小学美术人教版（2024）六年级上册第7课 漂浮的画教案及反思

这是一份小学美术人教版（2024）六年级上册第7课 漂浮的画教案及反思，共3页。教案主要包含了教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：
1．掌握制作漂彩世界——美丽的拓印画“水拓画”的基本方法：滴、划、拓。2．根据油水不相容的特征，进行肌理画的创作。
过程与方法：
分析水拓画肌理、色彩、技法，通过演示、艺术实践、艺术作品设计制作水拓画。情感态度与价值观：
了解丝绸之路与一带一路的文化艺术，感受肌理的美感，体会设计、拓印、创作的快乐，展示学生的艺术个性。
教学重点和难点：
重点：
感受肌理的美，并运用吸附法制作简单的水拓画作品。
难点：
根据制作过程中油水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象和联想，设计、创作水拓画艺术品。
三、教学准备：
教具：扁平盛水器、水拓画颜料套装、环保袋、宫庭扇、实物展示仪、平板电脑、作品展板等。
四、教学过程：
（一）导入：
今天老师带大家重游丝绸之路，探寻丝路上的艺术瑰宝。
咱们从古长安出发，到了凉州，你找到什么宝贝？马踏飞燕，看它的造型有着风驰电掣之势。来到敦煌，壁画精美绝伦，色彩瑰丽无比。到达巴格达，这是石雕“汉谟拉比法典”，庄严肃穆。
终于来到土耳其，我们找到神奇的水拓画，这门源自我们大唐的古老技艺，已被列入世界非物质文化遗产，到底有什么特别之处？
放大来看看。色彩？（斑斓瑰丽）
肌理（线条柔曲多姿，如水波荡漾，韵律变化无穷）
启疑：究竟是用什么技法创作出来？
揭题：今天我们一起研究这门神奇的技艺《漂浮的画——美丽的拓印画》
（二）新授：
1、教师示范创作方法：
（1）介绍水拓画用到哪些工具：画液、油性颜料，画针，画梳，水，纸，盆。（2）介紹水拓画的步骤：
第1步，滴
滴颜料（点圈法、弹滴法）
第2步，划
用画针，在水面上慢慢划动（拉花法、来去法），启发学生，还有哪些划法？
第3步，拓
画纸平铺，一起倒数三秒，三二一，挑起，看！水上画转印到纸上来了。真神奇！这里还有拉花法供大家学习
除了这些线条的划法，同学们，你还想到那些划法？（波浪线、螺旋线等）
（三）艺术实践
1、学生合作，尝试创作一幅水拓画，填写学习报告。
2、拍摄作品，上传
3、学生谈创作过程，点评作品
（四）欣赏学习
这系列的作品看起来非常淡雅，用的色彩有：黛蓝、紫灰、牙白、墨黑，把色彩的明度与纯度降低，或者运用邻近色，会让画面给人以柔和的感觉。运用的技法有？（弹滴、吹、随意划动）
形成的肌理（自由、灵动而随性）
让你联想到什么？
这张作品给人以强烈的视觉冲突，应为画家运用的色彩有？（红色、绿色）这两种对比色，更是互补色，但为什么觉得画面很和谐？因为绿色用了大面积，红色面积小，作为线条，画面上还有运用牙白、黑色的线条作调和，所以看起来很和谐。
（五）我是设计师
1、教师指导设计思维及方法
让我们像设计师一样思考
看主题：海洋之歌
先构思：用什们样的画面来表达主题？
选择什么颜色？
运用什么技法？
2、同学们具有设计思维，老师这里有四张邀请函，请各位设计师，打开邀请函，为丝绸之路设计、创作艺术品。（学生分小组创作）
（1）用水拓画为丝绸之路的游客设计时尚的服装
（2）以《异国风情》为主题，创作水拓画手提袋
（3）为《春》为主题，创作水拓画宫廷扇
（4）用水拓画表现丝路商旅不绝的情景
3、学生创作
（六）作品展示、评价。
师把学生课堂作业搜集到前面的展板上来，对作品进行自评，师评。
（七）归纳总结：
从古丝绸之路到一带一路，水拓画见证了千年中外文化的融合与传承。老师高兴，你们是非遗的传承人，千年的神奇技艺与你们的创新思维结合在一起，焕发出新的生命，创作出一幅幅独一无二的艺术品，真了不起！愿同学们发挥艺术才能，继续为一带一路添砖加瓦。
板书：