北师大版（2024新版）七年级上册生物期末复习必背知识点提纲 学案

这是一份北师大版（2024新版）七年级上册生物期末复习必背知识点提纲 学案，共24页。学案主要包含了生物多样性一长期生物进化的结果，生物的特征，细胞的结构，细胞的生命活动需要能量，细胞核控制着细胞的生命活动等内容，欢迎下载使用。

生物圈——最大的生态系统
1.定义：地球上所有生物以及它们所生活的环境；
2.范围：
（1）范围1：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层；
（2）范围2：海平面以上10km（10000米），海平面以下11km（11000米）。
二、生物多样性一长期生物进化的结果
1.物种多样性实质：遗传多样性
2.遗传多样性（又称基因多样性）
3.生态系统多样性
生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片森林、一块农田、一片草原。
三、生物的特征
1.生物的生活需要营养；
2.新陈代谢；
3.能进行呼吸；
4.应激性：对外界刺激作出规律性反应。
举例：惊弓之鸟、望梅止渴、飞蛾扑火；植物：向日葵向光性、红杏出墙、植物根的向地性。
5.能生长和繁殖：蜻蜒点水、雄蛙鸣叫；
6.能遗传和变异
（1）遗传：亲代和子代之间相似性；
（2）变异：亲代和子代，子代和子代之间差异性
7.除病毒外，生物一般都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构）
1.2 生物学是探索生命的科学
1.自然科学活动：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。
（生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验）
2.生物学及其发展历程
（1）19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
（2）瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法（双名法，属名十种名），他被称为“分类学之父”。分类学家们将地球上所有的生物按大小和从属关系排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。——观察法
（3）英国科学家达尔文建立了“进化学说”，成为生物进化理论的创始人。——考察、调查、分类、比较
（4）英国人哈维运用实验的方法发现了血液循环。
（实验方法的运用，使生物学进入实证科学的行列）
（5）20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克等人发现了 DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段。
（6）人类基因组计划就是破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。
3.生物学的研究对象
生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
1.3 生物学研究的基本方法
实验专题：
1.变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。
2.如何辨别变量：题目中探究什么，什么就是变量。
3.对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的因素。
（1）对照组：自然正常状态；
（2）实验组：人为改变某一因素.
4.对照实验三大原则：
a.对照原则（实验组和对照组）——目的：形成对照；
b.单一变量原则（控制单一变量，其他条件必须完全相同）——目的：控制单一变量；
C.平行重复原则（重复实验取平均值）——目的：避免偶然性，减小实验误差。
5.实验法步骤：
发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象一得出结论
2.1 细胞的基本结构和功能
一、细胞的结构
1.动物细胞
（1）细胞膜：保护；控制细胞与外界的物质交换。
（2）细胞质：细胞生命活动的场所，内含线粒体（小）。
（2）细胞核：内有遗传物质，控制细胞的生命活动。
2.植物细胞
细胞膜：保护；控制细胞与外界的物质交换。
细胞壁：保护和支持。
液泡：成熟植物细胞有中央大液泡，内含细胞液（与味道有关）。
细胞核：内有遗传物质，控制细胞的生命活动。
（5）叶绿体：光合作用的场所。
3.动物细胞和植物细胞的比较
二、显微镜
1.结构图：
（单目显微镜）
（双目显微镜）
三、实验
1.制作口腔上皮细胞临时装片：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染（碘液）、吸。
2.制作洋葱表皮细胞临时装片：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染（碘液）、吸。
