地理七年级上册(2024)第四节 世界的气候精品导学案

这是一份地理七年级上册(2024)第四节 世界的气候精品导学案，共15页。学案主要包含了课标要求，学习目标，学习重难点，自学导航，自主探究任务1，合作探究1，自主探究任务2，合作探究2等内容，欢迎下载使用。
1.说明纬度位置、海陆分布地形等对气候的影响。
2.结合实例，说明气候对人们生产生活的影响。
【学习目标】
1.人地协调：举例说明气候对生产和生活的影响。
2.综合思维：举例说明纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。
3.区域认知：运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。
【学习重难点】
教学重点：举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。
教学难点：运用日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
【自学导航】世界的气候(阅读课本P88-90）
【自主探究任务1】
1.气候的影响因素： 、 和 。
2.纬度位置：纬度位置对气温影响很大。纬度不同，所接受的太阳光热不同。通常，纬度低的地方，接受的太阳光热 ，气温就 ；纬度高的地方，接受的太阳光热 ，气温就 。
3.海陆位置：海陆位置是气候的重要影响因素。一般来说，距离海洋近的地方，降水 ，气温变化幅度 ；距离海洋远的地方，降水 ，气温变化幅度 。
4.地形因素：一般情况下，海拔高地方，气温 ；海拔低的地方，气温 。山地迎风坡 ，背风坡 。
【合作探究1】认识影响气候的主要因素
活动：小组合作分析思考下列事例，认识影响气候的主要因素。
1.青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。
2.海南岛终年如夏,黑龙江省北部冬季漫长。
3.新疆塔里木盆地气候干燥而同纬度的北京气候相对比较湿润。
4.图中甲地位于赤道地区，乙地位于南极地区。说明导致两地气候差异的主要因素。
【自主探究任务2】
1.气候与人们的日常生活关系密切。例如生活在热带的人们，终年只穿 ；生活在寒带的人们，终年都要穿厚厚的 ；生活在温带的人们，穿衣的多少随 变化。
2.气候也影响人类的生产活动其中对 生产的影响最为显著。农作物的生长需要一定的 和 。不同地区的气温和降水条件不同，因此同一种农作物，在有的地区生长良好，在有的地区生长不良，在有的地区根本不能生长。
3.有时，气候会发生 变化，给人类的生产生活带来危害，甚至造成灾害。
4.气候变暖的原因：人类一方面燃烧 、 等，大量排放二氧化碳；另一方面， 减少了森林对二氧化碳的吸收。
5.人类对环境的影响：不利影响是 ；有利影响是 。
【合作探究2】认识气候与人们生活的关系
我们日常生活中很多现象都与气候密切相关。可以从气温和降水两个方面来解释下面的现象，认识气候与人们生活的关系。
1.针对同学对话反应的差异，试着用所学的知识作出解释。
2.我国南方一些雨水充沛的地区，夏季如果一个月不下雨，常会发生严重的旱灾；而沙漠地区一年不下雨，也不会发生旱灾。这是为什么？
3.请你结合自己的衣食住行，举出气候影响人们日常生活的一两个例子。
【课堂检测】
1．学习地理，不仅要了解全球自然地理环境的变化，也要了解全球社会经济文化等的发展，使我们具备全球观念和环境意识。根据你的所见所闻，下列事实中，不具有全球意义，只是局部自然地理环境或者社会经济文化等问题的是（ ）
A．森林，草原，湿地等被砍伐，破坏，特别是热带雨林被大面积砍伐，导致全球气候变暖，异常
B．今年秋季，阴雨连绵，我们家乡三原部分地区的苹果，蔬菜，玉米的收获和小麦种植都受到了不同程度的灾害影响
C．我们国家提出“碳中和，碳达峰”目标，提倡低碳生活，为减轻全球气候变暖做积极努力
D．新冠疫情肆虐全球，给全人类都带来了极大的危害。公共卫生事关全人类生命安全，不可忽视，不可大意
2．根据世界气象组织宣布，在2020年6月，北极圈内的一个小镇维尔霍扬斯克记录到了38℃的高温，这被认定为北极地区有史以来最高的温度。为缓解全球变暖问题，我们中学生在日常生活中可以（ ）
