2024-2025学年云南省昆明市七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年云南省昆明市七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.结合语境，默写诗句。
徜徉于古诗世界，一起感受古人笔下万象更新、生机无限的自然风光。朱熹《春日》“（ 1） ______ ，（2） ______ ”两句用形象的语言描绘东风荡漾、色彩缤纷的春光，让人感到春天的新气象；王维《送元二使安西》中“（3） ______ ，（4） ______ ”两句构建了一幅色调清新明朗的图景，透露出一种轻快而富于希望的情调；王湾《次北固山下》“（5） ______ ，（6） ______ ”两句，以象征新生的美好事物入诗，蕴含时序交替的自然理趣。
二、综合性学习：本大题共1小题，共14分。
2.阅读回答问题。
学习日期：2024年9月1日
学习感受：
今天，我领到了新书。 翻开七年级的语文课本，使我仿佛步入了一个全新的世界。鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，那是春天奏响的新乐章。
澄澈的河水，贮蓄着绿意的水藻，让济南的冬天充满了新的生机。
春雨清新而润泽，为世界增添新的活力；夏雨热烈而粗犷，让万物展现新的资态；秋雨端庄而沉静，给人们带来新的怀想；冬雨自然而平静，使大地孕育新的希望。
“新”就是我今天最深的感受！
学习发现：
回家后，我对“新”字展开了探究，发现“新”字的形体演变经历了以下过程。

ㅤㅤ为了更好地了解“新”字的含义，我还查了工具书。
ㅤㅤ原来，我们日常使用的“新”字，有这么多值得探究的地方啊！
(1) “学习笔记”中加点字字音有误的一项是 ______
A.应和（hè）
B.贮蓄（chǔ）
C.粗犷（guǎng）
D.孕育（yùn）
(2) “学习笔记”中加点字字形有误的一项是 ______
A.喉咙
B.澄澈
C.润泽
D.资态
(3) 观察“学习笔记”中“新”字形体演变图片，选出说法正确的一项 ______
(4) “学习笔记”中画横线的句子有语病，对其修改最恰当的一项是 ______
A.翻开七年级的语文课本，使我仿佛步入了全新的一个世界。
B.翻开七年级的语文课本，仿佛使我步入了一个全新的世界。
C.翻开七年级的语文课本，我仿佛步入了一个全新的世界。
D.翻开七年级的语文课本，我仿佛步入了全新的一个世界。
(5) “学习笔记”画波浪线句子中的“新”字使用引号是为了表示 ______
A.直接引用
B.突出强调
C.反语
D.特殊称谓
(6) 请根据《说文解字》的注解，推测“新”字的本义。
ㅤㅤ“新”字的本义是 ______
(7) 请根据《现代汉语词典》的解释，为下列句子中的“新”字选择正确的释义（填序号）。
A.小昆的爸爸上个月换了新工作。 ______
B.昆明某书店始终保留着以旧换新的销售方式。 ______
三、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
3.阅读下面的材料，完成问题。
城市漫步（ city walk）是一种新型的休闲方式。你可以快步疾走，也可以慢步游览，在行走中感受城市鲜活的生命力。在5月18日“国际博物馆日”这一天，我们来一场“红色文化”主题city walk吧！
【材料一】

【材料二】
【材料三】
①云南昆明的翠湖东路 4号有一栋建于1933年的洋楼，叫作卢汉公馆。它是云南近代名人卢汉先生的住所，由法国建筑师设计，具有浓郁的法式风格。
②卢汉公馆建筑面积 1280平方米，是目前昆明保存最好、体量最大的砖石结构法式建筑。
③卢汉公馆整体布局和谐美观。南部为“一”字型，由两座高低不同的房屋纵向相连，北部为“工”字型，中部设楼梯间，两侧墙构体为三面体。公馆有五个屋顶，十六个墙体立面。红瓦顶，鹅黄色的墙面，配上灰色边框线条，显得简洁明快而又极富变化。