其它：
1.视野中污点的所在位置①可能存在于目镜、物镜、玻片标本；②反光镜与污点无关。
2.显微镜的像是一个上下颠倒、左右相反的像。
3.显微镜下将细胞移至视野中央的方法：物像在哪边，装片就向哪一方向移动。
4.显微镜下细胞与气泡的判断：
①细胞：有一定的形态与结构，压盖玻片时一般不会变形或移动;
②气泡：一般有粗而黑的边象，形状呈圆形或椭圆形，里面空白，用镊子压玻片会变形或移动。
5.物体的放大倍数=目镜的放大倍数x物镜的放大倍数
2.2 细胞是生命活动的单位
一、观察草履虫
二、观察变形虫
1.半透明-——小光圈；
2.细胞核——质量分数为1%的醋酸甲基绿溶液。
三、细胞的生命活动需要能量
动物：食物线粒体→生物体所需要的能量
植物：光能叶绿体→有机物（淀粉等）线粒体→生物体所需要的能量
四、细胞的生命活动需要能量
1.无机物：水、无机盐
2.有机物：糖类、脂肪、蛋白质、维生素
五、细胞核控制着细胞的生命活动
1.变形虫分割和细胞核移植实验
2.细胞核是代谢和遗传的控制中心
3.1 细胞通过分裂而增殖
一、细胞体积为什么这么小
1.相对表面积=表面积/体积
2.体积增大（边长增大），相对表面积减小
3.为什么细胞不能无限生长?（细胞体积小的原因）
（1）较小的细胞的相对表面积大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动；
（2）细胞核所控制的范围有限。
二、细胞分裂产生新细胞细分裂：
1.细胞分裂：一个细胞分成两个细胞；
2.动物细胞分裂过程：（遗传物质先复制）细胞核分裂→细胞膜中央内陷→细胞质分开→2个新细胞
3.植物细胞分裂过程：（遗传物质先复制）细胞核分裂→细胞质中央形成新细胞膜→形成新的细胞壁→2个新细胞
4.细胞分裂的意义
（1）单细胞生物：增殖
（2）多细胞生物：繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞
3.2 细胞分化形成组织
1.细胞分化：受精卵不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞，在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这个变化的过程就是细胞分化。（DNA不变）
2.植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体
3.动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
4.植物体组织：
5.动物体组织：
3.3 生物体的器官、系统
1.组织：由一种或多种细胞组合而成的细胞群。
2.器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
（动物体八大系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统）
3.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
4.1 光合作用
一、光合作用的发现史
二、探索光合作用
1.验证绿叶在光下合成淀粉
①现象：经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
②结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
2.检验光合作用释放氧气
①现象：带火星的卫生香或木条伸入管后复燃。
②结论：光合作用释放的气体是氧气。
验证植物进行光合作用需要叶绿素
①现象：银边翠、银边天竺葵等植物的叶片，绿色部分变蓝，银边部分不变蓝。
②结论：光合作用需要叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。
4.检验光合作用需要二氧化碳
①现象：放清水的装置内叶片变蓝，放氢氧化钠溶液的装置内叶片不变蓝。
②结论：光合作用需要二氧化碳。
三、叶与光合作用
1.叶片的结构与功能
叶脉
A.组成：导管和筛管
B.功能:a.支持;b.输导（导管：运输水和无机盐；筛管：运输有机物）
（2）表皮
A.组成：上表皮和下表皮
B.功能：细胞无色透明，外壁有角质层，有透光，防止水分散失和保护的作用，表皮上有由保卫细胞围成的气孔
（3）叶肉
A.栅栏组织：细胞呈圆柱形，含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐;
B.海绵组织：细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列比较疏松
2.
3.光合作用反应式
4.光合作用定义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并且释放氧气的过程。
4.2 呼吸作用
1.实验
2.植物细胞都能进行呼吸作用（活细胞）
3.抑制呼吸作用：①低温；②增加二氧化碳；③减少水分。
4.
