小学科学沪教版五年级上册6 能源一课一练

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▉题型1 燃烧的定义及条件
【例1】（23-24九年级下·广东潮州·期末）如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是
A．草纸是可燃物B．装在竹简内的草纸发生氧化反应
C．竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触D．打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点
【变式1-1】（23-24八年级下·山东烟台·期末）古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种。下列说法错误的是
A．三种方法都是使可燃物升温达到着火点
B．“木燧”时克服摩擦力做的功产生热量
C．“金燧”时易燃物要放到凹面镜的焦点上
D．“石燧”时固体撞击产生的火星提供了可燃物
【变式1-3】（23-24八年级下·山东烟台·期末）逻辑推理是化学学习常用的思维方法。以下推理正确的是
A．氧化反应就是物质与氧气发生的反应，所以物质与氧气的反应都是氧化反应
B．燃烧常伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
C．可燃性气体点燃前要检验纯度，所以点燃氢气气体前要先检验其纯度
D．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也要同时控制这三个条件
▉题型2 实验探究燃烧的条件
【例2】（23-24九年级上·四川德阳·期末）如图是探究燃烧条件的三组实验。
已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。
(1)甲实验可以得出有关燃烧发生的条件是 。
(2)用丙装置进行实验时，可观察到外层大烧杯内壁上的水位高低变化情况是 。
(3)以下对三组实验进行的分析或总结中，错误的是_______(填字母序号)。
A．甲实验中小烧杯里的热水只起提高温度的作用
B．乙实验中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象
C．丙实验可以粗略测定烧杯内空气中氧气的含量
【变式2-1】 （22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）下列所示实验中，能证明燃烧需要可燃物的是
A．B．
C．D．(白磷的若火点40℃，白磷燃烧)
【变式2-2】（23-24九年级上·四川成都·期末）如图装置进行实验。下列说法正确的是
已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。
A．该实验不能验证可燃物燃烧需要B．该实验能证明可燃物燃烧温度要达到着火点
C．该实验乙中仍未密闭，对环境污染较大D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要
▉题型3 探究燃烧条件的改进实验
【例3】（2024·广东清远·一模）探究燃烧的条件。设计如图装置进行实验（着火点：白磷，红磷）。有关说法错误的是
A．①②探究燃烧温度需达到着火点
B．②③探究燃烧需要接触空气
C．加导管往③通入，白磷能燃烧
D．小气球可以防止生成的污染空气
【变式3-1】（23-24九年级上·河北沧州·期末）如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
(1)我们会发现Y形试管中a处的白磷会燃烧，但很快熄灭，原因可能是 (填序号)。
A．温度降低
B．氧气耗尽
C．试管内产生了二氧化碳气体
(2)由c处白磷不燃烧而a处的白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由a处的白磷燃烧而b处的红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要 。
(3)管口的小气球可以防止 (填化学式)进入空气，从而使该实验绿色化。
(4)如何才能使c处的白磷燃烧，出现“水火相容”的奇观呢？写出具体实验操作过程 。
【变式3-2】（23-24九年级上·重庆铜梁·期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至80℃仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是
A．对比试管①②可知，氮气不支持燃烧
B．对比①③可知，燃烧的条件之一是需要与氧气接触
C．对比试管②③可知，燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
D．试管上方密封的气球有缓冲气压和防止有害物质逸散到空气的作用
▉题型4 控制变量法在实验中的应用
【例4】（23-24八年级下·山东威海·期末）控制变量、对照实验是科学探究的重要方法之一。
(1)探究可燃物燃烧的条件
已知：白磷的着火点为40℃。
小佳同学根据上述探究实验得出了与燃烧有关的两个实验结论，请指出上述实验中的对照实验（填实验编号）和获得的相应结论。
①第1组对照实验： ，结论1： 。
②第2组对照实验： ，结论2： 。
③A～D中，可不做的实验是（填实验编号） 。
(2)探究人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高（如图）。实验过程中除了要控制两个集气瓶大小规格、石灰水的浓度相同外，还要控制 。
(3)探究颗粒大小是化学反应速率的影响因素。
药品：石灰石粉末、块状石灰石、浓度为12%、20%的稀盐酸。
请你选择上述药品设计实验方案进行探究 。
【变式4-1】（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】
(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
【评价与反思】
(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。
【调控有术】
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。
(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。
【应用有方】
(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。
【变式4-2】（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）教材“实验活动3”中，对燃烧条件进行如下探究．
【提出问题】生活中的燃烧需要什么条件?