④卢汉公馆造型庄重大方。青砖砌筑的墙体厚实坚固，外部石材均为进口白色大理石，构造严谨、造型庄重。开窗讲究几何构图的形式美，比例匀称，采光效果出色，光影丰富。室内造型上讲究轴线的对称，突出恢宏的气势和豪华舒适的居住空间。主次卧室、书房、餐厅皆有与阳台相通的落地式门窗，以增加室内空间的通透感与整体感。
⑤公馆的室内装修优雅华丽。设计建造时采用了一切可能的优质材料和新技术。 例如：木材、地面使用的钢筋水泥、室内使用的壁炉、卫生洁具、家具等均从国外进口。连琉璃窗上的浮雕装饰，也是一幅幅风景名画。精细的廊柱雕花，象牙白的花纹墙纸，高贵典雅，浪漫清新。
⑥卢汉公馆作为法式建筑的典型代表，无论和谐美观的整体布局，庄重大方的造型结构，还是优雅华丽的内部装潢，都从整体上营造出一种高贵、浪漫的氛围，让居住者能够拥有阳光般明媚的心情，尽情享受悠然自得的生活。
(1) 根据【材料一】中的“城市漫步计划”和“城市漫步地图”，在ABCDE五个纪念馆之间安排一条合理的参观路线，并简要说明理由。
参观路线： ______ → ______ → ______ → ______ → ______ （填字母）
理由： ______ 。
(2) 【材料二】给同学们介绍了三个纪念馆，读完后你最想深度游览哪一个？为什么？
(3) 在人工智能时代，你认为这些纪念馆还可以通过哪些新颖的陈列形式或讲解方式，给游客提供更好的参观体验？请你提一条建议，并简要阐释理由。
(4) 下列关于【材料三】的表述，不恰当的一项是 ______
A.第②段中的加点词“目前”指“说话的时候”，表示时间限定，体现了说明文语言的准确性。
B.卢汉公馆南北布局分别为“一”字型和“工”字型，中部设楼梯间，两侧墙构体为三面体。
C.第⑤段中的画线句，使用了举例子的说明方法，具体而生动地说明卢汉公馆的历史非常悠久。
D.第⑥段是全文的总结段，说明了卢汉公馆作为法式建筑的典型代表，让居住者能够心情愉悦。
(5) 小昆想用思维导图向同学们介绍【材料三】中卢汉公馆的特点，请你帮他补充完整。

A ______
B ______
4.阅读选文，完成问题。
迈入新时代，人们有了新的生活追求，逛花市也成为了一种新型的休闲方式。位于昆明滇池东岸的斗南花市，是亚洲最大的鲜花交易市场。让我们一起走进斗南花海，感受欣欣向荣的美好生活吧！
斗南花海
原因
①来到云南昆明斗南花卉交易市场门口，就看见不断有人抱着大捆大捆的鲜花兴冲冲走出来，我差点被撞到。“不好意思，买得太多，太高兴了！”那人赶忙道歉。怪不得外省朋友来逛过花市后都激动地说：“从来没有见过那么多的鲜花，简直惊呆了！”
②走进大厅，百合、桔梗、玫瑰、茉莉、满天星、水晶花、勿忘我、向日葵、蝴蝶兰、郁金香…… 这些鲜花堆满柜台，如锦缎铺展开来，直至大厅尽头。商家店铺里是花，人行过道上是花，人的怀里也是花，漫天漫地的花像一条彩色的河流在流淌，流淌出斗南这个花的海洋。
③在这花海里走动的人摩肩接踵，有穿着入时的年轻人，有步履稳健的中年人，还有精神矍铄的老年人。姑娘们常会买一顶花冠戴在头上，头上的花朵随步摇颤。她们不是要与花比美，而是要与花相映相融。
④ ？斗南的人们世代种花。“担子挑春虽小，白白红红都好。”岁月更迭，从挑担售卖，到花农自发形成一条鲜花交易街，再到一条又一条街的递增。如今，斗南终于发展为亚洲最大的鲜花交易市场。
⑤花市里有来自全国各地的卖花人。其中就有个卖雏菊的姑娘——小菊。小菊是成都人，她说自己永远记得六年前的生日，朋友们不约而同都给她送鲜花。小小的房间被鲜花簇拥，也被幸福环绕，从那时起，到昆明卖花的梦想便开始在她心中萌发。来到斗南后，她每晚在热闹拥挤中批发鲜花，然后连夜修剪枝叶、捆扎花束，天亮搬上柜台。她的手指被染成了墨绿色，手掌也有划伤，但她始终微笑着，还常常送给顾客一两枝特别鲜美的花。她的鲜花丛中，放了一块牌子，上面写着：“愿你屋里有花，眼里有光，心中有爱。”
⑥安徽女子阿艺深谙插花艺术、熟知花语学问。她制作的迎宾花束甚至上了新闻！她说：“卖花是一门艺术，买花也包含学问，不同的花寓意不尽相同。就像玉簪花，花朵洁白无瑕，不染尘埃，将其送给亲友，能表达对他们幸福美满的祝福和祈愿；再如康乃馨，端庄大方，芳香清幽，将其送给长辈，能表达对他们深深的敬爱。”可以说，每一朵花都是斗南的馈赠，都在诉说着各自的盎然诗意。
