2024-2025学年湖南省娄底市涟源市人教版三年级上册期中质量检测数学试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年湖南省娄底市涟源市人教版三年级上册期中质量检测数学试卷（解析版）-A4，共12页。试卷主要包含了填一填，判一判，选一选，算一算，动手操作，解决问题等内容，欢迎下载使用。
（时量：90分钟满分：100分）
一、填一填。（每空1分，共28分）
1. 在括号里填上合适的单位。
升旗仪式上，同学们唱一遍国歌用时46（ ），一个苹果重200（ ），小丽从家到学校的距离约为1（ ），水杯的高度约为1（ ）。
【答案】 ①. 秒##s ②. 克##g ③. 千米##km ④. 分米##dm
【解析】
【分析】根据生活实际，对时间单位，质量单位，长度单位和数据大小的认识可知，
计量较短时间一般用秒（s）作单位，唱一首歌曲大约用50秒左右，所以同学们唱一遍国歌用时用“秒”作单位比较合适；计量普通物体的质量一般用克（g）作单位，一个梨的质量大约200克左右，所以一个苹果重用“克”作单位比较合适；计量较远的距离一般用千米（km）作单位，小丽从家到学校的距离用米及以下长度单位不可能那么近，不符合实际，所以小丽从家到学校的距离约为用“千米”作单位比较合适；计量普通物品的长度一般用分米（dm）作单位，一个碗高大约1分米左右，所以水杯的高度约为用“分米”作单位比较合适，据此解答即可。
【详解】升旗仪式上，同学们唱一遍国歌用时46秒，一个苹果重200克，小丽从家到学校的距离约为1千米，水杯的高度约为1分米。
2. 比182多211的数是（ ），比182少82的数是（ ）。
【答案】 ①. 393 ②. 100
【解析】
【分析】计算比182多211的数，用加法计算；计算比182少82的数，用减法计算，依此计算并填空。
【详解】182＋211＝393
182－82＝100
比182多211的数是393，比182少82的数是100。
3. 3的4倍是（ ），49是（ ）的7倍。
【答案】 ①. 12 ②. 7
【解析】
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法，用3×4，即可解答，已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法，用49÷7，即可解答。
【详解】3×4＝12
49÷7＝7
3的4倍是12，49是7的7倍。
4. 5千米＝（ ）米 2吨＝（ ）千克
10毫米＝（ ）厘米 1500千克－500千克＝（ ）千克＝（ ）吨
【答案】 ①. 5000 ②. 2000 ③. 1 ④. 1000 ⑤. 1
【解析】
【分析】根据1千米＝1000米，1吨＝1000千克，1厘米＝10毫米，进行填空即可。由低级单位转化高级单位除以它们之间的进率；由高级单位转化低级单位乘它们之间的进率。相同单位的名数相减，单位不变，直接计算即可。
【详解】因为1千米＝1000米，5个1000米是5000米，所以5千米＝5000米；
因为1吨＝1000千克，2个1000千克是2000千克，所以2吨＝2000千克；
10毫米＝1厘米；
因为1500千克－500千克＝1000千克，1000千克＝1吨，所以1500千克－500千克＝1000千克＝1吨。
5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
75－28（ ）50 336＋208（ ）500 9千米（ ）8000米
6千克（ ）6吨 60分（ ）6时 280＋300（ ）690－110
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＜ ⑥. ＝
【解析】
【分析】（1）、（2）分别计算左边的算式，再与右边的数字进行比较，即可解答；
（3）根据1千米＝1000米，把千米转换成米，再进行比较即可；
（4）1吨＝1000千克，把吨转换成千克，再进行比较即可；
（5）60分＝1时，据此比较，即可解答；
（6）分别计算左右两边的算式，再进行比较，即可解答。
【详解】（1）75－28＝47
47＜50
75－28＜50
（2）336＋208＝544
544＞500
336＋208＞500
（3）9千米＝9×1000＝9000米
9000米＞8000米
9千米＞8000米
（4）6吨＝6×1000＝6000千克
6千克＜6吨
（5）60分＝1时
60分＜6时
（6）280＋300＝580
690－110＝580
280＋300＝690－110
75－28＜50 336＋208＞500 9千米＞8000米
6千克＜6吨 60分＜6时 280＋300＝690－110
6. 填空。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据加法的意义，加数＋加数＝和，和－加数＝另外一个加数；根据减法的意义，被减数－减数＝差，被减数－差＝减数，差＋减数＝被减数，据此分别计算出结果，即可解答。
【详解】47＋33＝80
650－340＝310
520－200＝320
64＋18＝82
378－108＝270
528－110＝418
7. 妈妈准备买一件外套398元，一条裤子199元，这套衣服妈妈大约花（ ）元。
【答案】600
【解析】
【分析】用购买一件外套的钱数加上购买一条裤子的钱数，即可求出购买这套衣服需要的钱数，根据整数加减法的估算方法，把398看成400，199看200，求出和，即可解答。
【详解】398＋199
≈400＋200
＝600（元）
妈妈准备买一件外套398元，一条裤子199元，这套衣服妈妈大约花600元。
