2023-2024学年湖南省株洲市八年级（上）第一次月考语文试卷

这是一份2023-2024学年湖南省株洲市八年级（上）第一次月考语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）下列各组中加点字的注音全对的一项是（ ）
A．歼灭（jiān） 溃退（kuì） 要塞（sài） 挪威（nuó）
B．渗透（shèn） 桅杆（wéi） 屏息（pínɡ） 颁发（bān）
C．悄然（qiā） 默契（qì） 澎湃（bài） 咆哮（xià）
D．凌空（lín） 翘首（qiá） 横渡（hénɡ） 酷似（kù）
2．（3分）下列各项词语中全都正确的一项是（ ）
A．锐不可挡 关健时刻 屏息敛声
B．眼花潦乱 如梦初醒 震聋发聩
C．摧枯拉朽 从容不迫 惨绝人寰
D．殚精竭虑 振耳欲聋 重岩叠障
3．（3分）下列加点成语使用不当的一项是（ ）
A．长江好像一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
B．秋天的九寨沟色彩斑斓，别有一番情趣。
C．学校足球队自从加入国手级选手后，真是如虎添翼，所向披靡。
D．她喋喋不休的演讲，让大家领略到了浓郁的学者气息和大家风采。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。
B．琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军。
C．为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。
D．何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一。
6．（8分）综合性学习。
阅读下面材料，请按要求答题。
支月英，2016年度感动中国人物。1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，成为一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”
（1）【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
（2）【礼赞师魂】支月英对山村教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你跋涉了许多路；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜”来评价她
（3）【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句：
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。（不能直接用材料和题目中的四字词语作答）
栏目一：师恩情深 栏目二：恩师风采
栏目三： 栏目四： 。
二、阅读理解（46分）
7．（5分）阅读古诗，完成题目。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）用自己的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。
（2）请简要赏析颔联。
8．（12分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下列各题。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
【乙】
方山子传（节选）
苏轼
方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zà），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制（jué）然：惊奇注视的样子。
（1）请解释下面句子中加点的词语。
①遂至承天寺
②相与步于中庭
③余告之故
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
（3）请用“/”给下面句子断句。（断两处）
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家
（4）比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？
9．（14分）
书香过大年，日照市民图书馆里读书热
徐忠彪
①大众网日照2月8日讯 （记者张丽）猴年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式。据统计，8日当天
②春节假期，除了购物与旅游外，静下心来阅读书籍正成为不少人的休闲选择，更是点燃了日照市民们的阅读热情。8日下午，记者在市图书馆看到，为图书馆增添了浓浓的节日气氛。无论是在图书馆一楼还是三楼，各个阅读区的读者都不少。尤其是在三楼的成人阅读区
③“孙女的爸妈上班，我带着孙女来看书。”在儿童阅读区，65岁的宋进尚正在陪着4岁的小孙女读书。宋进尚告诉记者，他希望带着孙女从小多培养爱阅读的好习惯，来图书馆看看书多学知识。
④“今年老师给我们布置了读书任务，列下很多名单，正好可以来图书馆借书了。”今年正在日照开发区兰州路小学读三年级的陈祥鹏还是第一次到图书馆，陈祥鹏迫不及待地在少年阅读区外的休息椅上津津有味地读起来：《神秘岛》《吹牛大王历险记》《永远讲不完的故事》……陈祥鹏的父亲告诉记者，从明天开始就要带儿子四处走亲戚串门，灵活利用时间多读课外书。
⑤春节假期，市民的读书热情高涨。据了解，为了满足市民阅读需求，同时还特意新上架了金庸、古龙等武侠全套图书。在图书馆三楼阅读区工作的人员张金花，一边整理着新上架的图书，因为春节从腊月二十九到正月初二，连续三天加班，张金花特意跟记者嘱咐道，“很多人会在书上乱写乱画”，尤其是一些图书馆的条例规定，建议市民在借阅之前仔细了解。