5.呼吸作用反应式：
6.呼吸作用定义：绿色植吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程叫做呼吸作用。
4.3 吸收作用
1.植物细胞的吸水或失水，取决于细胞与周围溶液之间的浓度差。
当细胞溶液浓度大于周围浓度时，细胞就吸水；
当细胞溶液浓度小于周围浓度时，细胞就失水。
2.根尖的成熟区是植物根吸收水分的主要部位。
3.成熟区适于吸水的原因：
（1）成熟区外围细胞向外形成突起即根毛，扩大吸收表面积；
（2）成熟区根毛细胞：细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸水；
（3）吸水条件：根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度。
4.三类无机盐在植物生活中的作用
4.4 运输作用
4.5 蒸腾作用
1.概念：植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的生理过程。
2.部位：主要是叶片（的气孔）
3.导管能从下到上运输水分主要靠蒸腾作用（蒸腾拉力）
4.气孔是气体交换和水分散失的门户
5.意义：
（1）促进植物体对水分的吸收和运输；
（2）促进植物体对无机盐的运输；
（3）降低叶面的温度——"大树底下好乖凉"；
（4）提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环
拓展：
1.多数陆生植物气孔主要集中在下表皮，但是浮水植物气孔一般在上表皮，沉水植物一般没有气孔。
2.植物叶气孔的数目与分布与其生活的环境相适应。
4.6 绿色植物在生物圈中的作用
1.绿色植物能够为其他生物提供食物（绿色植物是生产者）
2.维持大气中的碳-氧平衡（二氧化碳、氧气）（光合作用）
3.促进生物圈中的水循环
5.1 种子萌发形成幼苗
一、种子的结构
1.大豆种子的结构
1）种皮：坚韧，保护种子的内部结构，在凹陷一侧的种皮上有种脐和种孔；
2）胚
（1）胚芽：将来发育成茎和叶；
（2）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分；
（3）胚根：位于胚芽相对的一端，将来发育成根；
（4）子叶：两片，肥厚，贮存着大量的营养物质。
2.玉米种子的结构
种皮：（和果皮紧贴在一起，不易分开）；
胚乳：贮藏着营养物质；
胚:
（1）子叶（一片）：吸收胚乳里的营养物质，转运给胚芽，胚轴和胚根；
（2）胚芽：发育成茎和叶；
（3）胚轴：发育成连接根和茎的部位；
（4）胚根：发育成根。
3.双子叶植物和单子叶植物
有的植物种子，胚有两片子叶，子叶中贮存着养料，这样的植物是双子叶植物，如大豆、菠菜、油菜等。
有的植物种子，胚只有一片子叶，但却有胚乳，胚乳里有丰富的养料，这样的植物是单子叶植物，如玉米、水稻、小麦等。
无论单子叶植物种子还是双子叶植物种子，胚都是其主要部分，将来发育成新的植物体。
二、种子萌发的过程
1.种子萌发时，种子各部分的变化
1）种皮→吸水胀破（脱落）
2）胚→植物体（幼苗）
（1）胚根→根（首先突破种皮）
（2）胚芽→茎和叶
（3）胚轴→根与茎的连接部分
（4）子叶→逐渐萎缩（贮存养料）→消失
3）胚乳→逐渐萎缩（贮存养料）→消失
2.种子内贮存的养料耗尽时，幼小的植物体已经形成根、茎、叶，并开始从外界吸收营养和进行光合作用，成为一株能独立生活的幼苗。
三、种子萌发的条件
1.种子萌发既需要必要的内在条件，又需要适宜的环境条件。
（1）种子萌发的内部条件
①有发育成熟而完整的胚；
②有足够的供胚发育的营养贮备；
③有生活力；
④度过休眠状态
（2）种子萌发的环境条件.
①适量的水分；
②适宜的温度；
③充足的空气
2.观察大豆种子的结构时，应选用浸泡过的种子，沿种脐对侧把种皮剥开。
3.观察大豆种子的结构时，要观察到完整的胚的组成，应剥去种皮并分开合着的两片子叶。
4.胚轴与胚芽、胚根、子叶相连。
5.滴一滴碘液在玉米纵切面上，胚轴呈现深蓝色。
5.2 营养器官的生长
1.生活史：指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。
2.绿色开花植物的生活史是从种子到种子的全过程。
种子→幼苗→成熟植株→开花→结果→种子
种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。
一、根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长
1.根系
1）定义：一株植物体全部根的总和叫根系。
2）分类
（1）直根系：有明显的主根和侧根之分（大多数裸子植物和双子叶植物）；
（2）须根系：主要由不定根组成（大多数单子叶植物）
3）功能：有利于吸收营养和固定植物体
2.根尖的结构
1）定义：根的顶端到生有根毛部分的一段。
2）结构与功能
成熟区——生有大量根毛，开始出现分管，是吸收水分和无机盐的主要部分。
伸长区——细胞能迅速伸长，是根生长最快的地方。
分生区——有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞。
根冠——细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用。
3.根具有向水性，向肥性、向地性等特性
二、叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长
1.芽的类型
1）按着生位置分：
（1）顶芽：着生在主干或侧枝的顶端；
（2）侧芽：着生在主干或侧枝侧面的叶腋处
2）按将来发育成的器官分
（1）叶芽：发育成茎和叶；
（2）化芽：发育成花
（3）混合芽：发育成叶和花
2.叶芽的结构
（1）生长点：使芽轴不断伸长，并产生出新的叶原基和芽原基等；
（2）叶原基：位于生长点周围，将来发育成幼叶；
（3）芽原基：位于幼叶与芽轴的交角处，将来发育成侧芽；
（4）幼叶：将来发育成叶；
（5）芽轴：发育成茎.