8. 学校上午8：10上课，一节课是40分钟，第一节课是上午（ ）时（ ）分下课。
【答案】 ①. 8 ②. 50
【解析】
【分析】根据开始时间＋经过的时间＝结束的时间，用8时10分＋40分钟，即可求出第一节课是上午几时几分下课。
详解】8时10分＋40分钟＝8时50分
学校上午8：10上课，一节课是40分钟，第一节课是上午8时50分下课。
二、判一判。（每小题1分，共5分）
9. 在989，1190，899中，与900最接近的数是899。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据题意，把989，1019，899三个数分别和900相减，相差最小的数，就是最接近900的数，据此判断即可。
【详解】989－900＝89
1190－900＝290
900－899＝1
1＜89＜290
在989，1190，899中，与900最接近的数是899。原题说法正确。
故答案为：√
10. 钟面上，分针走1小格，时针正好走1大格。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据钟表的认识，钟面上有12个大格，60个小格，时针走1大格，是1小时，分针走一大格是5分钟，分针走一圈是60分，1时＝60分，因此时针走1大格，分针正好走1圈，据此解答即可。
【详解】钟面上，时针走1大格，分针正好走1圈。原题说法错误。
故答案为：×
11. 一支牙刷长16米。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】一支牙刷大约长16厘米，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
12. 一个三位数减去一个两位数，差一定是个两位数。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】一个三位数减去一个两位数，差可能是一位数、也可能是两位数或三位数，据此解答即可。
【详解】100－99＝1，差是一位数。
100－90＝10，差是两位数。
999－99＝900，差是三位数。
所以一个三位数减去一个两位数，差一定是个两位数，原题说法错误。
故答案为：×
13. 3×5＝15，可以说15是5的3倍，还可以说15是3的5倍。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据乘法的意义和对倍的认识可知，求一个数是另一个数的几倍，用乘法，3×5＝15，可以说3的5倍是15，还可以说5的3倍是15；根据除法的意义和对倍的认识可知，求一个数是另一个数的几倍，用除法，可以说15是5的3倍，还可以说15是3的5倍，据此解答即可。
【详解】3×5＝15，可以说15是5的3倍，还可以说15是3的5倍。原题说法正确。
故答案为：√
三、选一选。（每小题2分，共10分）
14. 一头非洲象重6000千克，也就6（ ）。
A. 吨B. 克C. 千克
【答案】A
【解析】
【分析】1000千克＝1吨，6000千克里面有6个1000千克，也就是6个1吨，即6吨，据此解答即可。
【详解】一头非洲象重6000千克，也就6吨。
故答案为：A
15. 下面算式（ ）是验算780－127＝653的正确方法。
A. 780＋127B. 127＋653C. 653－127
【答案】B
【解析】
【分析】减法算式的验算方法是：被减数＝差＋减数或减数＝被减数－差，依此选择。
【详解】780－127＝653的验算方法有：127＋653或780－653
因此127＋653是验算780－127＝653的正确方法。
故答案：B
16. 下面各图中，蕴含了3倍关系的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】根据对倍的认识，3倍，指的是一个数量是另一个数量的3倍，也就是一个数里面有3个另一个数，据此解答即可。
【详解】A．，不是平均分成3份，不能表示整倍关系，不符合题意；
B．，整条线段被平均分成3份，整条线段是1份的3倍，表示3倍关系；
C．，2个涂色圆形和2个没有涂色圆形相等，不符合题意。
各图中，蕴含了3倍关系的是。
故答案为：B
17. 一架客机本应该9：30到达目地，现在晚点15分钟，那么客机会在（ ）到达目的地。
A. 9：00B. 9：45C. 10：50
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意，用本应该到达目的地的时间加上晚点的时间，即可求出客机到达的时间，据此解答即可。
【详解】9时30分＋15分钟＝9时45分
一架客机本应该9：30到达目的地，现在晚点15分钟，那么客机会在9：45到达目的地。
故答案为：B
18. 学校在开学初准备了530千克的洗手液，已用去了220千克后，又购进245千克，现在学校还有多少千克洗手液。可列式为（ ）。
A. 530－220－245B. 220＋245C. 530－220＋245
【答案】C
【解析】
【分析】要求现在学校的洗手液还有多少千克，用开学初的530千克减去用去的220千克，再加上又购进的245千克即可解答。
【详解】530－220＋245
＝310＋245
＝555（千克）
学校开学初准备了530千克的洗手液，已用去了220千克后，又购进245千克，现在学校还有555千克洗手液。可列式为530－220＋245。
故答案为：C
四、算一算。
19. 直接写出得数。
76＋22＝ 79＋20＝ 760－350＝ 65－24＝
540＋360＝ 240－240＝ 382－102＝ 23＋36＝
【答案】98；99；410；41；
900；0；280；59
【解析】
【详解】略