【设计实验】教材设计实验如下：
【反思交流】
(1)实验A中，对于使用水和酒精两种物质进行探究，说明燃烧的条件之一是 ；蘸水的棉花加热较长时间，发生的现象是 ﹔原因是 ；
(2)实验B中乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，得出的结论是 ；某同学做该实验时，取厚度均匀，大小合适的薄铜片，他以铜片中心为圆点画一个圆，将大小相同的乒乓球碎片和纸片放在圆弧上（如上图），酒精灯外焰在中心圆点处加热．这种做法的目的是 ．
(3)若将实验C中倒扣在烧杯中的蜡烛改成实验D的情形，你看到的现象是 ．
▉题型5 燃料充分燃烧的方法及重要性
【例5】（2023·上海徐汇·一模）汽车发动机中将汽油喷成雾状后点燃，其目的是
A．使汽油充分燃烧B．减少二氧化碳排放
C．减少氧气消耗D．除去汽油中的杂质
【变式5-1】（23-24九年级上·河南郑州·期末）合理调控化学反应对人类生产、生活具有重大意义。下列做法不合理的是
A．节约资源，减少污染——木材架空燃烧
B．防止燃气燃烧出现黄色火焰——调小燃气灶风门
C．提高H2O2溶液制氧气的速率——加入MnO2
D．防止加油站发生爆炸——张贴“严禁烟火”图标
【变式5-2】（2024·黑龙江哈尔滨·三模）燃料充分燃烧，对于节约能源、保护环境非常重要。请根据燃料充分燃烧通常考虑的两点，将下列做法进行分类，可将 (填字母)，依据为：均是 ；
▉题型6 灭火的原理与方法
【例6】（22-23九年级上·四川广元·期末）科学用火，可以趋利避害。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点
B．室内失火应立即打开门窗排出浓烟
C．家用电器着火可直接用水浇灭
D．关闭燃气阀门灭火的原理是隔离可燃物
【变式6-1】（22-23九年级上·湖南湘西·期末）今年天气干旱，森林火灾频发。为保护森林，设立防火隔离带的目的是
A．隔绝空气B．便于运水C．降低温度D．远离可燃物
【变式6-2】（23-24八年级下·广西南宁·期末）人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是
A．电器着火应先切断电源后灭火
B．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火
C．室内起火时，应立即打开所有门窗通风
D．增大可燃物与氧气的接触面积可以使燃烧更充分
▉题型7 火灾的预防与自救
【例7】（23-24八年级下·山东淄博·期末）“安全无小事，关系你我他”，每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的说法错误的是
A．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭
B．电器着火应先切断电源，再进行灭火
C．在火场浓烟中逃生，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行
D．厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门，并开窗通风，不可打开抽油烟机排气
【变式7-1】（23-24八年级下·山东淄博·期末）燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是
A．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，，可用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离
C．锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的温度
D．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延
【变式7-2】（23-24八年级下·山东烟台·期末）了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法错误的是
A．进入久未开启的菜窖前，做灯火试验
B．电线老化短路起火，不能用水浇灭
C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119
