2024-2025学年湖南省长沙市明德教育集团七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年湖南省长沙市明德教育集团七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

1.“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”为丰富七年级同学的语文学习生活，学校特举办“语文探索小能手”活动。你作为积极分子，与小明共赴知识盛宴。下面是小明抽中的探索任务，请你助他一臂之力。
【字词探险岛】下列词语字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 吝啬（lìng） 阴蔽 淅淅（xī）沥沥 鸦雀无声
B. 莅临（wèi） 棱镜 人声鼎（dǐn）沸 无休无止
C. 草垛（duò） 倜傥 谆谆（zhūn）教诲 茫然无措
D. 徘徊（huí） 雕镂 精神抖擞（sǒu） 响彻云宵
2.【成语智慧林】下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A. 在辩论会上，虽然我们的观点截然不同，但就算有理，我们也不能咄咄逼人。
B. 那座高耸入云的山峰，因地势险峻、人迹罕至，成为了登山爱好者心中的圣地。
C. 在文艺晚会上，一群花枝招展的女生翩翩起舞，吸引了所有观众的目光。
D. 小明同学参与田径、游泳、跳远等多项校园“体育节”运动，各得其所。
3.【病句诊疗室】下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 为了防止类似事件不再发生，我校各班级开展了“安全伴我行”班会活动。
B. 通过学习《＜论语＞十二章》，让我更深刻地体会到了“温故而知新”的重要性。
C. “世界上最公平的就是时间”，能否更加有效地管理好自己的时间，是提高学习成绩的重要前提和保障。
D. 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项（ ）
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。
②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
④语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。
A. ④①⑤③②B. ④③⑤①②C. ⑤②①④③D. ⑤③④①②
5.【常识星光阁】下列关于文学文化常识的表述恰当的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。宋代把它与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《天净沙•秋思》中，《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。
D. 古代常见的敬辞与谦辞中，令堂、高就、贵庚、贤弟是敬辞，敝校、愚兄、拙作、鄙见是谦辞。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.【古诗诗意园】古诗文默写。
(1) 乡书何处达？ ______ 。（王湾《次北固山下》）
(2) 子夏曰：“ ______ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《＜论语＞十二章》）
(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ______ ， ______ ”寓情于景，既点明时令又表达了漂泊之感和落寞之情。
(4) 《＜论语＞十二章》中用“ ______ ， ______ ”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
7.名著阅读。
【片段一】
ㅤㅤ然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我吗？
——《二十四孝图》
【片段二】
ㅤㅤ我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
——《五猖会》
【片段三】
ㅤㅤ这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。
——《阿长与＜山海经＞》
(1) 以下内容不正确的一项是 ______
A.《二十四孝图》着重回忆了“我”阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事时的体验。
B.片段二中写“因为我再没有第二本了”，可见当时儿童图书的匮乏。
C.片段三中的《山海经》是长妈妈买给“我”的，从此“我”对长妈妈大为改观。
D.阅读《朝花夕拾》，可采取精读、略读或浏览的方法，如想要了解鲁迅先生日本求学时的心路历程，可精读《琐记》。
(2) 请仿照示例，分析片段二和片段三，说说在《朝花夕拾》中，鲁迅先生批判或呼吁怎样的儿童教育。
①示例：片段一中鲁迅先生写儿时阅读《二十四孝图》的惶恐，批判了不顾及人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”对儿童的荼毒。
② ______
③ ______
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
8.综合运用。
ㅤㅤ古人认为“求友须在良”，甚至说“择交如求师”。可见，认识朋友与选择朋友，是人生中十分重要的事情。为引导同学们正确交友，你所在的班级计划举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1) 【交友箴言】为了增添活动气氛，同学们准备在班级宣传栏里张贴几句宣传标语，下面选项中恰当的两项是 ______
