌颂的诗词也多些，只有夏日的向日葵，忍受着更多的磨难，却因为夏季的炎热，因为自身的平凡，很难被人提起。
③夏天是最考验人的季节，它的狂风暴雨，它的炙烤如火，它的阴睛不定，不但让娇嫩的花不敢开放，也让万物之灵的人类唯恐躲之不及。四季中春秋不冷不热，气候宜人，冬天虽冷，但人们可以穿得厚点儿，再通过运动来抵挡严寒，但夏天就不同了，在室外，人们到现在也无法抗拒它的炎热和暴晒，更别说赏花了！虽说夏天也有荷花开放，但那是初夏，花开得时间又短，它又站在水里，哪能和葵花相比呢？所以，我们都应该给夏日的葵花点一个“赞”。
④更让我对葵花敬佩的，是它“向日”的本性。夏天的阳光像烧红的钢针，但向日葵却一点儿也不惧怕，而且还要仰起脸迎接它的挑战！可以说，向日葵的花色黄得那么热烈，正是它浓缩了整整一个夏季阳光的温度，把自己的生命注入其中，向人们贡献一个颗粒饱满的秋天！
⑤葵花的生命是短暂的，它不像别的花时间越长，枝叶越繁茂。葵花只能生长三季，需要年年栽种。而且它的一生，大部分时间是在气候最为恶劣的夏天度过，但花园里种葵花的却很少，庭院栽植也不多，只有在野外的荒郊野岭才有人大片种植，可等人们逢年过节或休闲娱乐，嘴里磕着香甜的瓜子，享受美好生活的时候，有几个会想起向日葵呢？
⑥我很喜欢听朴树的《生如夏花》，“不虚此行呀！惊鸿一般短暂，开放在你眼前，我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰……”虽然没说葵花，但我眼前总会浮现葵花的模样。
10. 文章第②、③两段中多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并分析其作用。
11. 请从修辞手法的角度，赏析文中的划线句。
夏天的阳光像烧红的钢针，但向日葵却一点儿也不惧怕，而且还要仰起脸迎接它的挑战！
12. 结合全文，说说作者把葵花作为夏天代表性的花的理由。
【答案】10. 第②段中，将“葵花”与秋菊、冬梅进行对比，突出了葵花平凡的特点，表达了作者对葵花难以被人提起的惋惜之情。（意对即可）
第③段中，将夏天天气特点与春秋冬三季相比，突出夏天炙烤如火、阴晴不定的特点，衬托出葵花的勇敢与顽强，表达了作者对葵花的赞美之情。
第③段中，将同为夏日开放的荷花与葵花相比，突出了葵花开于盛夏，又没有水这一独特的条件，生存更是不易的特点，表达了作者对葵花的敬佩之情。
11. 此句运用了比喻、拟人的修辞手法（两种修辞缺一不可）：将夏日的阳光比作烧红的钢针，生动形象地写出了夏天阳光毒辣，天气炎热的特点，同时也写出了葵花的勇敢、顽强，以及乐观的特点：表达了作者对葵花的赞美之情。
12. 生于最考验人的夏季，是见其勇敢；具有“向阳”的本性；生命的短暂，生命力之顽强；难以被人提起的默默无闻，平凡的特点。
【解析】
【10题详解】
本题考查赏析对比写法。对比写法的目的是为了突出抒情对象的某种特质。细读第②段和第③段可知，这两段中的对比共有三处：一是将葵花与菊花和梅花相比较，二是把夏天的天气与其他三个季节相比较，三是把荷花与葵花相比较。结合具体的语境分析其在表现葵花特质和人的感情的作用。
第②段中，从“秋菊冬梅，看得人相对多些，歌颂的诗词也多些，只有夏日的向日葵，忍受着更多的磨难，却因为夏季的炎热，因为自身的平凡，很难被人提起”可知，将“葵花”与秋菊、冬梅进行了对比；“因为自身的平凡，很难被人提起”突出了葵花平凡的特点，表达了作者对葵花难以被人提起的惋惜之情。
第③段中，“夏天是最考验人的季节，它的狂风暴雨，它的炙烤如火，它的阴睛不定……人们到现在也无法抗拒它的炎热和暴晒”将夏天天气特点与春秋冬三季相比，突出夏天“狂风暴雨”“炙烤如火”“阴晴不定”的特点，衬托出葵花的勇敢与顽强，表达了作者对葵花的赞美之情。
第③段中，“虽说夏天也有荷花开放，但那是初夏，花开得时间又短，它又站在水里，哪能和葵花相比呢？”将同为夏日开放的荷花与葵花相比，运用“它又站在水里，哪能和葵花相比呢？”这一反问突出了葵花开于盛夏，又没有水这一独特的条件，生存更是不易的特点，表达了作者对葵花的敬佩之情。
【11题详解】
本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞，然后结合修辞特点和具体的语境分析其表情达意上的效果即可。这句话把阳光比作是钢针，“惧怕”“仰起脸迎接它的挑战”把向日葵人格化，所以是运用了比喻和拟人的修辞手法。两种修辞手法综合运用，生动形象的表现了夏天的火热和葵花的顽强乐观；结合“更让我对葵花敬佩的，是它‘向日’的本性”表现了作者对葵花的赞美之情。
【12题详解】
本题考查筛选信息。根据第③段中的“夏天是最考验人的季节”可知其勇敢；根据第④段中的“更让我对葵花敬佩的，是它‘向日’的本性”可知其向阳的本性；根据第⑤段中的“葵花的生命是短暂的，它不像别的花时间越长，枝叶越繁茂。葵花只能生长三季，需要年年栽种。而且它的一生，大部分时间是在气候最为恶劣的夏天度过”可知其生命短暂，生命力顽强；根据“可等人们逢年过节或休闲娱乐，嘴里磕着香甜的瓜子，享受美好生活的时候，有几个会想起向日葵呢？”可知其默默无闻，平凡的特点。
五、作文（60分）
13. 对史铁生来说，北海的菊花是一缕芬芳；对朱自清来说，父亲的背影是一缕芬芳；对鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳……
