辽宁省锦州市第八中学2024-2025学年九年级上学期10月考化学试卷（解析版）-A4

这是一份辽宁省锦州市第八中学2024-2025学年九年级上学期10月考化学试卷（解析版）-A4，共13页。试卷主要包含了 下列物质由离子构成的是， 下列化学实验操作正确的是， 下列排序正确的是，94%、二氧化碳0， 稀土是国家战略资源， 用量筒量取液体时，操作如下等内容，欢迎下载使用。
考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效
第一部分 选择题（共10分）
（本部分包含10道小题，每小题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。）
1. 如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是
A. 捶打织品B. 梳理丝线C. 缝制衣物D. 烧炭熨烫
【答案】D
【解析】
【详解】A、捶打织品是改变织品的形状，没有产生新物质，不属于化学变化，A错误；
B、梳理丝线，改变了丝线的缠绕状态，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误；
C、缝制衣物，改变了丝线的空间位置，没有产生新物质，不属于化学变化，C错误；
D、烧炭熨烫，碳燃烧生成二氧化碳，产生了新物质，属于化学变化，D正确。
故选：D。
2. 下列物质由离子构成的是
A. 铜B. 氯化钠C. 水D. 氮气
【答案】B
【解析】
【详解】A、铜是金属单质，是由铜原子直接构成，故选项不符合题意；
B、氯化钠是含金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成，故选项符合题意；
C、水是由水分子构成，故选项不符合题意；
D、氮气是由氮分子构成，故选项不符合题意。
故选B。
3. 生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指
A. 单质B. 元素C. 原子D. 分子
【答案】B
【解析】
【详解】“加铁酱油”、“含氟牙膏”等用品中的“铁”、“氟”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，故选B。
4. 下列化学实验操作正确的是
A. 滴加试剂B. 点燃酒精灯
C. 读取液体体积D. 塞紧胶塞
【答案】C
【解析】
【详解】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故选C。
5. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A. 可乐、啤酒B. 牛奶、冰水混合物
C. 蒸馏水、二氧化碳D. 洁净的空气、食盐水
【答案】B
【解析】
【分析】混合物的特点是由多种物质组成，纯净物的特点是由一种物质组成的物质，只有正确地分析物质的组成，才能得到正确的结论。
【详解】A.可乐、啤酒这两者都是饮料，通常含有多种成分，如水、糖、碳酸、香料等，因此它们都是混合物，故不符合题意；
B.牛奶含有脂肪、蛋白质、乳糖等多种成分，因此是混合物，冰是水的固体形态，冰水混合物只由水这一种物质组成，因此是纯净物，故符合题意；
C.蒸馏水中只含有水，属于纯净物，二氧化碳中只含有二氧化碳，属于纯净物，故不符合题意；
D.洁净的空气中含有氧气、氮气等，属于混合物，食盐水中含有食盐和水，属于混合物，故不符合题意；
故选B。
6. 下列排序正确的是
A. 分子间的空隙：
B. 原子核外电子层数：
C. 地壳中元素含量：
D. 空气中物质的含量：
【答案】A
【解析】
【详解】A、一般来说，物质的三种状态下，分子之间的间隔由大到小的顺序是：气体、液体、固体，故分子之间的间隙（由大到小）氧气、液氧、固氧，符合题意；
B、氢原子核外有1个电子层，碳原子核外有2个电子层，铝原子核外有3个电子层，故原子核外电子层数（由多到少）：Al、C、H，不符合题意；
C、地壳中元素含量（由高到低）：O、Si、Al，不符合题意；
D、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气中物质的含量（由多到少）：氮气、氧气、二氧化碳，不符合题意。
故选A。
7. 下列对事实的微观解释不正确的是
A. 蔗糖溶于水属于物理变化——蔗糖分子没有发生改变
B. 墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动
C. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——分子数目增多
D. 氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同
【答案】C
【解析】
【详解】A、蔗糖加入水中后，蔗糖溶解了，是因为蔗糖分子是在不断运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确；
B、墙内开花墙外可闻到花香，是因为具有香味的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确；
C、水烧开后，壶盖被顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，故选项解释错误；
D、氧气和液氧都是由氧分子构成的，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。
故选C。
8. 稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是
A. 钬原子中的质子数为67B. 钬的元素符号为h
C. 钬的相对原子质量为164.9gD. 钬元素是非金属元素
【答案】A
【解析】
【详解】A、在元素周期表的一格中，左上角的数字是原子序数，钬元素的原子序数为67，质子数=原子序数=67，选项正确；
B、在元素周期表的一格中，右上角的符号为元素符号，钬的元素符号为：H,选项错误；
C、相对原子质量的单位是“1”，省略不写，不是“g”，选项错误；
D、由“钬”字带有金字旁可知，钬元素为金属元素，选项错误；
故选A。
9. 用量筒量取液体时，操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体体积是
A. 8mLB. 小于8mLC. 大于8mLD. 无法判断
【答案】C
【解析】
【详解】量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，俯视读数时，读取数值大于实际量取液体的体积，仰视读数时，读取数值小于实际量取液体的体积。
用量筒量取液体时，操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL，则实际量取液体的体积大于19mL；倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL，则剩余液体的实际体积小于11mL；故取出液体的体积大于19mL-11mL=8mL，故选C。
10. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是
A. 元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
B. 微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子
C. 变化观：镁在空气中燃烧生成氧化镁
D. 守恒观：化学反应前后分子种类、数目都改变
【答案】D
【解析】