D．夜晚，发现天然气泄露时，立刻开灯检查泄露点
▉题型8 常用灭火器的相关知识
【例8】（23-24九年级上·湖南湘西·期末）不同灭火器的灭火原理和适用范围有所不同，你认为学校图书室、档案室、财务室等场所配配置的灭火器最合适的是
A．干粉灭火器B．二氧化碳灭火器
C．水基型灭火器D．以上均可
【变式8-1】（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）下列叙述错误的是
A．图书、档案不慎失火，灭火应该用水基型灭火器
B．氢能虽然是理想能源，但制取成本高，贮存困难
C．大力推广使用脱硫煤，以减少酸雨的形成
D．车用乙醇汽油可在一定程度上减少汽车尾气的污染
【变式8-2】（23-24九年级上·安徽安庆·期末）学习化学的目的是要善于运用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看，下列说法中正确的是
A．夜晚发现液化气泄露立即开灯检查
B．为防止食品变质，可在食品包装袋中充入氧气
C．燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，应该改小灶具进风口
D．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器
▉题型9 易燃物、易爆物的安全知识
【例9】（22-23九年级上·河南洛阳·期末）安全是人类生存的根本。下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是
A．氦气B．氢气C．液化石油气D．天然气
【变式9-1】（23-24九年级上·海南海口·期末）交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品。因为人员密集、高速行驶的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害。以下物品，不准随身携带的是
①蔗糖②酒精③烟花鞭炮④汽油、煤油
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
【变式9-2】（22-23九年级上·安徽安庆·期末）面对新冠肺炎疫情，要严格防控，科学消毒。下表是酒精的相关数据：
资料：闪点指的是挥发性物质所挥发的气体与火源接触下会闪出火花的最低温度。下列有关说法不合理的是
物质 爆炸极限%(空气中的体积分数) 闪点(°C) 着火点
A．使用医用酒精消毒时，应避免火源
B．在家里，可以采用擦拭医用酒精的方式对桌面、文具等物品进行消毒
C．当空气中酒精蒸汽的体积分数大于19%时，遇到明火不爆炸，也不燃烧
D．由表中数据可知，引燃酒精时不需要温度达到其着火点
【变式9-3】（23-24八年级下·山东烟台·期末）2024年全国安全生产月主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列说法错误的是
A．加油站、面粉厂应严禁烟火
B．室内着火，应迅速打开所有门窗通风
C．使用煤炉、煤气灶及燃气热水器时一定要保持良好的通风
D．天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查
▉题型10 与燃烧和爆炸有关的消防安全图标
【例10】（23-24九年级上·四川成都·期末）图标具有高度浓缩、传达信息和便于记忆的特点。下面的图标张贴在加油站不太合适的是
A． B．C．D．
【变式10-1】（23-24九年级上·辽宁大连·期末）下列图标与燃烧和爆炸无关的是
A．B．C．D．
【变式10-2】（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）下列公共标志与消防安全无关的是
A．B．C．D．
▉题型11 化学反应中的能量变化
【例11】（2024·广西南宁·模拟预测）下列有关化学反应与能量的说法，正确的是
A．化学反应伴随着能量变化
B．化学反应不一定遵循质量守恒定律
C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
【变式11-1】（2024·河南·三模）人类需要的能量可以由化学反应产生。下列过程中，利用了化学反应产生能量的是
A．火箭发射B．风力发电C．干冰制冷D．水力发电