A．绿色出行，尽量步行或乘坐公共交通B．夏天空调温度调低一些
C．在超市买东西时，购买过度包装的商品D．尽量使用一次性器具
读图，“世界平均气温分布图”完成下列小题。
3．有关世界气温的分布规律正确的是（ ）
A．气温由赤道向两极逐渐降低
B．北半球的气温比南半球高
C．夏季海洋气温比陆地高，冬季相反
D．气温随海拔的升高而降低，每升高100米，气温下降6℃
4．青藏高原年平均气温明显低于同纬度地区，原因是（ ）
A．.纬度高B．地处内陆C．海拔高D．有寒流经过
5．开花植物百分比是指正在开花的植物种类占可开花植物种类的百分比。下图示意北半球不同纬度高山开花植物百分比年内变化。导致图中20°N到70°N高山开花植物开花季节逐渐缩短的主要气候要素是（ ）
A．光热B．降水C．温度D．气压
图是某学校学习小组探究“影响气候的因素”模拟实验及其数据记录。砂土和水的起始温度等条件相同，据此完成下面小题。
6．该实验可验证影响气候的因素是（ ）
A．地球的形状B．地球的运动
C．海陆的分布D．地表的起伏
7．通过该实验得出的正确结论是（ ）
A．同纬度地区，陆地气温的日较差小于海洋
B．纬度越高的地区气温越低
C．同纬度地区，冬季陆地比海洋降温快气温低
D．白天陆地气温低于海洋气温
有诗云：“一山有四季，十里不同天。”读下图，完成下面小题。
8．同一时间，若图中N处气温为10℃时，M处的气温为（ ）
A．-2℃B．2℃C．10℃D．22℃
9．对甲地和乙地的降水情况，判断正确的是（ ）
A．甲位于迎风坡、乙位于背风坡，甲地降水少于乙地
B．甲位于迎风坡、乙位于背风坡，甲地降水多于乙地
C．甲位于背风坡、乙位于迎风坡，甲地降水少于乙地
D．甲位于背风坡、乙位于迎风坡，甲地降水多于乙地
10．乞力马扎罗山被誉为“赤道地区的雪山，”其形成的主要影响因素是（ ）
A．纬度位置B．海陆因素C．人文因素D．地形因素
读图，完成下面的小题。
11．影响a、b两种气候类型的主导因素是（ ）
A．纬度因素B．海陆因素
C．地形地势因素D．人类活动
12．与图a、b、c、d四地气候类型相符的排序是（ ）
A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．①④③②
2020年9月22日，中国政府在联合国大会上提出：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，努力争取2060年前实现碳中和。”完成下面小题
13．中国努力争取2060年前实现碳中和，体现了中国是（ ）
A．技术水平最高的国家
B．负责任的大国，努力应对全球气候变化
C．工业水平最发达的国家
D．负责任的大国，努力解决全球水资源短缺问题
14．下列实现碳中和的措施，可行的是（ ）
①调整能源结构②开发风能、水能等零碳能源③提高减碳零碳行为社会参与度
A．①②B．①③C．②③D．①②③
15．探究与发现。
【探究目标】影响气候的主要因素探究。
材料一
材料二 近50年来，人类在生产、生活过程中燃烧石油、煤炭等化石燃料，排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁。
【探究思考】
(1)读图甲，两等量太阳光照射到地球表面时，B地纬度较 （低或高），受热面积大，光热较分散，单位面积获得热量 （多或少）。
(2)图乙中实验证明，白天沙石温度比水高，夜晚沙石温度比水低。这是因为海陆热力性质不同，沙石（代表陆地）吸热快，散热也快；水（代表海洋）吸热慢，散热也慢。所以，同纬度陆地与海洋相比，夏季 的气温高，冬季则相反。
(3)图丙中安第斯山脉南段西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠，这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于山脉的迎风坡，降水 。
【探究结论】
(4)根据探究活动和材料二可知，影响气候的因素有 、 、 、 。
16．我们所学习的气候类型，是以“柯本气候分类法”为基础划分的。如图代表四种气候类型。读图文完成问题。
