2023-2024学年吉林省松原市长岭县七年级（上）期中语文试卷

这是一份2023-2024学年吉林省松原市长岭县七年级（上）期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（7分）默写。
（1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2） ， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是： ， 。
（4）王湾在《次北固山下》中，描绘海上的昼夜和自然的冬春更替，蕴含着生活哲理的诗句是： ， 。
2．（8分）阅读下面文字，完成问题。
轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮．蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……
（1）给下面加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。
（2）文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“喜出望外”的意思是
（4）文段末画线句的句式不够协调，请调整后半句的语序，使它与前半句的句式一致（可以增删一两个字词）
二、阅读（45分）
3．（10分）文言文阅读。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起，左将军王凝之妻也。
（1）《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部 小说集。
（2）下列加点词语解释有误的一项是
A.俄而雪骤（不久，一会儿）
B.撒盐空中差可拟（相比）
C.未若柳絮因风起（不如，不及）
D.未若柳絮因风起（因为）
（3）本文出自《世说新语》，请根据内容，推断本文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇
【小贴士】
《世说新语•言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。
《世说新语•方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。
《世说新语•雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。
本文出自
理由：
（4）文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
（5）请从修辞的角度分析“未若柳絮因风起”一句的妙处。
4．（5分）阅读下面选文，完成问题。
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
《黄琬巧对》
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城看不到那次日食的情况。
（1）文中“为魏郡太守”中“为”的意思是 。
（2）用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
琼大惊即以其言应诏而深奇爱之
（3）黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
5．（16分）现代文阅读。
老海棠树
史铁生
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开
②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢四周是花香，是蜂鸣，春风拂面奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰
④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来
⑥冬天，窗外，风中，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，小心地凑到我眼前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，跟随着奶奶，陪伴着她，满地的浓荫里，望着我，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（有删改）
（1）请按春夏秋冬的顺序概括奶奶做的事。
春：①
夏：②
秋：③
冬：④
（2）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前。
（3）文中几次出现“老海棠树”，《秋天的怀念》中作者也几次提到“菊花”，请结合具体内容分析两个物象有哪些共同作用（写出两点即可）。
【链接材料】
材料一：“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
材料二：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
材料三：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（4）“我”的过错铸成了“永生的痛悔”，如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字左右）
6．（9分）阅读下面的文章，完成问题。
伙伴
澜涛
我问正读初中的女儿，伙伴是什么，女儿说：“一起吃饭的人就是伙伴。”
