人音版飞翔的女武神教案

这是一份人音版飞翔的女武神教案，共6页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
人音版五年级下册第三单元《飞翔的梦》第2课《飞翔的女武神》。
【教材分析】
《飞翔的女武神》是人音版五年级下册第三单元《飞翔的梦》第2课欣赏课。《飞翔的女武神》是德国作曲家瓦格纳的歌剧《尼伯龙根的指环》的第二部《女武神》第三幕的前奏曲，故事的创作灵感来求白北欧神话及沃尔松格传说:诸神之首佛尺(Wlan)有九位勇武的女儿，统称为“女武神”，她们骑在白马之上，在尘世波场上巡弋，见到地上英勇作战身心的勇士，则把他的灵魂带到天神的华哈拉城中，成为天神的战士。《飞翔的女武神》描绘的是英武非凡的女武神们挟着凤云雷电在九天之上纵马飞驰、放声高唱的场景。
【学情分析】
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受旋律优美跳跃、欢快的特点，感受和体验浪漫主义音乐的风格特点。从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐器的音乐形象。
(二)艺术表现
能用轻快、跳跃的声音哼唱主题音乐
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单的为歌曲伴奏
（四）文化理解
通过聆听感受异国乐曲的风格。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用轻快、跳跃的声音哼唱主题音乐
(二)教学难点:
1、能够用肢体和乐器简单为乐曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们看过歌剧吗？
预设：回答问题
教师：歌剧是一门西方舞台艺术，简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧(是唱出来而不是说出来的戏剧)。歌剧的演出和戏剧的所需一样，都要凭借剧场的典型元素，如背景、戏服以及表演等。下面我们通过图片欣赏一下
预设：欣赏
教师：今天我们学习的这首作品，它的名字叫作《飞翔的女武神》（书写板书《飞翔的女武神》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，感受音乐
（一）聆听音乐，感受情绪
教师：聆听歌曲，判断作品的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：作品表达了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：下面我们简单了解一下作品的背景：《飞翔的女武神》是德国作曲家瓦格纳的歌剧《尼伯龙根的指环》的第二部《女武神》第三幕的前奏曲，故事的创作灵感来求白北欧神话及沃尔松格传说:诸神之首佛尺(Wlan)有九位勇武的女儿，统称为“女武神”，她们骑在白马之上，在尘世波场上巡弋，见到地上英勇作战身心的勇士，则把他的灵魂带到天神的华哈拉城中，成为天神的战士。《飞翔的女武神》描绘的是英武非凡的女武神们挟着凤云雷电在九天之上纵马飞驰、放声高唱的场景。通过刚才的聆听，这首作品分为几个部分呢？
预设：回答问题
（二）聆听音乐，分段欣赏
教师：作品包括两大部分。下面我们来聆听第一主题
判断第一主题的情绪是怎样的？
表现了怎样的画面？
演奏乐器有哪些？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：乐曲由两部分组成，开始是一个短小的引子，由小提琴和木管乐器奏出一连申急速的十六分音符颤音。它以三个八度向上行进，中间穿插若小提琴短促的三十二分音符上行的音阶，形象地表现了狂风暴雨的紧张气氛。下面我们利用声势动作表现音乐
预设：表现音乐
教师：下面我们来聆听第二主题
判断第一主题的情绪是怎样的？
表现了怎样的画面？
演奏乐器有哪些？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：接着由小号、圆号合作，长号用八度音程奏出了威武雄壮的英雄主题。下面我们利用乐器为这段音乐伴奏
预设：表现音乐
教师：整个乐曲的旋律就像是一幅壮观的壁画，它既有如画的逼真，又不失神话的色彩，而且音乐的交响化与配器之美也是卓绝的。这段音乐形象鲜明、 气势磅礴，是音乐中的经典之作。下面我们整体欣赏
预设：整体欣赏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们上台第一主题用肢体做声势动作，第二主题利用乐器伴奏
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频（播放视频）
预设：欣赏视频
教师：看完视频，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：引导学生加深对外国音乐的理解，并激发学生对音乐的热爱】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
今天我们欣赏了《飞翔的女武神》，也了解了《尼伯龙根的指环》的故事情节，同学们喜欢这样的音乐作品吗？如果有兴趣可以课下多去听听这样的经典音乐，也让经典音乐丰富我们的生活！
同学们，我们在学习和生活中会遇到很多艰难困苦，老师希望大家能像女武神一样，能够勇敢的冲破风雨艰难，在风雨中成就精彩的自我！