20. 列竖式计算，带※的要验算。
450＋460＝ 432＋260＝ 258＋465＝
640－45＝ ※780－340＝
【答案】910；692；723
595；440
【解析】
【分析】笔算加减法时要注意：相同数位要对齐，同一数位上的数相加满十，向前一位进1；如果哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在这一位上加10再减。
验算减法时，可以用差＋减数＝被减数，或被减数－差＝减数进行验算。
【详解】450＋460＝910 432＋260＝692 258＋465＝723

640－45＝595 ※780－340＝440
验算：
21. 脱式计算。
403＋297＋186 593－（271＋169） 357－257＋482
【答案】886；153；582
【解析】
【分析】（1）（3）按照从左往右的顺序进行计算；
（2）先算小括号里面的加法，再算小括号外面的减法。
【详解】403＋297＋186
＝700＋186
＝886
593－（271＋169）
＝593－440
＝153
357－257＋482
＝100＋482
＝582
五、动手操作。（6分）
22. 画一条长2厘米5毫米的线段。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，5毫米＝0.5厘米，画一条2厘米5毫米长的一条线段，即2.5厘米的线段；画出即可。
详解】2厘米5毫米＝2.5厘米
作图如下：
【点睛】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握。
23. 按要求画一画。
○○○○
画△（使△的个数是○的2倍）
【答案】见详解
【解析】
【分析】先数出○的个数，再根据求一个数的几倍是多少，用乘法，用○的个数乘2，求出△的个数，根据结果画出△的个数，即可解答。
【详解】○有4个
4×2＝8（个）
六、解决问题。（共22分）
24. 小华7：30离家上学，7：55准时到校，小华在路上花了多少分钟？
【答案】25分钟
【解析】
【分析】根据结束时刻－起始时刻＝经过时间，用小华到校的时刻减去从家出发的时刻，求出小华在路上走了多少分钟即可。
【详解】7时55分－7时30分＝25分钟
答：小华在路上花了25分钟。
【点睛】此题主要考查了时间的计算，解答此题的关键是要明确：结束时刻－起始时刻＝经过时间，起始时刻＋经过时间＝结束时刻，结束时刻－经过时间＝起始时刻。
25. 每天锻炼1小时。
跳绳的有6人。 踢球的人数是跳绳的3倍。 跑步的有24人。
（1）踢球的有多少人？
（2）跑步的人数是跳绳的多少倍？
【答案】（1）18人
（2）4倍
【解析】
【分析】（1）根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即用跳绳的人数乘3即可解答；
（2）根据求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，即用跑步的人数除以跳绳的人数即可解答。
【详解】（1）6×3＝18（人）
答：踢球的有18人。
（2）24÷6＝4
答：跑步的人数是跳绳的4倍。
26. 二年级组织参观科技馆，今天上午有358人预约参观，下午有117人预约参观。
（1）今天上午预约参观的人数比下午多多少人？
（2）若科技馆一天最多容纳500人，今天预约的人能够全部参观吗？
【答案】（1）241人
（2）能够
【解析】
【分析】（1）用上午预约参观的人数减去下午预约参观的人数，即可求出今天上午预约参观的人数比下午多多少人；
（2）用上午预约参观的人数加上下午预约参观的人数，求出预约参观的总人数，再用预约参观的总人数与500人比较，即可求出今天预约的人能不能够全部参观。
【详解】（1）358－117＝241（人）
答：今天上午预约参观的人数比下午多241人
（2）358＋117＝475（人）
475＜500
答：今天预约的人能够全部参观。
27. 限载质量分别为6吨和4吨的两辆车运货，如果每次每辆车都要装满，那么怎样安排能恰好运完18吨货物？（完成表格并作答）
【答案】表见详解；方案①和③
【解析】
【分析】根据题意，首先全部用载重6吨的货车，再依次减少载重6吨的货车需要的车次，余下的全部用载重4吨的货车，计算出载重4吨货车需要的车次，再用载重6吨货车需要的车次乘6，求出载重6吨的货车可以运货的总吨数，用载重4吨货车需要的车次乘4，求出载重4吨货车可以运货的总吨数，然后再用载重6吨货车可以运货的总吨数加上载重4吨货车可以运货的总吨数，分别计算出几种方案运货的总吨数，再把几种方案进行比较，即可求出怎样安排能恰好运完18吨货物。
【详解】
①全部用载重6吨的货车
18÷6＝3（次）
6×3＝18（吨）
②6×2＝12（吨）
18－12＝6（吨）
需要4吨的货车运货2次
4×2＝8（吨）
12＋8＝20（吨）
③6×1＝6（吨）
18－6＝12（吨）
12÷4＝3（次）
需要4吨的货车运货3次
4×3＝12（吨）
6＋12＝18（吨）
④全部用载重4吨的货车
18÷4＝4（次）……2（吨）
需要4吨的货车运货5次
5×4＝20（吨）
加数
47
200
加数
33
340
和
650
520
被减数
378
528
减数
18
108
差
64
110
加数
47
310
200
加数
33
340
320
和
80
650
520
被减数
82
378
528
减数
18
108
418
差
64
270
110
派车方案
6吨
4吨
运货吨数
①
②
③
④
派车方案
6吨
4吨
运货吨数
①
3次
0次
18吨
②
2次
2次
20吨
③
1次
3次
18吨
④
0次
5次
20吨