⑦斗南百花竞放，把难以计数的尚美之心集合在一起。 这里的花朵绚烂了多少房厦，浪漫了多少时光，联通了多少友谊，抚慰过多少心灵，寄托过多少思念，谁也说不清楚。当手捧花束离开时，我真想转身，把散发着芬芳的花束送给那些可爱的人，并讲述那些“鲜花般的故事”。
（选自《人民日报》，有删改）
(1) 从修辞角度赏析第②段画横线的句子。
(2) 为文章第④段补写一个段首句。
(3) 阅读“知识卡片”，设计朗读，完成对话。
知识卡片停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。停顿可以用“ |”和“∧”来标示。连接可以用“⌒”来标示，表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。
重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“•”标示在词语下面。
(4) 本学期我们将阅读鲁迅的名著《朝花夕拾》，该书的原名为《旧事重提》。请你结合选文最后一段画波浪线的句子，说说改后的书名寄托着鲁迅怎样的情感。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
5.阅读下面的文言文，完成问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“ 尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
(1) 根据提示，解释文中加点词的意思。
(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
①尊君在不？
②元方入门不顾。
(3) 请结合选文内容，想象故事场景，补充友人的心理活动，并完成批注。
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
6.阅读下面两首诗歌，完成问题。
【甲】
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
秋凉晚步
杨万里
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。品读两首诗歌，将AB两处补充完整。
秋天总能引发诗人的情思。马致远通过写枯藤、老树、昏鸦、西风等具有明显深秋色彩的事物，表达了 A ______ 的情感。杨万里用B ______ （填原文）等词句，表达自己对秋天的独特情感，展现出乐观豁达的人生态度。
六、作文：本大题共1小题，共40分。
7.请按要求完成写作。
踏入新校园，开启新篇章。在这里，你有新奇的体验，也有收获新知的欣喜，还感受到师友温馨的关爱……
请你从“新奇”“欣喜”“温馨”三个词中任选一个，以“ 是我的开学主题词”为题，写一篇文章，表达自己进入初中的体验和感受。
写作要求：（ 1）按要求补全题目，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于400字。
答案和解析
1.【答案】等闲识得东风面,万紫千红总是春,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新,海日生残夜,江春入旧年
【解析】答案：
（1）等闲识得东风面（注意“得”的书写）
（2）万紫千红总是春（注意“紫”的书写）
（3）渭城朝雨浥轻尘（注意“浥、轻、尘”的书写）
（4）客舍青青柳色新（注意“柳”的书写）
（5）海日生残夜（注意“生”的书写）
（6）江春入旧年
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】柴火
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】A
【小题5】C