(1)根据柯本提出的气温指标，甲、乙、丙、丁中属于热带气候的代号有 和 。
(2)柯本提出，若最热月气温大于18℃，最冷月平均气温高于0℃，夏半年最干月降水量小于40mm，且小于冬季最多雨月降水的三分之一，则具备“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”的特征，符合这一气候特征的代号是 ，该气候类型的名称是 。
(3)柯本在划分气候类型的过程中，也会参照当地的自然景观。下列四幅景观图中，能够反映甲气候特征的字母代号是____。
A．
B．
C．
D．
我县某中学八年级地理兴趣小组设计了一期“气候与人类”知识专题黑板报，供同学们思考学习。探究主题：气候与人类活动
【知识储备】
(4)气候的两大要素是 、 。
【探究活动】人类活动对气候的影响
人类活动影响气候变暖。2020年1月份，南极地区最高气温首次突破20℃；到2030年，全球气温预计将比工业化前高出1.5℃左右。全球气候变暖正改变着地球的模样，影响着人类生存环境。
(5)全球气候变暖带来的危害有____（多项选择填空）。
A．极地冰川融化B．沿海低地被淹没
C．部分地区极端灾害性天气增加D．喜马拉雅山脉升高
(6)2021年4月22日，在“领导人气候峰会”上，习近平重申我国2060年实现“碳中和”目标。“碳中和”主要是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”。请为我国顺利实现“碳中和”的目标献计献策。
【答案解析】
【自主探究任务1】
1.纬度因素、海陆因素和地形因素
2.多、低、少、高
3.多、小、少、大
4.低、高、降水多、降水少
【合作探究1】认识影响气候的主要因素
1.地形因素
2.纬度位置
3.海陆位置
4.纬度位置。纬度高，气温低；纬度低，气温高。赤道地区降水多，两极地区降水少。
【自主探究任务2】
1.单衣；棉袄；季节
2.农业；温度；水分
3.异常
4.煤炭、石油；大量砍伐森林
5.砍伐森林；植树造林
【合作探究2】认识气候与人们生活的关系
1.海南位于热带，属热带季风气候，全年高温；黑龙江位于温带，属温带季风气候，冬季寒冷。
2.我国南方地区是农业发达、人口稠密的地区，夏季如果有一个月不下雨，就会严重影响农业的生产，发生旱灾。
沙漠地区人口稀疏，经济落后，很多地区荒芜人烟，一年不下雨是常有的自然现象，成不了灾害。
3.气候影响交通，降水多的地区河运较为发达。
气候影响饮食，在海岛上生活的居民，日常生活食用海鲜比较多。
【课堂检测】
1．B
【详解】森林，草原，湿地等被砍伐、破坏，特别是热带雨林被大面积砍伐，导致“全球”变暖，说明植被的破坏影响到了全球生态环境，A选项具有全球意义；三原部分地区由于秋季阴雨连绵，导致农作物受损，只局限于三原部分地区，B选项不具有全球意义；提倡低碳生活，可以影响“全球”气候，减轻温室效应带来的影响，C选项具有全球意义；新冠疫情蔓延到“全球”，给“全人类”带来危害，D选项具有全球意义。本题要求选择不具有全球意义的一项，B选项符合题意，故选B。
2．A
【详解】为缓解全球变暖问题，我们应该做到 “绿色环保，低碳节能”；是指生活作息时尽量减少能量消耗，减低碳特别是二氧化碳的排放量；我们中学生在日常生活中可以绿色出行，尽量步行或乘坐公共交通；A正确；而夏季使用空调时，尽量将温度调低与“低碳生活”方式不符。B排除；在超市买东西时，购买过度包装的商品、使用一次性器具都是与“低碳生活”方式不符。BCD排除，故选A。
3．A 4．C
【解析】3．世界上气温从赤道向两极逐渐降低，故A正确。北半球的气温不一定比南半球高，故B错误。同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋，冬季海洋气温高于陆地，故C错误。同纬度的陆地，海拔越高，气温越低，每升高100米，气温下降0.6℃，故D错误。故选A。
4． 地势对气候的影响，主要表现为气温随着地势的增高而降低，一般情况下，海拔每增高100米，气温约下降0.6℃。 这就是导致某些高山“一山有四季”、山顶积雪终年不化现象的主要原因。青藏高原平均海拔在4000米以上，海拔高，所以气温比同纬度其他地区低。与纬度高、地处内陆和寒流经过无关，排除ABD，故选C。