【变式11-2】（23-24九年级上·河北唐山·期末）化学与能量的转化息息相关。下列有关叙述正确的是
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C．化学能可转变成电能，如燃料电池已被应用于城市客车的驱动电源
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
▉题型12 化学反应中能量变化的实际应用
【例12】（2024·安徽滁州·二模）天津大学成功研发超高功率密度的质子交换膜燃料电池，其工作原理如图所示。下列有关说法正确的是
A．该燃料电池可将化学能转化为电能
B．该反应前后分子数目不变
C．参加反应的两种物质的质量比为2:1
D．使用催化剂，可增加生成水的质量
【变式12-1】（2024·广东·二模）储能是指通过介质或设备把能量存储起来，需要时再将其释放的过程。目前，储能项目类型分布如题图1所示。我国2024年《政府工作报告》中首次把新型储能写入其中，新型储能包括电化学储能、飞轮储能、压缩空气储能等。
压缩空气储能发电是在用电低谷时将空气压缩储存，用电高峰时释放高压空气，带动发电机发电。电化学储能是通过化学反应将化学能和电能进行相互转换来储存能量，反应速率快，调节能力强。一种全钒液流电池输出电能的工作原理示意图如题图2所示。
依据上文，回答下列问题。
(1)目前储能项目占比排在首位的是 。
(2)电化学储能的过程发生了 （填“物理”或“化学”）变化，将 能转化为化学能。
(3)全钒液流电池输出电能过程的反应方程式为，则M中含有的元素有O、 （填元素符号，下同）和 。根据题图2中电池负极反应中物质的转化关系可知：钒元素的化合价 （填“升高”“降低”或“不变”） 。
(4)压缩空气储能时，用电能压缩空气最合适的时段是 （填字母）。
a．7:00-11:00 b．11:00-19:00 c．19:00-23:00 d．23:00-次日7：00
(5)电化学储能的主要优点有 （写一点）。
【变式12-2】（2024·福建福州·模拟预测）阅读下列材料，并回答问题：
“液态阳光”是指将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料。中国科学家通过单核锰催化剂，将水和二氧化碳转化成甲烷，最终转化为甲醇（CH3OH），为实现“液态阳光”迈出了关键一步，其流程如下图所示。用甲醇燃料代替煤炭作为燃料，排放的PM2.5将减少80%以上，氮氧化物减少90%以上，可助力中国完成碳中和目标。
(1)用甲醇燃料代替煤炭作为燃料，可以减少 （写一种）的排放，从而减少对空气的污染，助力中国完成碳中和目标。
(2)“液态阳光”，就是人工模拟光合作用，辅之以催化剂，将太阳能变成液体燃料甲醇，这个过程是将太阳能转化为 能。
(3)光伏发电产生的电能用于电解水，写出对应的化学方程式 。
(4)“液态阳光”的制备过程中，能够循环使用的物质是 （填化学式）。
(5)下列有关“液态阳光”的说法正确的是 。
A．CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量
B．“液态阳光”技术的发展有助于实现能源的可持续利用
C．单核锰催化剂在加快水和二氧化碳转化成甲烷的过程中质量增加
D．“液态阳光”技术可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化
▉题型13 常见的放热反应和吸热反应
【例13】（23-24九年级上·江苏南京·期末）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应中放出热量的是______(填字母)。
A．碳与氧气的反应：B．乙醇与氧气的反应
C．氧化钙与水的反应D．碳与二氧化碳的反应
【变式13-1】（2024·江西上饶·模拟预测）《天工开物》中关于“烧石成灰”的记载如下：每煤饼一层，垒石（堆石灰石）一层。…灼火燔之（灼烧石灰石）。”“烧酥石性…以水沃（淋）之，亦自解散。”“水调粘合，用以砌墙。”下列对记载内容的阐释，错误的是
A．“煤饼”的作用是燃烧提供热量
B．“灼火燔之”时，碳酸钙发生了化合反应
C．“以水沃之”时，反应放出热量
D．“用以砌墙”的原理是
【变式13-2】（2023·安徽芜湖·模拟预测）为落实“双减”工作精神，老师给同学们布置了一道家庭小实验的作业。在塑料饮料瓶中加入酵母粉(催化剂)和双氧水溶液进行氧气的制取和检验，下列说法正确的是
