四川省眉山市东坡区冠城实验学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

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第I卷（选择题）
一、单选题（每小题3分，共45分）
1．有考古学家认为，不同文化的“撞击”是文明起源的形式之一。下面示意图中的“Y”形北方一中原文化连接带，“在中国文化史上曾是一个最活跃的民族大熔炉，距今六千年到四五千年间中华大地如满天星斗的诸文明火花，这里是升起最早也是最光亮的地带”。根据该理论，这一时期最有可能在这条文化带发生“撞击”的是（ ）
A．仰韶文化、二里头文化B．仰韶文化、红山文化
C．二里头文化、龙山文化D．河姆渡文化、大汶口文化
2．中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在（ ）
A．公共墓地出现 B．农业的产生C．贫富分化加剧D．文字的使用
3．研究商朝历史，下列可作为直接证据的是
A．远古炎黄传说 B．河南二里头遗址 C．殷墟甲骨卜辞D．《史记·殷本纪》
4．下表反映出西周社会的本质特征是
A．贵族生活腐化 B．血缘色彩浓厚 C．音乐发展迅速 D．社会等级森严
5．春秋时期，各诸侯国的国君一般称为“公”或“侯”，而到战国时自称为“王”，是最高权力的代表，总揽国家的统治权。这一变化主要反映出，战国时期（ ）
A．分封制的崩溃 B．各国实力的均衡 C．井田制的盛行D．儒法合流的趋势
6．春秋战国时期，农民在“私田”上劳动的乐趣大大增加，乃至于多开私田并隐匿其收入，而耕作“公田”的积极性下降以至公田荒芜不治。针对这种情况，商鞅变法规定（ ）
A．“民有二男以上不分异者，倍其赋”B．“决裂阡陌，教民耕战”
C．“令民为什伍，而相牧司连坐”D．“有军功者，各以率受上爵”
7．据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表现出司马迁认为秦朝统一的意义是（ ）
A．使人民脱离了各诸侯国的统治B．奠定了封建社会政治制度的基本格局
C．建立了第一个统一的多民族国家D．使人民生产生活有了安定的社会环境
8．学者论皇权与相权的关系：秦朝在皇帝之下设中央机构，以协助皇帝领导全国，处理庶政……三公和九卿以及列卿等，大事总汇于丞相，最后请皇帝裁决。说明秦朝实行“帝国体制”的主要特点是（ ）
A．权力相互制 B．丞相专权C．皇权至高无上D．集体决策
9．《后汉书》中出现了许多诸如“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”的话语，这在西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了（ ）
A．宗族力量制约了专制皇权B．中央与地方的矛盾尖锐
C．儒学在东汉地位显著提升D．东汉豪强势力发展迅速
10．宋元之际史学家马端临在《文献通考·自序》中写道：“故秦、汉以来，官不复可授田，遂为庶人之私有，亦其势然也，虽其间如元魏之泰和，李唐之贞观，稍欲复三代之规，然不久而其制遂隳（毁坏）者，盖以不封建而井田不可复行故也。”由此看来，马端临认为（ ）
A．秦汉以后土地私有已是历史趋势B．北魏、李唐一度恢复井田制
C．土地私有加剧了土地兼并D．中央集权制具有稳定性
11．《南齐书》载：“昔晋氏初迁，江左草创，绢布所直，十倍于今，赋调多少，因时增减。永初中，官布一匹，直钱一千。而民间所输，听为九百。渐及元嘉，物价转贱，私货则匹直六百，官受则匹准五百，所以每欲优民，必为降落。”这可用以佐证当时南朝（ ）
A．租庸调制难以维系B．商品经济发展
C．经济结构显著变化D．以物易物盛行
12．唐前期，地方长官的朝觐由州郡代表朝集使承担，安史之乱以后则由节度使承担。节度使的朝觐，唐肃宗至唐德宗时期表现为“不敢往，亦不敢叛”；黄巢起义后则表现为“称兵入朝，不由奏请”。这些变化表明唐代（ ）
A．外重内轻局势扭转B．中央政权权威衰退
C．对边疆的控制弱化D．地方治理日益混乱
13．唐代敦煌壁画中大至宗教、音乐舞蹈、世俗生活等场景，小至器具、服饰、妆容、纹样等物象，也是唐代诗歌重要的审美主题与表现元素，它们共同构成了唐代诗歌丰富的审美融合视域。由此可推知，唐代（ ）
A．文化交融丰富了文学元素内涵B．宗教价值影响艺术表现形式
C．生活物象成为诗歌的主要题材D．敦煌壁画注重吸收中原文化
