初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）提高防护能力教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）提高防护能力教学设计，共2页。教案主要包含了为什么要提高防护能力，如何提高防护能力等内容，欢迎下载使用。

课题
《提高防护能力》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
政治认同：认同国家在保障公民安全方面的努力和措施，增强对国家的信任和归属感。引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。
责任意识：培养学生的责任感，使其能够主动学习安全知识，提高防护能力，对自己和他人的安全负责。
鼓励学生在遇到危险时，勇于担当，积极采取措施保护自己和他人的生命财产安全。
重点
如何提高防护能力
难点
如何提高防护能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
思考：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
提示：不随地吐痰、不乱扔垃圾；打喷嚏时使用纸巾遮挡口鼻；保持适当体育锻炼，增强免疫力；选择干净、安全的食品等。
重点问题：
1. 为什么要提高防护能力？
2. 如何提高防护能力？
引出本课主题—提高防护能力
思考：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
请学生结合实际生活，分享身边的案例
阅读课堂的案例素材，
思考 ：1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？
思考：饶先生一家人的行为体现了对生命怎样的态度？
学生总结如何提高防护能力？
观看课堂视频，思考：你还知道哪些避险方法?
请学生分享
思考：怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害？
请学生认真学习防护和急救的知识与技能
思考 ：请通过观看教学视频或请专业人士等学习心肺复苏。
师生共同总结笔记 如何提高防护能力
讲授新课
探究一 为什么要提高防护能力
思考 ：1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
提示：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？
提示：守护生命安全，提高防护能力很重要。
笔记 为什么要提高防护能力
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
探究二 如何提高防护能力
思考：这个事例给你哪些启示?
提示：提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
思考：饶先生一家人的行为体现了对生命怎样的态度？
提示：坚持生命至上，对生命敬畏的态度。对危险做出科学的判断，不仅能够拯救自己的生命，还能够帮助他人。
思考：你还知道哪些避险方法?
提示：雷雨天气时不能在大树下避雨；火灾发生时掌握正确逃生路线等
思考：怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害？
提示 学习和掌握拥挤踩踏事件的预防与自护方法。
思考 ：请通过观看教学视频或请专业人士等学习心肺复苏。
笔记 如何提高防护能力
①提高危险预判能力。（我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。）
②提高避险和逃生能力。（我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。）
③学习防护和急救的知识与技能。如何做到文明有礼
课堂小结
生命需要防护，我们要掌握有效的应对方法，提高危险预判能力、避险和逃生能力，在日常生活中学习防护和急救的知识和技能，为生命安全保驾护航。
板书