小学美术人教版（2024）六年级上册第7课 漂浮的画教案

这是一份小学美术人教版（2024）六年级上册第7课 漂浮的画教案，共2页。教案主要包含了教学过程，导入，讲授新课，教师示范，学生作业，教学评价等内容，欢迎下载使用。
1、掌握制作“肌理”的基本方法吸附法，合理安排画面上的点，线，面，做到要有疏密变化。
2、分析观察生活中的“肌理”，了解美丽肌理形成的原理，通过演示、实践、感悟吸附法来制作“肌理”。
3、感受肌理的美感，体会制作的快乐，展示学生的艺术个性。
教学重难点：
重点：如何帮助学生感受肌理的美，并运用吸附法制作简单的肌理作品。
难点：如何让学生在制作中充分发挥想象力和创造力。
课前准备：
教师：扁平盛水容器、油漆、汽油、竹签、白纸等。
学生：油漆，汽油、竹签、白纸、剪刀等。
六、教学过程：
一、导入：
出示雨花石图片，感受大自然带给我们的神奇魅力。提问：图片美在哪里？有哪些景物的存在而让你感到美丽。总结：每幅图片都由不同的点，线，面所组成，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。思考，我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢？
1、演示：在玻璃试瓶里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化。
学生观察后得出结论：
滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在水中漂浮。
说明：这个演示是为了让学生看清油漆和清水之间的变化过程，从而激发他们学习新知识新方法的兴趣。
注意：油漆中必须加入适量的汽油才会产生较满意的飘浮效果。
提问：我们用什么方法才能记录下油漆和水之间美妙的变化呢？（绘画、照片等）
二、讲授新课：
肌理的自然属性：
广义的意义：“肌理”是某种物体上的纹理、质感，如树皮的纹理、质感，大理石的纹理、质感等等。
狭义的意义：它是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言，如各种笔触、斧凿的痕迹、画面上的纹理等等。
注意：平时我们画画都是在纸上完成的，上了颜色万一画错了也很难修改了，今天我们要在水里画画，好处是哪里画错了，哪里不好看我们都可以修改，最后用纸把水面上的“画”吸附下来。
三、教师示范：
教师示范油漆吸附法：用油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒稍加搅动，在需要化开的地方滴上几滴汽油稀释，用纸吸附在水面上，完全吸附后小心取出，即可制作出一幅肌理作品。
说明：我在教学实践中总结以下几点会造成不同肌理的吸附效果：
1、汽油稀释的量：
加入汽油的量多，油漆滴入水面成散点状。
加入的汽油量过少，油漆成凝结团状。
2、水所处的状态：
水处于静态时滴入油漆。
水处于动态时滴入油漆，会产生不同的效果。
3、油漆滴入水面的距离。
四、学生作业：
用吸附法制作一幅肌理作品，可以选用任何颜色搭配。要求运用已学的色彩知识和配色方法，充分发挥学生想象力和创造力，为制作的肌理作品命名。
五、教学评价：
本堂课教师对学生的课堂中的评价以鼓励为主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，学生初次尝试不太容易取得很好的效果，教师应多加鼓励与帮助，更好的激发学生的创造力和表现力。