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①选材真实，抒发真情实感。②字迹工整、书面整洁，不少于600字。③不得出现真实的人名、校名、班名和地名。④不得抄袭、套作。
【答案】例文：
留在记忆里的芬芳
梦里花落知多少。时间的流转，季节的更替，惟有一朵永驻心间，散发迷人的芬芳。淅淅沥沥的春雨，依如昨日般飘落，有征兆却似乎没有尽头。
我站在教室的走廊里，等待着来接我的母亲。良久，春雨中依旧空空的，留下些许关于香的残存。远处，一个妇女正在雨中疾驰，没有穿雨衣，衣服湿了一大片，我看清了那是母亲。
一阵刹车声将我的烦躁统统激起，我一脸生气，“怎么到现在才来呀？”“我本来很早就来了，因为今天是你的生日，就去做了个蛋糕，没想到竟来晚了。”听到母亲的话，生气的表情渐渐变得缓和。我的视线绕过母亲，射向了那件雨衣，雨衣下面确实盖着什么。“你为什么不穿雨衣呢？”“哦，我把雨衣盖在了蛋糕上，以防把它打湿。”我的心一惊，望着被雨淋湿的母亲，看着雨衣盖着的蛋糕，心里不知是酸还是甜。
思绪不知何时被风中的花香牵引，飘向去年的今天。依旧是春雨淅沥，依旧是春风裹香，工作了一天的母亲，一回家便瘫倒在床上，似乎已经忘了今天的日子，我有些生气，却不忍唤起母亲。突然，母亲像上了发条般从床上“弹”起、拿起雨衣匆匆出门，我不知道母亲去干什么，只是……被失落笼罩着。春花的芬芳掠过鼻间，我却无心玩赏。一会儿，母亲回来了，手里提着蛋糕，被雨衣盖住的蛋糕，我的眼眶里有液体在涌动。
“我们走吧。”母亲的话将我的思绪从回忆中唤回，此刻的情景和那年的今天重叠，渐渐绽放成一朵金色花，花香浓郁。
春雨淅沥，春风吹拂，落花无数，惟有心中的那朵芬芳，不会因时光而萎谢，不会因环境而凋落。
【解析】
【分析】
【详解】这一道全命题作文。
第一，审题。这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。“芬芳”一词的原意是香，香气的意思，文题是个形象的比喻，通过阅读提示语，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等在你的“心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这种获得的“美的感悟、生活的体验、人生的哲理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是这一切给你的心中留下的深深感触。所以写作应该写比喻义而非原意。审题还要注意，“芬芳”前面的限制修饰语“留在记忆中的”，这就要求结合个人过往生活经历，写出自己的成长感悟，因此你的行文叙事要突出一个“真”字，可写一件事情，也可记叙几件事。
第二，选材立意。要完成“留在记忆里的芬芳”这篇作文，我们写的应该是生活中景美、情美、心灵的美，思想的美。我们可以在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳，优秀品质的芬芳，催人奋进的芬芳等等，文章选材就会如鱼得水。如可以写自己的成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护，友情、亲情的涌动，去赞美生活中的真善美，写出我们的感动，感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，成熟；也可以从细节人手，去写陌生人的一个微笑，一个动作是留存于心底的“芬芳”；还可用寓情于景的手法，借自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，催我奋进，突出心中的“芬芳”。无论选什么材料，都要有真情实感，不能给人的编造之感。文章题目本身就是有诗意的语言美。写作时，就要用你的妙笔去畅写出你记忆里的那朵“芬芳”是什么味道。具体来说，可以用修辞、绘景，让景物绚丽多姿，让语言熠熠生辉；可以引用诗词，给景物注入文化底蕴，让文字文采飞扬；也可以刻画细节，让真情溢于言表。只有调动这些丰富的表现手法，文章才会脱颖而出。总之，写好比喻类作文，行文中一定要注意将选材与标题中的比喻相对应好。选材尽可能新颖，富有个性，角度尽可能巧妙、独特，最大限度地展示自己的写作才华。
B 卷（50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
阅读诗歌，完成后面习题
画眉鸟
（宋）欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
14. 诗歌前两句写了哪些景？有怎样的特点？
15. 全诗运用了什么手法来表达出作者怎样的情感？
【答案】14. 写随意鸣唱飞翔的画眉鸟，漫野开遍的山花。描绘了一幅自由美好、生机勃勃的画面。