【小题6】B
【小题7】柴火。,①
【解析】答案：
（1）B
（2）D
（3）A
（4）C
（5）B
（6）柴火。
（7）①③
（1）本题考查汉字的读音。
ACD.正确；
B.有误，“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”。
故选：B。
（2）本题考查汉字的字形。
ABC.正确；
D.有误，“资态”应写作“姿态”。
故选：D。
（3）本题考查书法字体的演变。①比甲骨文秀丽且直笔多，方圆规范，笔划粗细均匀，应该是金文；②蚕头燕尾，字形扁方，应该是隶书；③介于楷书和草之间，如行云流水，应该是行书；④飘逸、龙飞凤舞，应该是草书。
故选：A。
（4）本题考查病句的修改。该句成分残缺，缺少主语，可以去掉“使”。
故选：C。
（5）本题考查标点符号的作用。“新”加引号，目的是强调我最深的感受是“新”。
故选：B。
（6）本题考查汉字的演变和意思。“新”字原是指用斧子砍木头，“新”字的本义就是“柴火”。
（7）本题考查词语的理解。
A.“新工作”是父亲从来没有经历过的，所以选择①。
B.“以旧换新的销售方式”是用旧的、使用过的换取没有用过的，所以选择③。
理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
3.【答案】【小题1】A,E,D,B,C,聂耳故居距离昆明老街最近，所以最后游览聂耳故居
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】C
【小题5】造型庄重大方。,采用优质材料和新技术，犹如一幅幅风景名画。装饰精细，高贵典雅，浪漫清新。
【解析】（1）结合ABCDE五个地方谁距离昆明老街最近，放在最后游览，根据顺序可以安排AEDBC。
（2）首先，我们需要从材料二中提取出三个纪念馆的核心信息，包括其历史背景、特色活动以及主要展示内容。云南陆军讲武堂：这是一所中国近代史上著名的军事院校，具有深厚的历史底蕴。从这里走出了许多杰出的军事将领，包括朱德、叶剑英等元帅。其特色活动是换岗操演，能够还原当时士兵站岗操练的场景，让游客身临其境地感受那个时代的氛围。主要展示内容是军事训练和将领们的革命历程。
朱德旧居纪念馆：这个纪念馆以朱德在云南的革命历程为主要内容，通过图片和文字进行展示。同时，纪念馆还复原了朱德当时居住的情景，让游客能够更直观地了解他的生活环境。特色活动是“朱德廉洁小故事”演讲比赛，能够传递朱德廉洁自律的精神品质。
聂耳故居纪念馆：这个纪念馆以聂耳的生平为主线，介绍了他的生活、学习等方面的经历。聂耳是“人民音乐家”，其创作的国歌更是家喻户晓。特色活动是“国之歌者——聂耳”亲子手工创作活动，能够让孩子们在了解国歌创作历程的同时，体验手工制作小提琴的乐趣。
接下来，我们需要根据自己的兴趣和偏好，选择一个最想深度游览的纪念馆。这个选择可以基于多个因素，比如对历史的兴趣、对人物的敬仰、对活动的期待等。
（3）在人工智能时代，纪念馆的陈列形式和讲解方式正面临着前所未有的变革机遇。传统的静态展示和人工讲解已经难以满足现代游客对于互动性和个性化体验的需求。因此，我们需要探索新颖、创新的陈列形式和讲解方式，以提升游客的参观体验。首先，我们可以考虑利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术来打造沉浸式的参观体验。通过VR技术，游客可以身临其境地回到历史现场，感受那个时代的氛围和场景。而AR技术则可以在现实场景中叠加虚拟信息，为游客提供更加丰富的视觉体验。其次，我们可以利用人工智能技术来实现个性化的讲解服务。通过智能识别游客的身份和兴趣偏好，纪念馆可以为游客提供定制化的讲解内容和路线。这样不仅可以提高讲解的针对性和趣味性，还可以让游客在参观过程中更加深入地了解展品背后的故事和历史。最后，我们还可以考虑利用社交媒体和互动平台来增强游客的参与感和互动性。通过社交媒体分享、在线互动问答、虚拟导览等方式，纪念馆可以与游客建立更加紧密的联系，让游客在参观过程中不仅能够获取知识，还能够与他人分享和交流。