A．触摸瓶身明显发烫，说明该反应吸热
B．塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体
C．将带火星的木条伸入瓶内检验有氧气生成
D．加入酵母粉会使生成氧气的质量增多
▉题型14 化石能源
【例14】（2024·四川德阳·二模）化石燃料在人类社会的发展进程中发挥了巨大的作用，然而，化石燃料的大规模开采和利用导致大气中CO2的含量持续升高，引发全球气候变化。2023年12月13日，联合国气候大会共同达成了“阿联酋共识”，该协议首次呼吁各国“减少对化石燃料的依赖”，下列能源不属于化石能源的是
A．煤B．太阳能C．天然气D．石油
【变式14-1】（23-24九年级上·河北保定·期末）能源和环境已经成为人们日益关注的问题。
(1)三大化石燃料是煤、 和天然气，它们属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)北方地区以前主要烧煤取暖，会产生大量的烟尘和有害气体，目前很多热力公司都改为燃烧天然气供暖，其燃烧的化学方程式为 。
【变式14-2】（2024·江苏常州·中考真题）下列关于化石燃料的说法正确的是
A．化石燃料都属于可再生能源B．煤完全燃烧时不会产生污染
C．石油为原料能制造合成纤维D．天然气主要成分为一氧化碳
▉题型15 煤及其综合利用
【例15】（23-24八年级下·山东泰安·期末）通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途。下列说法正确的是
A．煤加工成焦炭的变化属于物理变化
B．人类只能通过燃料的燃烧获取能量
C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质
D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素
【变式15-1】（23-24九年级上·广东广州·期末）煤的综合利用有利于保护自然环境和社会的可持续发展。

(1)由煤的结构片段可知：煤的组成元素中除C、H、O、S外还含有 （填元素符号）。
(2)焦化获得的焦炭可用使氧化铜还原为铜，该反应的化学方程式为 。用160t含氧化铜80%的铜矿石来炼铜，则理论上可以炼 t铜。
(3)煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气在高温下反应生成两种可燃性气体，其中一种是单质，另一种是氧化物，该反应的化学方程式 。
(4)提高煤的燃烧效率能节约煤碳资源，写出一种提高煤燃烧效率的方法： 。
(5)煤中加入适量石灰石燃烧，可发生反应：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石对环境的意义是 。
【变式15-2】下列关于煤的说法不正确的是
A．煤是一种化石燃料，最终将被耗尽
B．将煤隔绝空气加热，可以得到焦炭、煤焦油、煤气等物质
C．煤只含有碳、氢两种元素
D．煤是一种复杂的混合物
▉题型16 石油及其综合利用
【例16】（2023·山东烟台·中考真题）《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是
A．具有可燃性B．是不可再生资源，属于纯净物
C．其成分中主要含有C、H元素D．其不完全燃烧的产物可用于制墨
【变式16-1】（23-24八年级下·山东淄博·期末）对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是
A．石油分馏制得汽油、柴油等产品，发生了分解反应
B．煤的气化和液化，不同于一般的状态改变，其中发生了化学反应
C．我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足
D．石油化工业的主要产品有塑料、合成橡胶、合成纤维等
【变式16-2】将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品。下列不属于石油炼制得到的产品是
A．煤焦油B．汽油C．柴油D．液化石油气
▉题型17 天然气、可燃冰和乙醇
【例17】（2024·河南南阳·一模）天然气是一种重要的能源，可用于取暖、烹饪和发电等，其主要成分为甲烷。请写出甲烷完全燃烧的化学方程式 。家用天然气灶当氧气不足时，甲烷燃烧会生成二氧化碳、一氧化碳和水，若甲烷燃烧生成的二氧化碳和一氧化碳的分子个数比为，参加反应的氧气的质量为 g，为使天然气燃烧充分，此时可 (填“调大”或“调小)进风口。