15. 运用了对比手法，（前两句写自由自在，任意翔鸣的画眉与后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比），反映了作者对自由生活的追求和向往。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查诗歌的意象及景物特点。前两句的意思是：画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。从“百啭千声”可知，这写的是画眉鸟；从“山花红紫”可知，这写的是山花。这两句，描绘出山林中一种自由无拘、生机勃勃的景象：画眉鸟自由自在，鸣声婉转动人，其生存环境又是那样美好。据此理解作答。
【15题详解】
本题考查诗歌的写作手法及情感。结合全诗，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目；后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。因此，前两句自由自在，任意翔鸣的画眉与后两句陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比，全诗运用了对比手法。结合写作背景分析，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，诗人写画眉实际是写自己，画眉鸟的百啭千声表达的是自己归隐山林、不受羁绊的心曲。故诗歌情景结合，寓意深远，反映了作者对自由生活的追求和向往。
二、课外文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有。
（选自《世说新语》，有删减）
【注释】：①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。
16. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 大将军甚爱之 爱：怜惜
B. 屏人论事 屏：退避，使……退
C 及开帐 及：等到
D. 乃阳吐污头面被褥 阳：通“佯”，假装
17. 用现代汉语翻译文中的画线句。
（1）右军觉，既闻所论，知无活理。
（2）信其实孰眠，于是得全。
18. 用自己的话回答文中的大将军和钱凤为什么“大惊”？文中的王右军是一个怎样的孩子？
【答案】16. A 17. （1）（这时）王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道自己没有活的道理。
（2）（于是）相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。
18. 大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。王右军机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）。
【解析】
【16题详解】
本题考查文言实词。
A.大意：大将军王敦非常喜欢他。爱：喜欢，喜爱；
故选A。
【17题详解】
本题考查文言语句翻译。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意落实关键字词的解释。
第（1）句，觉：醒来；既：已经；闻：听到；论：谈论；知：知道；理：道理。
第（2）句，信：相信；其：代指王羲之；实：确实；孰：通“熟”，表程度深；于是：因此；得全：得以保全（性命）。
【18题详解】
本题考查内容理解和人物形象分析。要在理解全文大意的基础上，明确王羲之在何种情况下做了何事，从而评论人物性格特点及精神品质。
由选文“……都忘右军在帐中，便言逆节之谋”和“敦论事造半，方忆右军未起”可知，王敦和钱凤商量叛逆的事情，才突然想起王羲之还在帐中睡觉，他们怕王羲之知道事情真相后，可能引来杀身之祸，所以感到十分害怕。
由文中“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”可知，王右军知道听到谋逆的事自己会有性命之忧，在这种情况下他不慌张，能够保持镇定，在紧要关头还能想出装睡的办法，体现了他的机智、沉着。
点睛】译文：
王羲之年纪不到十岁时，大将军非常喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡觉。大将军有一次曾经先起来了，王羲之还没有起来。不一会儿，（王敦的参军）钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情。都忘了王羲之还在帐子里，他们说起要谋反的计划。这时王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道自己没有活的道理，就假装吐口水脏了头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半才想起王羲之没起床。两人大惊说：“不得不除掉他。”等到打开帐，却见王羲之流口水，于是相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。当时的人称赞王羲之聪明。
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
19. 下列对《朝花夕拾》说法不正确的一项是（ ）
A. 在《无常》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了辛辣的讽刺和鞭挞。