我建议纪念馆可以利用虚拟现实（VR）技术来打造沉浸式的参观体验。理由如下：提升游客的参与感和沉浸感：通过VR技术，游客可以身临其境地回到历史现场，感受那个时代的氛围和场景。这种沉浸式的体验方式可以让游客更加深入地了解展品背后的故事和历史，增强游客的参与感和沉浸感。
丰富展示内容和形式：VR技术可以打破传统展示形式的限制，为游客提供更加丰富的视觉体验。例如，在展示战争场景时，可以通过VR技术让游客身临其境地感受战争的残酷和紧张；在展示历史人物时，可以通过VR技术让游客与历史人物进行互动和对话。
提高纪念馆的吸引力和竞争力：利用VR技术打造沉浸式的参观体验可以提高纪念馆的吸引力和竞争力。这种新颖的展示方式可以吸引更多的游客前来参观，提高纪念馆的知名度和影响力。同时，也可以为纪念馆带来更多的经济效益和社会效益。
（4）ABD.正确。
C.有误，第⑤段中的画线句使用的是举例子的说明方法，目的是为了具体而生动地说明卢汉公馆室内装修的优雅华丽和所使用的优质材料，而非说明其历史非常悠久。
故选：C。
（5）阅读材料三，A结合“卢汉公馆造型庄重大方”可得：造型庄重大方；B结合“设计建造时采用了一切可能的优质材料和新技术。例如：木材、地面使用的钢筋水泥、室内使用的壁炉、卫生洁具、家具等均从国外进口。连琉璃窗上的浮雕装饰，也是一幅幅风景名画。精细的廊柱雕花，象牙白的花纹墙纸，高贵典雅，浪漫清新”提炼概括可得：采用优质材料和新技术，犹如一幅幅风景名画。装饰精细，高贵典雅，浪漫清新。
答案：
（1）AEDBC
理由：聂耳故居距离昆明老街最近，所以最后游览聂耳故居。
（2）示例：我最想深度游览的是云南陆军讲武堂。因为我对中国近代史和军事历史有着浓厚的兴趣，而云南陆军讲武堂作为中国近代史上著名的军事院校，具有极高的历史价值和文化内涵。通过参观这里的展览和特色活动，我能够更深入地了解那个时代的军事训练和将领们的革命历程，感受那个时代的氛围和精神。此外，我还能够亲身体验士兵站岗操练的场景，这对我来说是一次难得的历史体验。
（3）我建议纪念馆可以利用虚拟现实（VR）技术来打造沉浸式的参观体验。理由如下：提升游客的参与感和沉浸感：通过VR技术，游客可以身临其境地回到历史现场，感受那个时代的氛围和场景。这种沉浸式的体验方式可以让游客更加深入地了解展品背后的故事和历史，增强游客的参与感和沉浸感。
丰富展示内容和形式：VR技术可以打破传统展示形式的限制，为游客提供更加丰富的视觉体验。例如，在展示战争场景时，可以通过VR技术让游客身临其境地感受战争的残酷和紧张；在展示历史人物时，可以通过VR技术让游客与历史人物进行互动和对话。
提高纪念馆的吸引力和竞争力：利用VR技术打造沉浸式的参观体验可以提高纪念馆的吸引力和竞争力。这种新颖的展示方式可以吸引更多的游客前来参观，提高纪念馆的知名度和影响力。同时，也可以为纪念馆带来更多的经济效益和社会效益。
（4）A造型庄重大方。B采用优质材料和新技术，犹如一幅幅风景名画。装饰精细，高贵典雅，浪漫清新。
本题是关于“纪念馆”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查提建议，第四题考查对材料内容的理解与辨析，第五题考查对材料内容的理解与概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】“花”“光”和“爱”这三个词语需要重读。因为“花”代表了美好的生活环境，是祝愿对方生活幸福、美好的象征；“光”代表了积极的精神状态，是祝愿对方心灵明亮、充满希望的体现；“爱”则代表了深厚的情感寄托，是祝愿对方心中有爱、被爱所包围的愿景。通过重读这三个词语，可以更好地传达出这句话的祝福之情
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查理解修辞方法的运用。第②段画横线的句子“这些鲜花堆满柜台，如锦缎铺展开来，直至大厅尽头”运用了比喻的修辞手法，将堆满柜台的鲜花比作铺展开来的锦缎，生动形象地描绘出了鲜花数量之多、色彩之艳丽，以及排列之整齐有序，突出了斗南花海的美丽壮观，同时也表达了作者对斗南花海的喜爱和赞美之情。