⑥除了借阅图书，还有不少孩子、市民选择在图书馆自助选片看电影。68岁的市民王女士在电影播放自助机前刚刚看完《集结号》，王女士告诉记者，非常方便。平时只要有空闲时间，就会带着孙女来图书馆。
⑦据了解，春节期间，日照图书馆每日开馆时间为上午九点到下午四点，确保市民度过一个书香春节。
（1）这则新闻的导语是什么？
（2）结合语境，比较“占领”一词在下列句中的意思，并分析其不同的表达作用。
①尤其是在三楼的成人阅读区，大片的阅读休息区域被市民“占领”。
②然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
（3）对于此则新闻中报道的“书香春节”这一现象，你怎样评价？
（4）新闻中说“很多人会在书上乱写乱画”，请你在图书馆阅读区张贴一则温馨提示语，提醒读者不要在书上乱写乱画。
10．（11分）阅读下面的文章，完成下列各题。
最暖心的事
（美国）鲍勃•布劳顿
①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。
②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人
③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。
④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。
⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。
⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。”
⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……”
⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。
⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太
⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。”
⑪我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，一句话也不说。
⑫当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”
⑬车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。
⑭“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。
⑮“不要钱。”我答道。
⑯“你也要养家。”菲奥娜说。
⑰“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。”
⑱我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？
⑲我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。
（选自《青年文摘》2014年第11期，有改动）
（1）本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。
（2）阅读第⑪段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。
（3）本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于“我”的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵。
（4）文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。
（5）读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来。
三、写作（50分）
11．（50分）请以“那一幕，让我 ”为题目，写一篇作文。
提示：横线上可以填“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”等词语。
要求：①先将题目补充完整；
②文体自选；
③不少于600字；
④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（24分）
1．【分析】本题考查字音。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。
【解答】A项，正确；
B项，“屏”读作（bǐnɡ）；
C项，“悄”读作（qiǎ）；
D项，“凌”读作（línɡ）。
故选：A。
【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。
2．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．锐不可挡——锐不可当；
B．眼花潦乱——眼花缭乱；
C.正确；
D．振耳欲聋——震耳欲聋；
故选：C。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
【解答】A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．有误，唠唠叨叨。用在此处是色彩不当。
故选：D。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
4．【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
【解答】A．语意重复，删去其一即可；