【点睛】世界上气温分布的规律是从赤道向南北两极逐渐降低，世界上平均气温最高的地方位于非洲的北部，世界上平均气温最低的地方是南极洲。影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
5．A
【详解】根据图中曲线，图中20°N到70°N高山开花植物开花季节随着纬度升高，逐渐缩短，与热量的变化规律一致，光热包括光照、热量条件，A对。其它因素不全面，B、C、D错。故选A。
6．C 7．C
【解析】6．读图可知，图中白天砂土气温高于水，夜晚干砂土气温低于水，此实验验证的影响气候的因素是海陆的分布，C正确；此实验与地球的形状、地球的运动、地表起伏无关，ABD错误。故选C。
7．读图可知，砂土气温日较差为15°C，水日较差为6°C，陆地气温日较差大于海洋，A错误；实验中没有探究不同纬度的气温，B错误；砂土升温快，降温也快，水升温慢，降温也慢。该模拟实验可以用来说明，地球同纬度地带，夏季，陆地增温快，气温高，海洋增温慢，气温低，陆地气温高于海洋；冬季，陆地降温快，气温低，海洋降温慢，气温高，陆地气温低于海洋，C正确；白天砂土气温高于海洋气温，D错误。故选C。
【点睛】纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素，也是影响气候的主要因素。
8．A 9．B
【解析】8．通常海拔每上升1000米，气温约下降6℃，图中N地海拔是1000米, M地的海拔是3000米，两地相对高度是2000米，气温相差12°C，当N地是10℃时，N地温要比M地高12℃，M地气温为：10℃-12℃=﹣2℃，A正确，排除BCD。故选A。
9．图中同一座山中，甲坡位于湿润流的迎风坡，受湿润流影响大，降水丰富；而乙坡位于湿润流的背风坡，受湿润气流影响小，降水少，B正确，排除ACD。故选B。
【点睛】一个地区气候的形成受到多种因素的影响，包括纬度位置、海陆位置、大环流地形、洋流等众多因素的因素，其中纬度是基础性的因素，通过热量带来决定气候类型是属于热带、亚热带、温带、亚寒带还是寒带气候。地形既会影响当地的降水，也会影响气温。
10．D
【详解】乞力马扎罗山虽然地处赤道附近，但它的海拔很高。随着海拔升高，气温会逐渐降低，一般来说，海拔每升高1000米，气温约下降6℃。乞力马扎罗山的高海拔导致山顶气温很低，足以积雪形成雪山，D正确；与纬度位置、海陆位置、人文因素关系不大，ABC错误。故选D。
11．B 12．D
【解析】11．读图可知，图中a位于欧洲西部，濒临大西洋，这里由于常年受西风的影响，形成了冬无严寒夏无酷暑，一年内降水均匀的温带海洋性气候； b位于亚欧大陆内部，距海较远，受海洋的影响较小，甚至受不到海洋的影响，因此形成了冬冷夏热，温差大，降水少的温带大陆性气候；海陆位置是造成两地气候差异的主要因素，B正确。与纬度因素、地形地势因素、人类活动关系不大，ACD错误。故选B。
12．读图可知，图中a位于欧洲西部，为温带海洋性气候，气候特点为全年温和湿润，与①图气候特点相吻合；b位于亚欧大陆内部，为温带大陆性气候，气候特点为冬冷夏热，温差大，降水少，与④图气候特点相吻合；c位于亚欧大陆中纬度地区的东岸，为温带季风气候，气候特点为夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，与③图气候特点相吻合；d位于北极圈以北地区，这里冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，与②图气候特点相吻合。a、 b、 c、d四地气候类型相符的排序是①④③②，D正确，ABC错误。故选D。
【点睛】一个地方的气候受该地的纬度位置、海陆位置、地形等因素的影响。一个地方的纬度位置对气温影响很大。纬度不同，所接受到的太阳光热不同。一般说来，纬度低，接受太阳光热多，气温就高；纬度高，接受太阳光热少，气温就低。海陆位置也是影响气候的重要因素。一般情况下，距海近，降水多，一日或一年中的气温变化幅度小；距海远，降水少，一日或一年中的气温变化幅度大。就地形而言，地势高，气温低；地势低，气温高；山地迎风坡多雨，背风坡少雨。