（2）本题考查补充文章内容。此题为段首句的补写，要求能够承上启下，既要对上文的内容进行总结或承接，又要引出下文的内容或主题。在本文中，第④段的上文描述了斗南花海的美丽和繁华，以及人们在花海中的喜悦和激动。而下文则开始讲述斗南人们世代种花的历史，以及花市的发展和变迁。因此，段首句需要既能总结上文花海的美景，又能引出下文斗南人们种花的历史和花市的发展。同时，段首句还应该具有一定的吸引力和引导性，能够引起读者的兴趣和思考。
（3）本题考查朗读设计。此题要求从停连和重音两个角度来设计朗读“愿你屋里有花，眼里有光，心中有爱”这句话。停连关注的是语句中的声音中断和延续，而重音则关注的是为了传情达意需要强调的某些词或短语。从停连的角度来看，小昆已经给出了合理的分析，即在“愿你”后面应该停顿，以引出后面的祝愿内容，而“屋里有花，眼里有光，心中有爱”则需要连读，以表达连贯的祝福之情。从重音的角度来看，我们需要找出这句话中需要强调的词语。一般来说，这些词语往往是表达情感、态度或重点的词语。在这句话中，“花”“光”和“爱”是三个比较重要的词语，它们分别代表了美好的生活环境、积极的精神状态和深厚的情感寄托。因此，我们可以将这些词语作为重音来强调。
（4）本题考查理解人物情感。解答此题首先，我们需要理解《朝花夕拾》和《旧事重提》这两个书名的含义。《旧事重提》直接表达了书中所写的内容是对过去事情的回忆和重提，而《朝花夕拾》则更加富有诗意和象征意义。其中，“朝花”可以理解为清晨的花朵，代表着纯真、美好和生机勃勃的青春岁月；“夕拾”则是指傍晚时分拾起这些花朵，寓意着作者在晚年时期对过去美好时光的追忆和珍视。接下来，我们结合选文最后一段的波浪线句子进行分析。这句话通过一系列排比句，表达了花朵所带来的美好和深远影响，包括绚烂的房厦、浪漫的时光、联通的友谊、抚慰的心灵和寄托的思念等。这些影响都是无形的，但却深深地烙印在人们的记忆中，成为生命中不可或缺的一部分。将这两者结合起来，我们可以发现，《朝花夕拾》这个书名不仅表达了作者对过去美好时光的追忆和珍视，更寄托了作者对那段时光的深深怀念和感慨。通过这本书，鲁迅希望能够让读者感受到他内心深处对那段纯真、美好岁月的留恋和向往，同时也希望读者能够从中汲取到生命的力量和勇气。
答案：
（1）第②段画线句用比喻将鲜花比作锦缎，生动描绘了鲜花数量多、色彩美的特点，突出了斗南花海的壮观，表达了作者的喜爱。
（2）那么，斗南花海为何如此繁华美丽呢？
（3）“花”“光”和“爱”这三个词语需要重读。因为“花”代表了美好的生活环境，是祝愿对方生活幸福、美好的象征；“光”代表了积极的精神状态，是祝愿对方心灵明亮、充满希望的体现；“爱”则代表了深厚的情感寄托，是祝愿对方心中有爱、被爱所包围的愿景。通过重读这三个词语，可以更好地传达出这句话的祝福之情。
（4）改后的书名《朝花夕拾》寄托着鲁迅对过去美好时光的深深怀念和珍视。通过这本书，鲁迅回忆了自己青少年时期的生活经历，表达了对那段纯真、美好岁月的留恋和向往。同时，他也希望通过这本书，让读者感受到他内心深处对那段时光的感慨和珍惜，从而引发读者对生命、对过去的思考和感悟。
文章描述了云南昆明斗南花卉交易市场的繁华景象，包括鲜花的丰富多样、人们的购买热情以及斗南人世代种花的历史和花市的发展。同时，通过具体的人物故事，展现了卖花人的辛勤与乐观，以及鲜花所承载的美好寓意和情感寄托。最后，文章表达了对斗南花海美丽景色的赞美和对那些可爱的人及“鲜花般的故事”的怀念与感激。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
5.【答案】【小题1】离开,拉，牵拉
【小题2】略
【小题3】这孩子说得对，我确实既无信又无礼，实在不该如此,人行为、品性正直，合乎道义。元方在面对友人的错误行为时，勇敢地指出其无信无礼之处，维护了父亲的尊严，表现出正直的品性和合乎道义的行为
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：已经离开了。去：离开。