5.3 生殖器官的生长
一、花的结构
1.花的结构
其他：①花瓣——花冠；②萼片——花萼。
2.重要结构
雄蕊：花药产生花粉（精子）；
雌蕊：子房内含胚珠（卵细胞）。
3.花的种类——①两性花；②单性花——玉米；③无性花
二、传粉和受精是种子形成的前提
1.传粉：花药里散出的花粉以一定方式送到雌蕊的柱头上，叫做传粉。
①异花传粉——方式：虫媒花、风媒花；
②自花传粉——举例：豌豆的花
2.受精：精子+卵细胞→受精卵
（1）过程：花粉管萌发→花粉管伸长→受精
（2）双受精（单子叶）
①精子+卵细胞→受精卵⇒胚
②精子+极核→受精极核→胚乳
三、果实和种子
胚珠决定种子数量
动物细胞
植物细胞
细胞壁
无
有
细胞膜
有
有
细胞质
有线粒体，无液泡和叶绿体
有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体
细胞核
有
有
移动装片
污物移动→在装片上
污物不动→转动目镜
污物移动→在目镜上
污物不动→在物镜上
组织名称
特点
功能
分布
分生组织
细胞一般比较小，壁薄，核大，质黏稠
具有很强的分裂增生能力
根尖、芽
保护组织
细胞排列紧密，没有细胞间隙
保护，能减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，控制植物体与外界的气体交换
覆盖在植物体的表面
营养组织
细胞壁薄，液泡大
有贮存营养物质的功能
果实的果肉 、叶片中的叶肉
输导组织
有导管和筛管
运输水、无机盐、有机物
根、茎、叶等
组织名称
主要结构特征
主要分布位置
功能
举例
上皮组织
细胞排列紧密，细胞间质少
覆盖在身体表面和体内管腔的内表面
保护、分泌
皮肤上皮、小肠上皮
结缔组织
细胞间质发达
种类很多，分布很广
支持、连接、保护、营养
血液、
肌肉组织
主要由肌细胞构成
骨骼上、心脏壁上、消化管壁上等
收缩、舒张等
骨骼肌和心脏壁、消化管壁的肌肉
神经组织
主要由神经细胞构成
脑、脊髓等
接受刺激、产生并传导兴奋
脑、脊髓
时间
科学家
实验成果
17世纪以前
亚里士多德
植物所需全部物质来自土壤
17世纪上半叶
比利时的海尔蒙特
柳苗生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质
1771年
英国普利斯特利
绿色植物能净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气
1779年
荷兰的英格豪斯
绿色植物只有在光下才能净化空气，在光照下植物能释放气体（当时未确定是氧气）
1782年
瑞士的瑟讷比埃
植物在光下放出氧气的同时吸收二氧化碳
1804年
瑞士的索诸尔
绿色植物在光下同时还要消耗水
1864年
德国的萨克斯
绿色植物在光照下能够合成淀粉
项目
光合作用
场所
叶绿体
条件
光
原料
二氧化碳、水
产物
淀粉（贮藏能量）、氧气
能量
储存能量
实质
制造有机物，储存能量
实验现象
实验结论
萌发的种子
煮熟的种子
演示实验一
燃烧的蜡烛立即熄火
燃烧的蜡烛没有立即熄灭
萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气
演示实验二
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水没有变浑浊
萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳
演示实验三
温度高
温度低
萌发的种子进行呼吸作用时产生热量（能量）
项目
呼吸作用
场所
线粒体
条件
有无光都能进行
原料
有机物，氧气
产物
二氧化碳，水
能量
释放能量
实质
分解有机物，释放能量
无机盐种类
缺乏时的表现
在植物生活中的作用
含氮无机盐
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂——青菜
含磷无机盐
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早——水果
含钾无机盐
茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输——番薯
所在部位
运输物质
运输方向
组成细胞
导管
木质部
运输水分和无机物
下→上
死细胞
筛管
韧皮部
运输有机物
上→下
活细胞