【详解】A、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，故选项说法正确；
B、氧气是由氧气分子构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子，故选项说法正确；
C、镁具有可燃性，在空气中燃烧生成氧化镁，故选项说法正确；
D、由质量守恒定律，在化学反应前后，元素种类、原子种类一定不变，化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，分子种类一定会发生改变，故选项说法错误。
故选D。
第二部分 非选择题（共40分）
（本部分包含4道小题。每空1分，共40分）
11. 臭氧
臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。
超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。
臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图2）。

阅读分析，解决问题：
（1）写出臭氧的一条物理性质：______。
（2）氧气生成臭氧的文字表达式为______。
（3）为保护臭氧层，应采取措施是______（写1条）。
（4）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是______。
（5）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量______（选填“大”或“小”）。
（6）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是______。
【答案】（1）臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体
（2）

（3） 减少并逐步停止冰箱制冷剂氟里昂的生产和使用 （或减少废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量，合理即可）
（4） 带火星的木条复燃
（5）大
（6）臭氧浓度越大其杀菌效果好
【解析】
【小问1详解】
由文中信息可知，臭氧的物理性质有颜色是淡蓝色，有鱼腥味，通常状况下是气体；
【小问2详解】
空气中氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，故氧气生成臭氧的文字表达式为；
【小问3详解】
因为超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，因此，要保护臭氧层，要减少并逐步停止冰箱制冷剂氟里昂的生产和使用 （或减少废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量；
【小问4详解】
臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧，将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是带火星的木条复燃；
【小问5详解】
由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量大；
【小问6详解】
由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是臭氧浓度越大其杀菌效果好。
12. 化学是一门以实验为基础的科学。
【实验一】为了验证人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量是不同的，同学们设计了如图所示的装置进行实验。
（1）操作一，由________（填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清石灰水________
（2）操作二，由________（填“A”或“B”）导管呼气约20s，观察到澄清石灰水________。
（3）比较以上两次操作结果，同学们得出结论：________。
【实验二】同学们进行“水的组成”的探究。
【提出问题】水是由什么元素组成的?
【进行实验】同学们按照教材中的装置（如图）进行实验。
（4）同学们观察到电极附近有气泡产生，一段时间后，正、负极分别产生的气体体积比约为________。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到________。
【得出结论】
（5）本实验得出的结论：水是由________组成的。
（6）写出电解水的文字表达式________。
【讨论分析】
（7）实验时，向水中加入了少量氢氧化钠，目的是________。
【答案】（1） ①. B ②. 无明显现象
（2） ①. A ②. 变浑浊
（3）人体呼出的气体中二氧化碳含量比吸入的空气中二氧化碳含量高
（4） ①. 1:2 ②. 木条燃烧更旺
（5）氢元素、氧元素 （6）
（7）增强水的导电性
【解析】
【小问1详解】
要从导管中吸气，只能从短管B，故填写：B；
空气中的二氧化碳因含量少，不能使石灰水变浑浊，故填写：无明显现象。
【小问2详解】
要从导管中吹气，可从长管A吹入，故填写：A；
吹出的气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊，故填写：变浑浊。
【小问3详解】
由（1）、（2）的实验现象，可得出的结论是：人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳高，故填写：人体呼出的气体中二氧化碳含量比吸入的空气中二氧化碳含量高。
【小问4详解】
在电解水实验中，与正极连接的一端所产生的气体是氧气，与负极连接的一端所产生的气体为氢气，正极产生的氧气和负极产生的氢气体积比约为1:2，故填写：1:2；
由图可知，b管与电源正极相连，产生的气体为氧气，所以，切断电源后，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到木条燃烧更旺，故填写：木条燃烧更旺。
【小问5详解】
水通电分解生成氢气和氧气，所以本实验得出的结论是水是由氢元素、氧元素组成，故填写：氢元素、氧元素。
【小问6详解】
水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为：，故填写：。
【小问7详解】
实验时，向水中加入了少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性，故填写：增强水的导电性。
13. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，“微观、宏观、符号”建立联系是化学独特的表示物质及其变化的方法。
Ⅰ．下图为元素周期表中同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。请结合图示内容回答下列问题：
（1）图中元素属于同一周期的原因是各原子的________相同；
（2）硼原子结构示意图中的x=________
（3）氧原子在化学反应中通常易________（填“得到”或“失去”）电子；
（4）不同元素之间的最本质区别是________不同。
Ⅱ．如下图所示，在一定条件下，A与B反应生成C和D。
（5）其中属于氧化物的是________（填序号）。
（6）该变化中的最小微观粒子是________（填具体微粒名称）。
（7）分析微观示意图你能获得的信息是________（写一条）。
Ⅲ．某化学兴趣小组同学进行以下实验探究有关分子的性质：