②句意：下了车想去拉元方。引：拉，牵拉。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：尊君，对别人父亲的尊称；不，同“否”，吗。句意为：你的父亲在吗？
②中重点词语有：入，进入；顾，回头看。句意为：元方头也不回地走进家门。
（3）本题考查对文章的理解和分析。友人在听了元方“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的反驳后，意识到自己的错误，所以心理活动可能是对自己行为的反思和自责。如“这孩子说得对，我确实既无信又无礼，实在不该如此”。批注（B）的解释：“方正”在这里指人行为、品性正直，合乎道义。元方在面对友人的错误行为时，没有畏惧或退缩，而是勇敢地指出其无信无礼之处，维护了父亲的尊严。这种行为表现出元方正直的品性和合乎道义的行为，所以批注可以这样解释：所谓方正，指的是人行为、品性正直，合乎道义。元方在面对友人的错误行为时，勇敢地指出其无信无礼之处，维护了父亲的尊严，表现出正直的品性和合乎道义的行为。
答案：
（1）①离开。
②拉，牵拉。
（2）①你的父亲在吗？
②元方头也不回地走进家门。
（3）A：这孩子说得对，我确实既无信又无礼，实在不该如此。
B：人行为、品性正直，合乎道义。元方在面对友人的错误行为时，勇敢地指出其无信无礼之处，维护了父亲的尊严，表现出正直的品性和合乎道义的行为。
参考译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚,“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”
【解析】本题考查诗歌情感的理解。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰，其中枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马等具有明显深秋色彩的景物，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”诗意是古人认为秋天是悲伤的，我却认为未必如此，轻微的寒意，正好是令人舒适的天气。诗人观察细致深入，否定了前人悲秋的观念，充分表达了诗人乐观、豁达的人生态度。
答案：
一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”
译文：
天净沙•秋思
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
秋凉晚步
古人认为秋天是悲伤的，我却认为未必如此，轻微的寒意，正好是令人舒适的天气。
绿色池塘里的荷花虽然都落尽了，但还有新长出来的如铜钱那么圆的小荷叶。
《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《秋凉晚步》是一首七言绝句。此诗以清丽的语言，描绘出一幅生动的秋日画卷，同时表达了诗人对秋天的独特感受，充分表现出其乐观、豁达的人生态度。全诗观察细致深入，描写生动逼真，感情真挚浓厚，意趣盎然，耐人品味。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
7.【答案】新奇是我的开学主题词 踏入初中的大门，我仿佛进入了一个全新的世界，新奇成为了我的开学主题词。
新校园的一切都让我感到那么陌生而又充满吸引力。高耸的教学楼、宽阔的操场、绿树成荫的小道，每一处都散发着独特的魅力。我漫步在校园中，心中充满了对未知的好奇和期待。
课堂上，老师们用生动有趣的方式为我们讲解知识，让我感受到了学习的乐趣。与小学相比，初中的课程内容更加丰富多样，涉及的知识领域也更加广泛。我如饥似渴地吸收着这些新知，每一次的领悟都让我欣喜不已。