1910年，英国海军军官斯科特和挪威探险家阿蒙森约定了一次“赌博”：看谁先到达南极点。那以前，世界上还没有任何一个人到过南极，寒冷的南极几乎就是死亡的代名词。斯科特清楚，一个人的力量是有限的，他需要志同道合的同行者。经过一段时间的征集，1910年6月，斯科特带着4位同伴终于到达南极点。成功是惊喜的，但能够顺利返回才是完美的成功。归途中，先是一个同伴受伤死去，接下来又一个叫奥茨的同伴出现了严重冻伤。这天夜里，看着所剩无几的食品，听着帐篷外吼叫着的暴风雪，都默然无声。严重冻伤的奥茨意识到自己可能成为同伴们的累赘，他决定用另外一种方式最后帮助同伴们。同伴们都睡着，覆盖到同伴身上，然后走出了帐篷
他将温暖留给同伴，渴望同伴能度过寒冷；他把生命送给死神
他们毫无血缘，此前也素不相识，因为共同的热爱和追求走到了一起
春秋轮换，亚马孙草原上数以百万的角马奔跑迁徙，体型庞大、犄角锋利的它们从古至今一直恪守着一起迎接朝阳和落日，是因为它们更懂得同伙伴在一起才可能有更大把握战胜灾难；冬寒凛冽，满身利刺皮肤厚硬的它们不近不远地拥抱着彼此，这不是它们恐惧孤单惧怕黑夜
伙伴，也许没有朋友间两肋插刀的肝胆，伙伴或许只是一珠珠水滴，就牵手同行，便汇聚成浩瀚波澜
我要去告诉我女儿：伙伴，可以锦上添花也可以雪中送炭，可以把酒谈笑也可以生死与共。
（选文有删改）
（1）文章第一自然段“我”问女儿“伙伴是什么”，这一段在全文中有什么作用？
（2）为了诠释什么是真正的伙伴，作者举了三个事例，请你用简洁的语言将这三件事概括出来。
（3）文中的哪句话点明了本文主旨？请你将这句话写下来。
（4）读了本文，你有什么感想？
7．（2分）下面关于名著《朝花夕拾》的说法，正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是现代作家鲁迅的一部散文诗集，原名《旧事重提》。作品让我们了解了鲁迅从童年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《朝花夕拾》的十篇文章中，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论，有的侧重抒情。
C．《二十四孝图》通过写“老莱娱亲”“郭巨埋儿”和“黄香温席”的故事揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
D．《五猖会》通过记叙作者儿时要去看庙会的事，揭露了封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。
8．（3分）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，其中令你印象最深刻的是谁？结合相关情节（她）是怎样的人。
三、综合性学习与写作（60分）
9．（10分）为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）无数文人墨客为歌颂友谊写下了不朽的诗句，请你写下你最喜欢的一句，标明作者。
（2）你知道古代人们交友的不同称谓吗？请把它们用斜线连接起来吧！
（3）下面是张华同学做的有关“中学生结交网友”的调查报告，请概括出表格所反映的中学生交友情况。
四、写作（满分50分）
10．（50分）作文。
题目：多彩的初一生活
要求：（1）要自由、有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（5）
11．朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠，却靠一双手璀璨了人生，感动了中国，却用一双双手构筑了一道坚实的防疫长城……
这一双双奋斗的手，改变命运，成就自己，美丽世界。在你的生活中，是否也有过一双手，请自拟题目写一篇不少于600字的文章。要求：（1）除诗歌外（2）卷面整洁，书写规范。（3）
2023-2024学年吉林省松原市长岭县七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（15分）
1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）水何澹澹（重点字：澹）
（2）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（重点字：藤）
（3）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（重点字：溪）
（4）海日生残夜 江春入旧年
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“qí”写作“歧”；“贮”读作“zhù”。
（2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“应合”应为“应和”，“应和”指（声音、语言、行动等）相呼应。
（3）本题考查词义。根据积累作答。喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。望外：出乎意料。
（4）本题考查据实调整。根据前半句特点，调整后半句语序，使前后句句式一致。将“滋润心田”放在“一股股”之前，并在后面加上“的有”。调整后：滋润心田的有一股股清泉细流。
【解答】答案：
（1）歧 zhù
（2）应合 应和
（3）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（4）滋润心田的有一股股清泉细流。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
二、阅读（45分）
3．【分析】译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【解答】（1）本题考查文言文文学常识。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
（2）本题考查文言文字词解释。
ABC.正确；
D.有误，“因”这里是“趁。
故选：D。