（8）教材实验如图1：浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有挥发性；由此说明分子的性质是________。
（9）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上缓缓注满酒精，密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示，此实验还可以说明分子的性质是________。
（10）如果继续完成图3实验操作，对比实验2可以得出的结论________。
（11）相比图1的实验设计，同学们的实验改进最主要的优点是：________。
（12）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。
如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同。分子运动速率也不同”的是________（填字母）。
【答案】（1）电子层数
（2）3 （3）得到
（4）质子数##核电荷数
（5）BD （6）氢原子、氧原子、氮原子
（7）化学反应前后原子的种类和数目没有发生改变（合理即可）
（8）分子在不断运动 （9）分子之间有间隔
（10）温度越高，分子运动速率越快
（11）能够验证分子的运动速率与温度的关系##更环保（合理即可）
（12）AB
【解析】
【小问1详解】
周期数=原子核外电子层数，图中元素属于同一周期的原因是各原子的电子层数相同；
【小问2详解】
原子中质子数=核外电子数，5=2+x，x=3；
【小问3详解】
氧原子的最外层电子数是6，多于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子；
【小问4详解】
元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同；
【小问5详解】
由反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断A为NH3，B为NO，C为N2，D为H2O，氧化物为BD；
【小问6详解】
原子是化学变化中的最小微粒，由反应的结构示意图可知：该变化中的最小微观粒子是氢原子、氧原子、氮原子；
【小问7详解】
由微观示意图可知化学反应前后原子的种类和数目没有发生改变等；
【小问8详解】
浓氨水与浓盐酸没有接触，但实验中观察到大量白烟，该现象说明分子在不断运动；
小问9详解】
改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验说明分子是不断运动的，还可以说明的分子之间有间隔；
【小问10详解】
如果继续完成图3实验操作，对比实验2可知，得到混合均匀的溶液需要的时间远小于30日，可以得出的结论是温度越高分子运动的越快；
【小问11详解】
相比于图1中的实验设计，小明的实验改进最主要的优点有更环保；能够验证分子的运动速率与温度的关系；
【小问12详解】
如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是AB（除去分子不同外，其他条件完全相同）。
14. 空气是人类宝贵的自然资源。我们要认识空气保护空气。
【认识空气】性质决定用途。请说明图中利用了气体的哪些性质。
（1）氮气填充食品包装袋________。
（2）稀有气体制作霓虹灯________。
【保护空气】
（3）人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括________。
A. 可吸入颗粒物B. 二氧化碳C. 二氧化氮D. 氧气
（4）为防治空气污染，保护蓝色天空，作为中学生你能做到的一件事________。
【定量研究空气】
为探究空气中氧气的含量，某实验小组利用科学技术进行了如图甲所示实验。
[查阅资料]金属镁可与氮气发生反应生成氮化镁固体。
（5）实验中，红磷燃烧的现象为________该反应的文字表达式为________
（6）图甲中使用的密闭容器体积为200mL，第一次实验中实际进入水的体积约为36mL。
①通过计算，氧气的体积分数约为________（用百分数表示）。
②计算发现，所得结果比理论值偏小，可能的原因是实验过程中________。
③若将所使用的红磷改为镁条，则测得的结果是________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
④图甲装置比教材实验装置的优点是________。
（7）调整操作后重新实验，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示：
①在到时刻间曲线有一段上升过程，原因是________。
②在时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，原因是________。
【答案】（1）常温下氮气化学性质稳定且无毒
（2）稀有气体通电时能发出不同颜色的光 （3）BD
（4）步行上下学等 （5） ①. 产生大量白烟，放热 ②. 磷+氧气五氧化二磷
（6） ①. 18% ②. 装置漏气##红磷量不足##未冷却至室温就打开止水夹 ③. 偏大 ④. 比较环保##误差小
（7） ①. 红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大 ②. 打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体被压缩，气体体积减小
【解析】
【小问1详解】
常温下氮气的化学性质不活泼，且无毒，可用于填充食品包装袋，故填：常温下氮气化学性质稳定且无毒；
【小问2详解】
稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故填：稀有气体通电时能发出不同颜色的光；
【小问3详解】
目前计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，不包括二氧化碳、氧气，故选BD；
【小问4详解】
步行上下学、植树造林等都可以防治空气污染，保护美丽的蓝色天空，故填：步行上下学等；
【小问5详解】
实验中，红磷燃烧产生大量白烟，放热，反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷，故填：产生大量白烟，放热；磷+氧气五氧化二磷；
【小问6详解】
①进入集气瓶水的体积即为消耗的氧气的体积，则氧气的体积分数约为=18%，故填：18%；
②计算发现，所得结果比理论值偏小，可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温，就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，故填：装置漏气或红磷量不足或未冷却至室温就打开止水夹；
③若将所使用的红磷改为镁条，由题干资料可知，镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气反应，因此测得的结果偏大，故填：偏大；
④与教材实验装置相比，图甲装置在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会散逸到空气中，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小，故填：比较环保或误差小；
【小问7详解】
①在t1到t2时刻间曲线有一段上升过程，原因是：红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，故填：红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大；