除了学习，我还参加了学校的各种社团活动。在这里，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起讨论问题、一起参加活动，彼此之间的友谊在不断地加深。这些新奇的体验让我感受到了初中生活的丰富多彩。
当然，新奇也伴随着挑战。面对新的学习环境和要求，我需要不断地调整自己的状态，努力适应新的节奏。但正是这些挑战，让我更加珍惜每一次的成长和进步。
回首这段时光，新奇成为了我初中生活的底色。它让我对未知充满了好奇和期待，也让我在不断地探索中收获了成长和喜悦。我相信，在未来的日子里，我会继续带着这份新奇，勇敢地迎接更多的挑战和机遇。
【解析】本题考查半命题作文。审题立意：本题要求从“新奇”“欣喜”“温馨”三个词中任选一个，以该词为开学主题词，写一篇关于进入初中后的体验和感受的文章。这三个词分别代表了初中生活的不同方面，新奇代表对新环境的探索和未知的好奇，欣喜代表对新知的获得和成长的快乐，温馨则代表师生、同学间的情谊和关爱。选材构思：在选材上，可以围绕所选主题词，选取进入初中后发生的具有代表性的事件进行叙述。例如，如果选择“新奇”，可以写自己对新校园、新老师、新同学的好奇和探索；如果选择“欣喜”，可以写自己在初中课堂上学到的新知识、新技能，以及因进步而获得的成就感；如果选择“温馨”，则可以写与老师、同学之间的互助和关爱，以及这些经历给自己带来的温暖和感动。在构思上，可以采用总分总的结构，先引出所选主题词，然后分点叙述相关事件，最后总结主题词对自己的意义和影响。
此篇文章以“新奇是我的开学主题词”为题，生动地描绘了作者踏入初中校园后的新奇体验和感受。文章语言流畅，结构清晰，通过描述新校园、新课堂和新朋友等方面，展现了作者对初中生活的热爱和期待。情感真挚，让读者能够感受到作者的成长和喜悦。
《说文解字》：新，取木也。从斤，辛声。
【释义】“新”，其字形由“辛”“斤”组成，右边的“斤”代表斧头，左边的“辛”是一段木柴的形状。所以，“新”字的本义是 ______ 。
《现代汉语词典》“新”字释义摘录
①刚出现的或刚经验到的（与“旧、老、陈”相对）：～风气/～品质/～的工作；
②刚结婚的或结婚不久的：～郎/～媳妇；
③没有用过的：～笔/这套衣服是全～的；
④（xīn）（名）姓。
A.①金文
②隶书
③行书
④草书
B.①隶书
②金文
③行书
④草书
C.①金文
②隶书
③草书
④行书
D.①隶书
②金文
③草书
④行书
纪念馆
简介
“国际博物馆日”活动
云南陆军讲武堂
云南陆军讲武堂是中国近代史上著名的军事院校，开办于1909年。从这里走出了朱德、叶剑英两位元帅及数百名将军。它被称为“中国革命的熔炉”。
云南陆军讲武堂换岗操演，还原当时士兵站岗操练的场景。
朱德旧居纪念馆
朱德旧居纪念馆分为上院和下院，上院以“朱德在云南”为主要内容，用图片和文字展示了他的革命历程。下院复原了朱德当时居住的情景。
“朱德廉洁小故事”演讲比赛，来自社会各界的参赛选手讲述朱德的廉洁故事。
聂耳故居纪念馆
聂耳故居纪念馆以聂耳生平为主线，图文并茂地介绍了“人民音乐家”聂耳生活、学习等方面的经历。
“国之歌者——聂耳”亲子手工创作活动。了解国歌创作历程，体验手工制作小提琴。
朗读句：“愿你屋里有花，眼里有光，心中有爱。”
朗读设计
小昆：我从停连的角度来读这句话。我认为“愿你”后面应该停顿，因为这个词后面是祝愿的内容。“屋里有花，眼里有光，心中有爱”需要连读，因为这些短语要一口气连贯地读下去，才能更好地表达祝福之情。
我从重音的角度来试试，我认为 ______ 。
字词
释词方法
字词释义
已去
语境推测法：联系上一句“待君久不至”推断
①去： ______
下车引之
课内迁移法：“将军夜引弓”
②引： ______
友人：（神色恼怒，眉头紧皱，生气地说）
非人哉！与人期行，相委而去。
元方：（挺起胸膛，义正词严地反驳）
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（听完元方的话）
友人心想：A ______ 。
批注：挺起的胸膛，义正词严的腔调，都恰如其分地表现出元方的“方正”。所谓方正，指的是B ______ 。