B．表述正确；
C．成分残缺，在句末加上“等活动”；
D．不合逻辑，“最小”与“之一”矛盾。
故选：B。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。对于没有明显标志的句子，我们可以对句子进行语法分析，划分句子结构，从而判断其结构是否完整，搭配是否合理等。
6．【分析】第一小题考查概括材料内容的能力。第二小题考查诗句积累。第三小题考查语言表达和设计栏目。
【解答】（1）本题考查概括材料内容的能力。概括的格式一般是谁的什么事，用语需简洁，这则材料的主人公是支月英。综合表述即可。
（2）本题考查诗句积累。歌颂老师的诗句有很多，蜡炬成灰泪始干，化作春泥更护花。
（3）①本题考查语言的表达，由题意可知，可引用上一小题中的诗句。
②为某个活动设计栏目，栏目内容一定要与主题紧密相关，易于识记，还要注意与已有栏目格式一致。
答案：
（1）支月英扎根乡村教育36年。
（2）答案示例：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（3）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，您辛苦了 栏目四：师生故事
【点评】概括能力是经常考查的一个考点。概括的格式一般是谁的什么或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁，可借助材料中某些关键性语句或词语为组织语言。
二、阅读理解（46分）
7．【分析】本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物。描述时，二要用自己的联想和想象加以再创造。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，突出其内涵。“大漠孤烟直，画面开阔，在具体描写画面的时候要注意突出黄沙漫漫，落日在夕阳的映照下圆润如金。
（2）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时、表现的情境（景物特点），指出精彩巧妙之处，归雁入胡天”的意思是：征蓬出汉塞。这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草。随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”；诗人以“蓬”“雁”自比、抑郁。
答案：
（1）在浩瀚无垠的沙漠中，一道烽烟直冲云天，像玉带一样流过大漠，正悬挂在西边天际。
（2）运用比喻、对偶的修辞手法，说自己像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”，生动形象地表达了自己内心的寂寞伤感（或被排挤出朝廷的伤感和怨愤）。
译文：
乘单车想去慰问边关。千里飞蓬也飘出汉塞。浩瀚沙漠中孤烟直上。到萧关遇到侦候骑士。
【点评】诗词赏析方法：
1、从作者入手，联系作者的生活经历，风格知识理解内容；
2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；
4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
8．【分析】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。
【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
①句意为：于是（我）前往承天寺寻找张怀民；遂：于是，就。
②句意为：我们便一同在庭院中散步；相与：共同。
③句意为：我把原因告诉了他；故：缘故。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
①句中重点词有：户，门；欣然；句意为：（我）脱了衣服想要睡觉，（我）高兴地动身出门。
②句中重点词有：此，这；故人；何为；句意为：这是我的老朋友陈季常（或陈慥）？
（3）本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，主谓之间应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿，除了要考虑句子的意思；注意断两处。
句意为：他低头不回答，继而仰天大笑；故断句为：俯而不答/仰而笑/呼余宿其家
（4）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。通读文章，有《记承天寺夜游》写作背景可以看出苏轼是被贬官，过岐亭。”可知方山子是“不遇”、赏景自我排遣。
答案：
（1）①于是，就 ②共同，原因
（2）①（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内。
②这是我的老朋友陈季常（或陈慥），怎么会在这里呢？
（3）俯而不答/仰而笑/呼余宿其家
（4）际遇：苏轼，被贬官，不得志。方式：苏轼、赏景，隐居。
【点评】文言知识积累：
故：
两狼之并驱如故（旧有的，原来的）
公问其故（原因，缘故）
故余虽愚（所以，因此）
广故数言欲亡（故意）
9．【分析】（1）考查学生新闻导语的概括能力；（2）考查学生对文章重要词语的理解能力；（3）考查学生个性表达能力；（4）这道题属于语言表达题，本题考查学生概括写警示语的能力。
【解答】（1）本题考查学生新闻导语的概括能力，导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，内容，以极其简洁的文字写出消息中最重要，具有提纲挈领、吸引读者等作用。
（2）本题考查学生对文章重要词语的理解能力，做题时需结合语境。①这里的意思是“占据”，风趣幽默。②这里的意思是“占据以武力占有对方控制的土地”、摧古拉朽的战斗力。