【变式17-1】（22-23九年级上·广西百色·期末）“可燃冰”外观像冰，是在海底的高压低温条件下形成的，主要含有甲烷水合物，还含有少量二氧化碳气体。下列关于“可燃冰”叙述正确的是
A．“可燃冰”是氧化物B．“可燃冰”是一种比较清洁的能源
C．“可燃冰”提供了水可能变成油的证据D．“可燃冰”可直接拿回家作燃料
【变式17-2】（23-24八年级下·山东烟台·期末）中国空间站梦天实验舱科学实验柜成功实施首次在轨点火实验，实验中使用甲烷作为燃料。请回答下列问题：
(1)甲烷与空气中的混合气体点燃可能会发生爆炸，因此点燃甲烷前，应先 。
(2)火焰在重力的作用下有重心，会呈现液滴状，在微重力环境下火焰会更短更圆。由此，你判断科研人员在空间站做甲烷微重力燃烧的火焰会呈现 （填“半球形”或“液滴状”）。
(3)甲烷（分子式CH4）充分燃烧反应的化学方程式为 。
▉题型18 化石能源的利用对环境的影响
【例18】（23-24九年级上·河北石家庄·期末）下列气体，在空气中易形成酸雨的是
A．NO2B．CO2C．COD．碳氢化合物
【变式18-1】（22-23九年级上·吉林·期末）利用化石燃料造福人类的同时，也带来一些问题，下列造成酸雨的主要物质
A．二氧化硫和二氧化氮B．二氧化氮和一氧化碳
C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化硫和一氧化碳
【变式18-2】（2024·河南周口·二模）2023年国际清洁空气蓝天日的主题为“共护清洁空气”。下列做法不符合这一主题的是
A．研发和推广使用新能源汽车B．充分利用煤进行火力发电
C．开发和利用太阳能、风能D．植树造林，加强大气监测
▉题型19 氢能源
【例19】（2024·宁夏·中考真题）目前，我国在氢能领域已形成较完整的产业链，掌握了氢燃料电池及其关键零部件、动力系统、整车集成和氢能基础设施等核心技术。
(1)氢燃料电池中，氢气作为燃料，氢元素的化合价由0价变为 价。
(2)氢燃料电池是一种直接将 能转化为电能的装置。
(3)氢能在交通运输等领域的推广应用，可以有效减少 。
(4)目前人类开发和利用的新能源还有 (填一种)。
【变式19-1】（2024·云南文山·二模）为消除目前燃料燃烧时产生的环境污染，同时缓解能源危机，有关专家提出了利用太阳能制取氢能的构想(如图所示)。下列说法正确的是
A．光分解催化剂是反应物
B．过程②是化学能转化为电能
C．太阳能是不可再生能源
D．氢气不易贮存和运输，无开发利用价值
【变式19-2】（2024·江苏无锡·一模）请阅读下面科普短文。
氢能作为一种储量丰富、来源广泛、热值高的清洁能源，是未来主要能源。制氢、储氢和用氢是目前重点关注的问题。
制氢：可利用太阳能和化石燃料来制备氢气，方法如图所示。
储氢：氢气储存方式主要有金属氢化物储氢、低温液化储氢、高压压缩储氢、碳基材料储氢等。
金属氢化物储氢是把氢以氢化物的形式储存在金属或合金中，比液化储氢和高压储氢安全，并且有很高的储存容量。如图为一些储氢材料(以储氢后的化学式表示)的质量储氢密度和体积储氢密度。
(已知：质量储氢密度储氢后氢元素在储氢材料中的质量分数，体积储氢密度储氢后单位体积的储氢材料中储存氢元素的质量)
用氢：目前，作为燃料，液氢已应用于航天领域；作为化学电源，氢氧燃料电池已经被应用，如用作汽车的驱动电源等。相信，随着科技的发展，对氢气的开发和利用已经取得了很大的进展，氢气终将会成为主要能源之一、
请回答下列问题：
(1)“氢能”具有的优点是 。(填一点即可)
(2)用作碳基储氢材料的“碳纳米管”属于 。(填“单质”或“化合物”)
(3)从分子的角度解释低温、高压储氢的原理 。
(4)结合图示，下列储氢材料中最理想的是___________。(填序号)
A．LaNi5H6B．LiAlH4C．Mg2FeH6D．Al(BH4)3
(5)氢氧燃料电池是将化学能直接转化为电能的装置。一定条件下，氢氧燃料电池内发生反应的化学方程式表示为 。
▉题型20 氢气的制取
【例20】（2023·四川宜宾·中考真题）氢气作为一种清洁、高能燃料，越来越受到人们关注。某小组同学设计下图所示装置制取氢气并验证氢气在空气里燃烧。

回答下列问题：
(1)仪器a的名称是 。