（3）本题考查对文本内容的理解和比较阅读。根据文中的“未若柳絮因风起”可知道谢道韫把白雪比作是柳絮随风而起。根据“公大笑乐”可知道谢安对她的话语非常欣赏，也可知道作者对她言语之中表现出来的才气非常欣赏，说的得体。所以此文应放入《言语》篇。
（4）本题考查对文章内容的理解。“内集”说明是家庭聚会，听到兄子兄女的回答，表达了一种温馨、融洽、快乐的家庭氛围。
（5）本题考查对句子的赏析能力。谢道韫用柳絮比喻，所以用来比喻雪更贴切，也有形态动感上的相似，飞舞的神韵，有着丰富的意韵和优美的意象。
答案：
（1）志人
（2）D
（3）出自《言语》篇，理由：文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，体现了他们用语的得体。
（4）营造了一种融洽、欢快、和谐的家庭氛围。
（5）柳絮与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感；预示着春天即将到来。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
4．【分析】参考译文：
黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，同时也可以借助整个句子的意思来判断。为，担任。
（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思。句子意思读不懂的时候、对话、句子结构成分、习惯句式等断句。
本句句意为：黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，十分喜爱他。
（3）本题考查文章内容的理解。通读全文，根据“何不言日食之余如月之初”。
答案：
（1）担任
（2）琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之。
（3）如初升的弯月。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5．【分析】全文共记叙了有关奶奶的七件往事：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。作答此类题目，根据文本内容，用语精炼，可简要概括为：糊纸袋、洗菜、洗菜，又去扫街、读报纸。
（2）本题考查词语理解赏析。联系“奶奶举着一张报纸。联系语境可知，联系人物情感可知，又怕被别人了解到笑话她的紧张心理。
（3）本题考查重要形象在文中的作用。本文所写的奶奶的几件小事都与海棠树有关。海棠树也是奶奶的象征，也烘托了奶奶的形象，含蓄地表现了奶奶和我的亲情，“看花”反复出现，是行文线索，“看花”是母爱的集中体现。“我”看到五颜六色的菊花，明白母爱，是母亲愿望的达成，两者在作为行文线索。
（4）本题考查文章内容分析。这是一道开放性试题。围绕关键词“弥补”。
答案：
（1）①糊纸袋；②补花、扫街、读报纸。
（2）“凑”是靠近的意思，表现奶奶小心谨慎的样子。
（3）①都是文章的线索。“老海棠树”是贯穿本文的线索，文中所写的每件事都以它为背景，围绕三次“看花”展开叙述。“老海棠树”是奶奶人生的象征、跟上时代的可敬可叹的生命品格。“菊花”象征了母亲坚强的品格，坚强地活下去。③都有烘托人物形象寄托作者情感的作用，寄托了“我”对奶奶的思念和痛悔之情，寄托了“我”对母亲的怀念之情。
（4）示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，她的执着追求是给予我的一笔宝贵财富。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
6．【分析】本文通过记叙奥茨探险归途为了同伴牺牲自己、数以百万的角马一起战胜灾难、刺猬保持距离的拥抱取暖三件事，点明了“伙伴，可以锦上添花也可以雪中送炭，可以把酒谈笑也可以生死与共”这一主题。
【解答】（1）本题考查段落作用分析。用对女儿的提问开门见山亮出观点，总领全文，埋下伏笔，结合“我要去告诉我女儿：伙伴，可以把酒谈笑也可以生死与共”分析。
（2）本题考查文章内容概括。结合“严重冻伤的奥茨意识到自己可能成为同伴们的累赘，渴望同伴能度过寒冷，渴望同伴都能活着回家”；结合“春秋轮换，体型庞大，这不是它们性格胆怯，是因为它们更懂得同伙伴在一起才可能有更大把握战胜灾难”；结合“冬寒凛冽，满身利刺皮肤厚硬的它们不近不远地拥抱着彼此，是因为它们更懂得与伙伴的彼此温暖才可能赢得更多的生机”。
（3）本题考查主旨句把握。结合结尾“伙伴，可以把酒谈笑也可以生死与共”概括即可。
（4）本题考查阅读感悟。这是一道开放性试题。围绕“伙伴”“朋友”。
答案：
（1）文章第一自然段“我”问女儿“伙伴是什么”，开门见山亮出观点；吸引读者的阅读兴趣。
（2）奥茨探险归途为了同伴牺牲自己；数以百万的角马一起战胜灾难。
（3）伙伴，可以锦上添花也可以雪中送炭。
（4）示例：朋友这种关系，最美在于锦上添花，朋友中的极品，淡而不涩，缓缓飘来。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7．【分析】本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要了解名著内容，仔细分析各选项与名著内容不一致之处，然后作出正确判断。
【解答】A.有误，《朝花夕拾》是现代作家鲁迅的一部散文集；
B.有误，十篇文章中有的侧重写人，有的侧重议论而兼顾叙事。
C.有误，鲁迅在《二十四孝图》里。没有“黄香温席”的故事。
D.正确。
故选：D。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本道题考查学生对名著基本知识的掌握程度。在《朝花夕拾》这部散文集中，其中令我印象最深刻《阿长与＜山海经＞》中，把一个纯朴善良。
答案：
她是一个勤劳善良、乐于助人的人。