①君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
②淡泊以明志，宁静以致远。
③己所不欲，勿施于人。
④交友之道，贵在交心，心若相近，万里亦邻。
⑤言必信，行必果。
(2) 【交友美句】小明同学在“有朋自远方来”的主题活动中担任主持工作，下面是他写的主持词中的一部分文字，请你根据上下文帮他把句子补充完整。
ㅤㅤ友情是一首随着日月滋长的诗，是一幅赏心悦目的画，更是一支美妙动听的歌。一位知心的好友，在你幸福时给予你诚挚的祝福， ______ ， ______ ，在你落魄时给你坚定的鼓励。友情无价，携手并进，无惧风雨！
(3) 【课本挚友】活动到了最后一个环节，主持人让每人填写事先准备好的卡片，卡片当中有李白、谢道韫、史铁生、海伦•凯勒等语文课本中相关的人物。请你选择其中一位来交朋友，并写下你的理由。（60字以内）
五、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
9.非文学作品阅读。
【材料一】
ㅤㅤ秦统一六国后，以秦国文字为标准实行“书同文”制度，文字统一为国家统一奠定了坚实基础，社会俗用的隶书开启了汉字隶变楷化的规范之路。几千年来，汉字体系前后相继，从以甲骨文为代表的古文字到计算机处理的现代汉字，其方块样态、线条构型、表意原理一脉相通。如此的汉字体系，为中华文化代代传承创造了稳定性条件。正如瑞典汉学家高本汉所言：“今天一个普通的英国人很少能看懂三百年前的本国文献……对于中国人来说，数千年的文献都能了解。”
（摘编自《光明日报》2020年9月25日）
【材料二】
ㅤㅤ在汉字的演变过程中，不同历史时期分别形成了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体，各个书家或流派也形成了风格独特的书体类别，如“颜体”“柳体”“赵体”等。它们在不同载体上都能起到一定的美化装饰作用。此外，汉字发展史上还出现过一系列兼具实用性和艺术性的美术装饰字体，如鸟虫书、飞白书、花鸟字、蝌蚪文、九叠篆等。
（摘编自《光明日报》2024年03月03日）
【材料三】
ㅤㅤ加强规范汉字书写教育有两个重要的微观问题：一个是笔顺，一个是结体。北京师范大学王宁先生指出，笔顺本无绝对规则，但对初学者来说，遵循一定的规律，把汉字写得方正、整齐，养成良好的书写习惯是很有必要的。把笔顺规则与具体字的笔顺结合起来，比死记每个字的笔顺更容易把握。这些是写出汉字之美的前提。至于结体，结字的总体要求是稳妥匀称，疏密得当，错落有致，要注意观察汉字的外部轮廓，部件的布局，讲究空间疏密得当，全字的重心按黄金分割，这样书写出来的汉字会产生一种自然的美感。
（摘编自《光明日报》 2024年10月27日）
(1) 下列说法不符合材料意思的一项是 ______
A.秦统一六国后，以秦国文字为标准实行“书同文”制度。
B.汉字的方块样态、线条构型、表意原理从古至今一脉相通。
C.鸟虫书、飞白书、花鸟字等字体，已经失去了实用性，仅供人们欣赏其艺术美感。
D.中国人能理解数千年的文献，这得益于汉字体系的稳定性和连续性。
(2) 下面说法不正确的一项是 ______
A.甲骨文是汉字演变的早期形式之一。
B.笔顺和结体是加强规范汉字书写教育的两个重要宏观问题。
C.汉字的演变过程中出现了多种字体和书体类别。
D.社会俗用的隶书开启了汉字隶变楷化的规范之路。
(3) 请结合材料和生活实际，谈谈如何才能书写出汉字之美。
10.文学作品阅读。
善良的种子
朱成玉
ㅤㅤ①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
ㅤㅤ②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
ㅤㅤ③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
ㅤㅤ④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
ㅤㅤ⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
ㅤㅤ⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
ㅤㅤ⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。 不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子，变得圆润起来。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
ㅤㅤ⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
ㅤㅤ⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
ㅤㅤ⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
ㅤㅤ⑪这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
(1) 请根据文章情节，填写下面表格内容。
(2) 请从修辞的角度赏析第⑦自然段画线的句子。
不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子，变得圆润起来。
(3) 文章以“善良的种子”为题，有何作用？请结合文章和链接材料，谈谈你对结尾“这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇”这句话的理解。
【链接材料】