(2)图①中，发生反应的化学方程式是 。除采用图示方法外，还可以用 法收集氢气。
(3)点燃氢气前应先检验氢气的纯度。操作：试管中的水排尽后， ；若发出 ，表明气体不纯。
(4)如图②，在尖嘴管管口点燃纯净的氢气，上方罩一个冷而干燥的小烧杯。观察到的现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧， 。
【变式20-1】（22-23九年级上·江苏镇江·期末）实验室用锌和一定体积稀硫酸制取氢气，下列操作正确的是
A．检查气密性B．加入锌粒
C．制取氢气D．收集氢气
【变式20-2】（2024·安徽合肥·一模）某兴趣小组在实验室制取H₂的发生装置中连接压强传感器，测得的压强变化曲线如图所示，下列说法不正确的是
A．制取氢气用锌和稀硫酸，选择锌是因为反应速率适中
B．ab段压强上升的原因是生成气体，且弹簧夹关闭
C．c点操作是打开弹簧夹
D．cd段试管内液面下降
▉题型21 资源的综合利用和新能源的开发
【例21】（23-24九年级上·河北石家庄·期末）关于能源和资源的下列说法不正确的是
A．风能、太阳能、水能是可再生能源B．发电厂要用脱硫煤发电
C．有计划、合理地开采矿物D．农田大水漫灌利于农作物增产
【变式21-1】（2024·广东广州·三模）下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是
A．加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染
B．我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势
C．利用石油分馏得到煤油、柴油等产品属于化学变化
D．液氢用作火箭燃料是因为氢气是高能燃料
【变式21-2】（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）阅读下列科普短文，回答相关问题。
《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。
随着科技的进步，能源利用更充分。例如，利用废热发电在生活中随处可见。我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热点薄膜电池”，能充分贴合人体体表，利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手环等电子设备供电。
太阳能的利用是热门研究方向之一。例如，通过光催化可将H2O、CO2转化为H2、CO、CH4、CH3OH（甲醇）等太阳能燃料，如图所示。在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。
(1)比较上述能源结构图中的化石能源，所占比例降低的是 。
(2)由H2O、CO2转化为太阳能燃料时，太阳能转化为 能。
(3)复合热点薄膜电池中Bi2Te3由 种元素组成。
(4)下列说法正确的是_________（填序号）。
A．能源结构向多元、清洁、低碳转型B．科技进步会促进能源的利用
考点1 燃料的燃烧
题型1 燃烧的定义及条件
题型2 实验探究燃烧的条件
题型3 控制变量法在实验中的应用
题型4 燃料充分燃烧的方法及重要性
题型5 探究燃烧条件的改进实验
题型6 灭火的原理与方法
题型7 火灾的预防与自救
题型8 常用灭火器的相关知识
题型9 易燃物、易爆物的安全知识
题型10 与燃烧和爆炸有关的消防安全图标
题型11 化学反应中的能量变化
题型12 化学反应中能量变化的实际应用
题型13 常见的放热反应和吸热反应
考点2 化石能源的合理利用
题型14 化石能源
题型15 煤及其综合利用
题型16 石油及其综合利用
题型17 天然气、可燃冰和乙醇
题型18 化石能源的利用对环境的影响
题型19 氢能源
题型20 氢气的制取
题型21 资源的综合利用和新能源的开发
实验序号
过氧化氢溶液的浓度
二氧化锰粉末的质量/g
温度/℃
10秒共收集到氧气的体积/mL
①
3%
0
10
几乎无
②
5%
0
20
几乎无
③
5%
0.5
20
14
④
10%
0.5
20
80
A．把煤做成蜂窝煤再燃烧
B．调大燃气灶进风口
C．焚烧秸秆时经常翻动秸秆
物质
爆炸极限%(空气中的体积分数)
闪点(℃)
着火点
酒精
3-19
12.8(医用酒精为22)
423℃