美术六年级上册第4课 线与造型教学设计

这是一份美术六年级上册第4课 线与造型教学设计，共2页。教案主要包含了认识软材与硬材，欣赏认识线造型，学习线造型的表现方法，欣赏装饰绘画中的线条，欣赏学生作品，学生实践操作，课外延伸等内容，欢迎下载使用。
1、通过本课的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力。
2、掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想象能力。
3、感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重难点：
重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。
难点：线造型的创意表现。
课前准备：
教师：线造型的艺术作品。
学生：画笔、橡皮泥等软性材料、小刀。
教学过程
一、认识软材与硬材
1、组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况。
2、教师从教学知识说起，引导学生认识“线”。线：两点之间作连接，便是线。
3、欣赏组图，了解生活中的“线”造型。导入本课，板书课题。
二、欣赏认识线造型
1、引导学生欣赏课本上生活中的线造型，认识线造型的表现形式和艺术特色。
2、引导学生认识绘画作品中的线造型。
3、引导学生认识剪纸作品中的线造型。
三、学习线造型的表现方法
线具有方向性，有表情：直线给人坦率、平静、挺拔、刚烈、紧张的感觉；曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美的印象。
组织学生在纸上尝试用长、短、曲、直、粗、细等不同的线进行绘画创作。
四、欣赏装饰绘画中的线条
直线、曲线在不同的绘画作品中或疏或密、或长或短的造型。
五、欣赏学生作品
引导学生欣赏课本上学生作品组图，认识线造型的表现形式和艺术特色。
六、学生实践操作
步骤：1、描绘大轮廓；
2、画上五官；
3、用线条画头发；
4、细化完成。
七、课外延伸
用纸条或盘线等方法，制作一幅装饰画。