ㅤㅤ有一个小男孩父母因病去世，没钱上学。一位心地善良的老师一直资助小男孩上学。多年后，这位老师上课时突然昏倒，被送往医院，唯一的女儿接到了一份令这个家庭无力承担的高达90万的医药账单。在一天早上，女儿突然收到了账单已缴清的通知书，上面还有一行小字：“你们的医药费，在20年前就还清了。”主治医生正是当年被老师帮助的小男孩。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
11.阅读下面的文言文，完成问题。
ㅤㅤ孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣①门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。 文举至门谓吏曰我是李府君亲。既通。前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳②有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。” 元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踏③。
（选自《世说新语•言语》）
【注释】①诣：拜访。②伯阳：老子，姓李名耳，字伯阳。孔子曾拜其为师。③踧踏（cù jí）：恭敬而不自然的样子。
(1) 下列对文言文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是 ______
A.“元方时年七岁”中的“时”字，是“当时”的意思，与“时李元礼有盛名”中的“时”意思相同。
B.仆，在古汉语中有“奴隶”“仆人”“驾车的人”“古时男子对自己的谦称”等含义，文中“君与仆有何亲”中的“仆”应理解为“古时男子对自己的谦称”。
C.本文中“人以其语语之”中的“之”和“左将军王凝之妻也”的“之”意思相同。
D.“皆俊才清称及中表亲戚乃通”中的“乃”为副词，可译为“才”。
(2) 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 ______
A.文举至/门谓吏曰/我是李府君亲
B.文举至门/谓吏曰/我是李府君亲
C.文举至门/谓吏曰我/是李府君亲
D.文举至/门谓吏曰我/是李府君亲
(3) 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
元礼及宾客莫不奇之。
(4) 人物的一言一行往往显露其性格特点。请你结合上文和材料中的人物言行，分析元方和孔文举的共同特点。
【链接材料】
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
12.阅读下面的诗歌，完成问题。
凉州词二首•其二
王翰①
秦中②花鸟已应阑③，塞外风沙犹自寒。
夜听胡笳折杨柳④，教人意气⑤忆长安⑥。
【注释】①王翰，并州晋阳（今山西太原市）人，唐朝诗人。唐朝国力上升时期，他曾以驾部员外郎的身份参与西北前线的军事活动。②秦中：指今陕西中部平原地区。③阑：尽。④折杨柳：汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑤意气：情意。⑥长安：这里指代故乡。
(1) 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是 ______
A.本诗从标题看，凉州属西北边地，可见本诗内容与边塞风情相关。
B.诗中“秦中花鸟已应阑”一句，点明了诗人创作的时间和地点。
C.“夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”异曲同工。
D.本诗诗风苍凉悲壮，但并不低沉，以侠骨柔情为壮士之声，回响着盛唐的气象。
(2) 赏析“塞外风沙犹自寒”中“犹”字的表达效果。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
13.阅读下面的文字，根据要求写作。
ㅤㅤ今年的巴黎奥运会上，61岁的华裔卢森堡选手倪夏莲迎战中国选手孙颖莎。这次比赛被称为“世界第一”和“世界唯一”的浪漫交手，结果是倪夏莲被4：0淘汰出局。赛后倪夏莲回答记者提问时这样说道：能跟莎莎比赛，4：0也是幸福的，我一直想的是多赢一分是一分。今天我已经拼尽全力展示了一个精彩的过程，输赢就不那么重要了。
ㅤㅤ拼尽全力的过程，让我们看到了输赢之外的风景，有了更多宝贵的收获，如水平提高、自信心增强、抗挫能力增强、感受到集体的团结和温暖等。请结合自身经历，以“输赢之外的风景”为题写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
（1）力求写出自己独特的感受或体会；
（2）不少于600字，不要抄袭，不要套作；
（3）文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“吝啬”的“吝”应读作“lìn”，“阴蔽”应为“荫蔽”。
B.有误，“莅临”的“莅”应读作“lì”，“人声鼎沸”的“鼎”应读作“dǐng”。
C.正确。
D.有误，“徘徊”的“徊”应读作“huái”，“响彻云宵”应为“响彻云霄”。
故选：C。
本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】D
【解析】A.使用正确，“咄咄逼人”形容气势汹汹，使人惊惧。在辩论会上，即使有理也不能气势汹汹地逼迫对方，该词使用正确。
B.使用正确，“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过。高耸入云且地势险峻的山峰确实很少有人到达，这个词使用恰当。
C.使用正确，“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，符合语境。
D.使用有误，“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。用在这里形容小明参加多项运动不合适。
故选：D。