（3）考查学生个性表达能力。对于此则新闻中报道的“书香春节”这一现象作出评价，赞扬这种对知识的尊重与渴求精神。
（4）这道题属于语言表达题，本题考查学生概括能力，来写温馨提示语，且能起到警示作用即可。
答案：
（1）猴年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式。
（2）
①这里的意思是“占据”，大词小用，含蓄委婉的赞扬了广大市民高涨的阅读热情。
②这里的意思是“占据以武力占有对方控制的土地”，具体准确的表现了我军英勇顽强。
（3）示例：我认为“书香春节”这一现象值得肯定和赞扬。这表现了当前人们健康的过节。
（4）
示例一：文明阅读，请勿涂鸦。
示例二：请爱护书籍，就像爱护我们的脸一样。
【点评】此题考查了新闻类提取信息的能力、理解分析材料的能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。
10．【分析】本文记叙了“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院的事件，过程中“我”满足她的每一个愿望，送她到她想去的每一个地方，最后到达目的地时，还坚持不收她的车费，给了她拥抱，使她在生命的最后时刻感受到温暖，而我也从中体会到了助人的快乐，也感到很温暖。
【解答】（1）本题考查概括故事内容的能力。记叙事件重要的讲明事件发生的起因，本文讲述了“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院的事件，经过：在去敬老院的过程中发生的每一个小事件，我不收她的车费；结果：她在生命的最后时刻感受到了温暖。
（2）本题考查人物心理活动分析。在经过城里两个多小时过程中，表达了对生命的不舍。
（3）本题考查人物细节描写分析。人物细节描写主要包括：语言描写、肖像描写、服饰描写等，如“她身穿一件印第安大花布上衣，帽子上还罩了一条面纱”，生动形象地表达了老太太比较爱美，如“默默凝视前方”，写出她沉浸在对过去美好时光回忆的神态，同时表达了作者对老太太的怜悯、和爱心。
（4）本题考查题目的含义。“暖心”的含义可以从两个方面进行理解：一方面我帮助别人时别人感到温暖。
（5）本题考查文章蕴含的哲理分析。文章最后“我做的这件事情似乎微不足道，却是我一生中最暖心的一件事情”是文章感情的升华，如对待弱势群体要友善，在生活中多做一些“微不足道的能帮助人的小事”。
答案：
（1）“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望（或送她到她想去的任何地方），不收她的出租车费，她感到很快乐。或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，使她感受到了生命最后时刻的温暖。
（2）对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。
（3）作者对老太太的外貌（肖像）、神态作了细致描写，以及沉浸在对过去美好时光回忆的神态（或“默默凝视”的神态），对年轻时代美好生活的眷念（或怀念）、欣赏。
（4）暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖，“我”感到温暖。
（5）示例：①对待弱势群体要友善、有耐心，也许会给别人带去很大的温暖。
【点评】本文通过记录一件小事表达了一个暖心的主题，理解文章过程中重要理解文章情感升华。
三、写作（50分）
11．【分析】这是一篇半命题作文，本作文题目是“那一幕，让我 ”，写作时应采用第一人称，题目难度不大。
【审题立意】本作文题目是“那一幕，让我 ”，在写作时要两个方面的内容：一是“那一幕”，这应该写一个给“我”留下较大震撼的场面；一是“我”，就是我的所思所为，写作文时，这两方面的内容都要有所兼顾。
【思路点拨】因为题干有提示，所以我们补写的词语可以为：“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”等词语。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【表达方式】“那一幕”应该有与之对应的细节描写：动作、语言、外貌等等，“我﹣﹣﹣”应该是心理描写与之对应。
【解答】【例文】
那一幕，让我感动
那一幕，印在了脑海中，令我刻骨铭心。
时光之轮飞速转动，我仿佛又回到了中考前的那个下午。
“唉，烦死了，一道都不会，气死我了。”我趴在窗子边的桌子上 N+1 。百无聊赖的我，看着外面阴沉的天，好像随时都要爆发，我的眼被屋檐下的一个正在移动的 。
乌黑的身子，小小的贼贼的圆眼睛，还带着许多细毛﹣﹣哈 小蜘蛛。我对它一点好感都没有 图呢。不一会儿。看着这幅八卦 图。找来一根竹竿。看着他落荒而 ，我没心没肺地哈哈大笑。
又过了半小时，我看到它又探头探脑地乱瞅，快速从藏身的小缝里 。看着他他做贼似的样子。心想，编吧 坏。就在我正要拿竹竿时，倾盆大雨浇了下来。看着蜘蛛网在雨中被砸破，有些同情那只蜘蛛了 霉，总受到这样那样的打击，这次它应该收工了吧，雨停后不 久，小蜘蛛在辛勤地工作着，那是它用自己的坚韧谱出的动人乐章，他沉浸在自己的世界里、舞着，格外用心。
一根根透亮莹润的蛛丝在阳光的照射下格外迷人。樟树叶滴下的一颗雨珠调皮地落在蜘 ，被串成了一小串，有种让人 。灿烂的阳光照在“珍珠”上。望着一旁欣赏“珍珠”的小蜘蛛，有种莫名的感动萦绕在心间，我的心中感慨万千。 ，我又怎么能轻言放弃呢。
打开窗子身外看，深吸一口雨后清新的空气！
那一幕让我感动，让我难以忘怀！
【点评】【例文点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，巧妙地将生活中的一个场面讲出来，显得生动活泼，昭示了作者在艺术表现上的个性化追求。可谓构思精巧，立意深刻。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。