【点评】文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理。
三、综合性学习与写作（60分）
9．【分析】（1）本题考查古诗积累。解答时，写出与友谊相关的古诗句即可。注意不要出现错别字。如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐•高适）
（2）本题考查文化常识的掌握。根据知识积累可知，“童年时代要好的朋友”称为“竹马之交”，“没有抵触、感悟融洽的朋友”称为“莫逆之交”，“经历过艰难困苦的朋友”称为“患难之交”，“平淡如水的朋友”称为“君子之交”。
（3）本题考查图文转化。仔细观察中学生结交网友调查表可知，中学生在选择网友对象时，凭感觉、重才华、重相貌交友的中学生比例差不多，看中人品交友的中学生的占比最多，有将近一半。据此作答即可。
【解答】答案：
（1）示例一：海内存知己，天涯若比邻
示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
（2）A——b；B——c；D——a
（3）示例：大部分中学生结交网友轻才华外貌而更看重人品。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、写作（满分50分）
10．【分析】这是一篇命题作文。请以“多彩的初一生活”为题写一篇作文。这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初一生活，还要写事，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点。初一的生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取初一生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三事，使文章层次清晰。
【解答】
多彩的初一生活
初一生活是一首充满青春活力。它洋溢着快乐激情、悲伤。
初一生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。上课，又踏着如释重负的音符离去，一些在课堂上默默无闻。有的同学仰天一吼；有的同学打打闹闹；有的同学想出去走走。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，虽说这是为了多教给我们一点知识。
初一生活对于我们住校生来说。曲中有风趣幽默的舍友，引人发笑的趣事，有一个日夜污水流淌的水处理厂。而在北边。真可谓是两重天，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。说是会议。但“常在河边走，卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束。
操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看。他以腿长速度快的优势力压群雄。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！
校园里处处洋溢青春的乐曲。但光阴似箭，转眼间初一生活即将过去！
【点评】这篇文章虽是一篇记叙文，但却充满诗情画意，描写中注重了比喻修辞的运用，词语运用生动，末段的总结“校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事”，文采斐然不露雕琢痕迹。文章思路很清晰，开头结尾照应，文中三段生活场景并列进行，层次分明。
11．【分析】本篇作文考查材料作文的写作。一双双勤劳的、奋斗的、充满爱的手，创造了生活的幸福，也成就了自身的成功与辉煌，同样也可以给我们筑起一道坚实的防疫长城。而在我们的身边，父母用一双勤劳的手，为我们创造美好幸福的家；老师用辛勤的双手，培养我们成为有用之才；环卫工人用双手，为我们创造了干净美丽的城市生活环境等。同样我们自己也用一双奋斗的手，为自己的未来而拼搏。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：那一双手；那一双手，给了我温暖和幸福；那一双手，改变了自己的命运等。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，或是平时积累的相关素材，完成本篇作文的写作。
【解答】
那双手
时光在那双手上刻下了岁月的痕迹，那双手依旧在推动着我前行。
“哇，哇”响亮的啼哭声代表着一个新生婴儿的到来、白皙的双手轻轻地环住了婴儿，轻柔地说：“长得真好，好不好，婴儿就又被送上了一个香吻，也无法理解面前的这个女人是她的妈妈，那双温柔的手。
一个深秋的季节，时不时回头看看后面的少妇。妈妈。”说完还做个鬼脸，继续走着，一个小石子调皮地滚到她的脚边。
这时，将她与大地分离，略带责备地说：“星星，下次摔倒。”星星委屈地说：“妈妈。”
那时的星星觉得，但却很让人安心。
一眨眼，星星长大了，但走在路上时。
一次上课。星星的答案得到了满分，虽然妈妈的手不大。妈妈的手牵着我走过了童年，妈妈的手一直在推动者我前行，布满了老茧，一种爱的证明，我最喜欢妈妈的手。”
妈妈啊；妈妈啊；妈妈啊！
【点评】这篇文章以母亲的那双手为线索，讲述了那双手由白皙到粗糙再到布满老茧，而与此同时，“我”渐渐地长大了，母亲的手伴我成长。小作者能抒发真情，是因为积累了感情，字里行间流露出浓浓的母女之情。分qí

贮蓄

A.童年时代要好的朋友
a君子之交
B.情投意合，极其要好的朋友
b竹马之交
C.经历过艰难困苦的朋友
c莫逆之交
D.平淡如水的朋友
d患难之交
选择的网友对象
凭感觉交网友
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比例
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