14．宋真宗所作并推广的《劝学诗》中写到：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”宋真宗创作该诗并推广旨在（ ）
A．抑制门阀势力把持朝政B．鼓励寒门子弟学优而仕
C．推动文化事业繁荣昌盛D．重造重文轻武社会氛围
15．如图是北宋地方权力分配示意图。图示表明北宋加强中央集权举措的突出特点是（ ）
A．极力提高皇权 B．分设刺史以监察地方 C．削夺将帅权力 D．分权以削弱地方权力
第II卷（非选择题）
二、材料分析题（共40分）
16．阅读材料，回答问题。（25分）
材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
材料二 与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料三 孟子提出“天下之生久矣，一治一乱”。他认为“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也”“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁”“虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸”。
——摘编自林晓平《论孟子对历史治乱盛衰的总结》
材料四 《全晋文》所载傅玄《掌谏职上疏》中认为郡县制的实行是“荡灭先王之制”。《文选》载陆机《五等诸侯论》中认为秦代实行郡县制是“忘万国之大德”，其国运不能长久实由此所致。“颠沛之衅，实由孤立”，没有形成“万国相维”之势，所以很快就败亡了。曹冏在《六代论》中也认为郡县制不利于专制统治者长久维持自己的家天下。
——万昌华《郡县制度评价理论述评》
(1)材料一反映西周实行什么政治制度，并说明在周初被“封侯”的是哪种人？实行这一制度的目的是什么？（6分）
(2)根据材料二，概括分封制与郡县制在任用官员上的本质区别。（4分）
(3)根据材料三，概括孟子的思想主张（4分）并简析其时代背景。（6分）
(4)材料四中的学者对秦朝实行郡县制的评价是否全面？（1分）请说明理由。（4分）
17．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图
材料二 三国两晋南北朝至隋唐时期，中外文化的交流，比秦汉时期有显著发展。西方的大秦（罗马帝国和拜占庭帝国），西亚的波斯（萨珊王朝），中亚的大月氏（贵霜王朝）和昭武九姓诸国，南亚的天竺诸国（印度），狮子国（斯里兰卡），都通过陆路或海路与当时的中国发生关系。他们的使者、商人、僧侣和求法者不断前来，促使各地的物资得到交换，科学技术和艺术、宗教也得到交流。中外文化交流，无论对中国和有关的各国，都具有深远的影响。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出①和②所对应的政权名称，（2分）并从政治、经济、民族关系、思想文化等方面概述这一时期的阶段特征。（6分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括三国至隋唐时期中外文化交流的特点，（4分）并谈谈你对中外文化交流的看法。（3分）
三、论述题（15分）
18．历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的一个个精彩片段，成为我们认识和把握历史的关键。
社会转型的含义：社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，它是量变积累到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。
社会转型的特点与原因：①社会转型是一个漫长和复杂变迁过程，是对旧体制逐步破除和新体制全面确立；②社会转型是全方位的，涉及经济、政治、思想文化、社会生活等多领域；③社会转型的成因很多，而且互动制衡，根本因素是生产力的发展。
请你从中国古代史中找一例来说明社会转型上述特点，分析其体现出的时代潮流。（要求：史论结合、史实准确。）身份
使用乐器
乐舞的规模
天子
“宫悬”：悬挂的乐器四面排列
64人
诸侯
“轩悬”：悬挂的乐器三面排列
48人
卿大夫
“判悬”：悬挂的乐器两面排列
32人
士
“特悬”：悬挂的乐器—面排列
16人