13．B 14．D
【解析】13．中国努力争取2060年前实现碳中和，体现了中国是负责任的大国，努力应对全球气候变化，B正确；中国努力争取2060年前实现碳中和，不能体现中国在努力解决全球水资源短缺问题，D错误；中国不是技术水平最高和工业水平最发达的国家，AC错误。故选B。
14．调整能源结构，开发风能、水能、太阳能等零碳能源，提高减碳零碳行为社会参与度都有利于实现碳中和，①②③符合题意。D正确，ABC错误。故选D。
【点睛】碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。
15．(1) 高 少
(2)陆地
(3)多
(4) 纬度位置 海陆位置 地形 人类活动
【分析】本题以探究影响气候的主要因素等图文资料为材料，设置四道小题，涉及影响气候的因素等知识点，考查学生对相关知识的掌握能力。
【详解】（1）读图甲，两等量太阳光照射到地球表面时，B地纬度较高，受热面积大，光热较分散，单位面积获得热量少。A地纬度较低，受热面积小，光热较集中，单位面积获得热量多。
（2）由图乙实验可得出，同纬度陆地与海洋相比，夏季陆地（吸热快，散热快）的气温高，冬季则相反，说明海陆位置对气候的影响。
（3）图丙中安第斯山脉南段西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠，这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于迎风坡，降水多，东侧位于背风坡，降水少，说明地形对气候的影响。
（4）根据实验和图文资料可知，气候要素包括气温和降水，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形、人类活动等。
16．(1) 乙 丁
(2) 丙 地中海气候
(3)C
(4) 气温 降水
(5)ABC
(6)大力发展新能源，减少传统能源的使用，减少工业废气的排放;完善公共交通体系，绿色出行，减少汽车尾气的排放;推广使用风能、水能、太阳能等可再生清洁能源;少使用一次性筷子，纸张双面打印;植树造林等。
【分析】本大题以“柯本气候分类法”等为材料，共设置六道小题，涉及气候类型的判读、人类活动对气候的影响等知识点，考查学生识记、读图，运用所学知识解答问题的能力。
【详解】（1）读图可知，柯本提出的气温指标中，热带最冷月均温大于等于18℃，因此甲、乙、丙、丁中属于热带气候的代号有乙、丁。
（2）柯本提出，若最热月气温大于18℃，最冷月平均气温高于0℃，夏半年最干月降水量小于40mm，且小于冬季最多雨月降水的三分之一，则具备“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”的特征，该气候类型是地中海气候，甲是温带大陆性气候，乙是热带季风气候，丙是地中海气候，丁是热带雨林气候，符合这一气候特征的代号是丙。
（3）读图可知，甲是温带大陆性气候，温带大陆性气候的典型植被是草原、荒漠植被，C是草原。故选C。
（4）气温和降水是气候的两大要素。不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
（5）全球气候变暖会导致极地冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹没，部分地区极端灾害性天气增加，ABC正确；喜马拉雅山脉升高与板块运动有关，与全球气候变暖无关，D错误；故选ABC。
（6）为顺利实现“碳中和”的目标可从减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收来分析；减少二氧化碳的排放：大力发展新能源，减少传统能源的使用，减少工业废气的排放；完善公共交通体系，绿色出行，减少汽车尾气的排放；推广使用风能、水能、太阳能等可再生清洁能源，减少二氧化碳的排放；增加二氧化碳的吸收：少使用一次性筷子，纸张双面打印，从而减少森林砍伐；植树造林，增加对二氧化碳的吸收。