B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从年幼到青年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。
C. 《藤野先生》记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信和看电影事件令他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱，这使他产生了弃医从文的想法。
D. 鲁迅在《狗•猫•鼠》中，借动物比喻人，借批判猫尽情玩弄弱者，对人又是一副媚态，来对资产阶级反动文人进行了辛辣的讽刺；表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恶之情。
【答案】B
【解析】
【详解】B.“小说集”有错。《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。故选B。
20. 鲁迅《二十四孝图》这篇散文中提到了二十四孝中的几个故事，请举出文中提到的两个关于“孝”的故事。
【答案】老莱娱亲、郭巨埋儿
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著内容识记。
《二十四孝图》出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜。
（二）（18分）
阅读下面文章，完成下面小题。
奶奶的星星
史铁生
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑦“老了，还不死？”
⑧“死了就怎么了？”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑬“怎么呢？”
⑭“人死了，就变成一个星星。”
⑮“干嘛变成星星呀？”
⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
21. 文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。
22. 联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。
她的腰和背可真是够漫长的。
23. 请说说加横线段落的景物描写有什么作用？
24. 文章题目能否改为“奶奶”？请谈谈你的看法并说明原因。
【答案】21. ①奶奶哄“我”睡觉；②“我”给奶奶踩背；③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。
22. ①写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长（认为奶奶的腰背总是踩不完）；②表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。
23. 烘托了夏夜温馨的氛围，表现出“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适，以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。
24. 不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；揭示文章主旨，奶奶对后人的奉献、指引后人前行，标题新颖独特，有诗情画意，吸引读者。
【解析】
【21题详解】
本题考查信息提取和概括能力。
解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括。可分别以“奶奶”和“我”作为陈述的主体。从第①段“奶奶搂着我，拍着我”和“我在奶奶怀里安稳地睡熟”可概括出：奶奶哄“我”睡觉；从第⑥段“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩”可以概括出：“我”给奶奶踩背；从第⑪段“一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪”和“再不听话，奶奶就死了！”可以概括出：“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；从第⑫段“奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星”可概括出：奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。
【22题详解】
本题考查词语含义的理解与表达效果。
“漫长”本义是形容时间或者道路长得看不见尽头。根据语境，由“我可是最不耐烦干这个”可读出“我”不耐烦的心绪，“漫长”一词突出了“我”感觉“为奶奶踩腰背的时间很长”的心理，也表现出“我”为奶奶踩背时的焦急心情，所以觉得那并不大的背如此的“漫长”，“我”怎么踩也踩不完。可见幼年时期的“我”还不懂得珍惜时间，好好孝顺奶奶。
【23题详解】
本题考查景物描写的作用。
阅读划线文段内容，从“草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响”可感受到夏夜自然美好的氛围；从“奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”可以感受到作者描写的这一幕是多么宁静温馨；再从“凉凉”、“蓝蓝”、“闪闪”、“各种颜色”等描写触觉和视觉感受的的叠词中可以感知“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适的心情。一切景语皆情语，各种景物的和谐搭配，给这个夏夜营造了温馨而美好的氛围，也表现出了“我”在这样的夏夜里有奶奶陪伴是多么的无忧无虑。再联系上文第十二段奶奶说的“地上死一个人，天上就又多了一个星星”的故事和前面的祖孙对话可知，这个夏夜的“星星”在夜空中明亮的闪烁着，“我”也懂得了“死亡并不是一件可怕的事情”的道理，人死亡后会变成星星继续照亮他人，从这处景物描写可感受到奶奶给予“我”的温暖与呵护是多么深沉、无私。
【24题详解】
本题考查标题含义的理解。这种题型一般回答“不能”，然后分析文本原标题的妙处，阅读全篇内容，从第十二段奶奶曾说“地上死一个人，天上就又多了一个星星”的故事可知，文章题目“奶奶的星星”也就暗示奶奶离开人世，变成了天上的星星，这样也表现了“我”对奶奶的怀念之情；再从奶奶说的“人死了，就变成一个星星”和“给走夜道儿的人照个亮儿……”可知，“星星”会在夜空中一直闪烁，可以给走夜路的人指明方向，这个标题还揭示了奶奶对后人的奉献、指引后人前行的主旨。而且以“奶奶的星星”为题，这样新颖独特，富有诗情画意，从文首就能吸引读者的阅读兴趣，引发读者的遐想和思考。如果直接将文题改为“奶奶”则体现不出这样的效果。
四、语言运用（12分）
25. 进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定也认识了不少新朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。
活动一：
活动二：
（2）【推荐自我】本次综合性学习活动需要一名主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向班主任李老师推荐自己。
（3）古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句，请你展示两句你搜集到的名言警句。
（4）《礼记▪学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。近朱者赤，近墨者黑，青少年时期一定要慎择友，择益友。请你谈谈什么样的朋友可以称之为益友。
【答案】（1）活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
（2）【推荐自我】有称呼，扣主题，能讲明自己的优势。
（3）君子之交淡如水；海内存知己，天涯若比邻。
（4）①能直言不讳地指出自己错误，帮助自己的朋友。②真心相待，互相体谅对方（至少答两条，言之有理即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。这里需要围绕“交友之道”进行活动设计,常见的活动类型有出黑板报、辩论赛、演讲比赛、征文活动等，注意围绕主题“交友之道”设计两个即可。
示例一：办一期以“交友之道”为主题的手抄报比赛。
示例二：举行以“交友之道”为主题的演讲比赛。
示例三：组织以“我心目中的益友”为主题的征文活动。
【小问2详解】
本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，先是称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着表明自己作为主持人的优势，最后希望对方能同意自己的要求。语意要清晰，语气要真诚委婉，便于对方接受。
示例：李老师，您好！我是XXX，我想担任本次综合性活动的主持人，我在学校里多次主持过节目，受到老师和同学们的一致好评，自己的能力也得到了极大锻炼。而且，我也很乐意为班集体活动贡献力量，请您考虑一下好吗？谢谢！
【小问3详解】
本题考查文学知识积累。明确题干要求，“古今中外的诗文”、“有关交友的名言、警句”。
示例：古诗中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”“海内存知己，天涯若比邻”等；我国当代作家巴金所言：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩”；物理学家爱因斯坦曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”
写出两句与交友有关的名言警句即可。
【小问4详解】
本题考查主观表达。作答时要全面把握“益友”的评价标准。至少答出两条，言之成理即可。
示例：益友应真诚善良；因为真诚善良的朋友可以与自己共担风雨，在生活中不感到孤独；益友要有渊博的知识，更好地促进自己的学习；益友要有积极乐观的心态，这样才能感染自己，心向阳光；益友还要直言不讳，批评指正自己的错误，只有这样，才能促进自己不断进步。