本题考查成语熟语。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。
3.【答案】D
【解析】A.有误，否定有误，删去“不”；
B.有误，成分残缺，应该删去“让”；
C.有误，两面对一面，在“提高”前面加“能否”；
D.正确。
故选：D。
本题考查病句的辨析与修改。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
4.【答案】A
【解析】本题中陈述对象是“语言”，可以确定④是总领句，引出语言这一论述对象。①写使用语言的要求，且最后谈到“修辞”，综述语言的两个方面，故应该放在④后面。⑤句又对①句的“修辞”进行解说，属于解说句，③句又承接⑤中“符合语法”解释。②紧接着③阐述语法的特殊情况。由此可以判断选A项。
故选：A。
本道题属于非语境类排序题，一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。
5.【答案】D
【解析】A.有误，宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，不是《礼记》。
B.有误，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，不是志怪小说集。
C.有误，《天净沙•秋思》中，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，这是一首元曲，不是词。
D.正确。
故选：D。
本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
6.【答案】【小题1】归雁洛阳边
【小题2】博学而笃志
【小题3】杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪
【小题4】三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
【解析】答案：
（1）归雁洛阳边（重点字：雁）
（2）博学而笃志（重点字：笃）
（3）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（重点字：溪）
（4）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也（重点字：帅）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】片段二中鲁迅先生回忆了父亲在他准备去看五猖会时突然让他背书的情景，批判了成人世界对孩子天性的压抑和对儿童心理的忽视。,片段三中鲁迅先生回忆了长妈妈为他买来《山海经》的情景，表达了对儿童教育中温情和关爱的呼唤。
【解析】（1）本题考查信息判断。
ABC.正确；
D.有误，《琐记》主要讲述了鲁迅在北京的生活和求学经历，而日本求学的经历主要记录在《藤野先生》中。
故选：D。
（2）本题考查名著情节。
结合片段二：鲁迅提到“工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”，以及“去拿你的书来”，表现了父亲的严厉和不理解孩子的心理。鲁迅先生回忆了父亲在他准备去看五猖会时突然让他背书的情景，表现了父亲对孩子的不理解和强制教育方式。鲁迅先生通过这一情景，批判了成人世界对孩子天性的压抑和对儿童心理的忽视。片段三中鲁迅先生回忆了长妈妈为他买来《山海经》的情景，表达了对长妈妈的感激之情。同时，他也通过这一情景，表达了对儿童教育中温情和关爱的呼唤。鲁迅提到“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，以及“但那是我最为心爱的宝书”，表现了他对长妈妈的感激和对温情教育的向往。
答案：
（1）D
（2）②片段二中鲁迅先生回忆了父亲在他准备去看五猖会时突然让他背书的情景，批判了成人世界对孩子天性的压抑和对儿童心理的忽视。
③片段三中鲁迅先生回忆了长妈妈为他买来《山海经》的情景，表达了对儿童教育中温情和关爱的呼唤。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
8.【答案】【小题1】①④
【小题2】在你困惑时给予你前行的动力
【小题3】在你失落时给予你真诚的慰藉
【解析】答案：
（1）①④
（2）示例：在你困惑时给予你前行的动力在你失落时给予你真诚的慰藉
（3）示例1：谢道韫，我想与你交友。你把“白雪纷纷”比作“柳絮因风起”，形象生动，富有神韵。与你交往，我也一定能化腐朽为神奇，写出文采飞扬的作文。
示例2：史铁生，我想与你交友。你能从失去双腿的痛苦中解脱出来顽强地生活，并走上文学之路，成就卓著。与你交友，我也一定能成为一个顽强生活的人。
（1）本题考查宣传标语。宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。根据题干“有朋自远方来”的要求，表达的主题应该与交友有关。
①恰当，句意：君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华；小人之间的交往，甘甜如甜酒，多因利益而结合。此句是谈交友的。
②不恰当，句意：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想。此句是谈志向的。
③不恰当，句意：自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。此句是谈君子言行的。
④恰当，句意：交朋友要以心交心，那么才可能会交到真心朋友。
⑤不恰当，句意：说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。此句是谈讲信用的。
故选：①④。
（2）本题考查语句补写。阅读题干需要围绕“朋友”进行补写，所写语句要与前后文构成排比句，采用的句式为“在你……时给予你……的……”。
（3）本题考查语言表达能力。解答时从李白、谢道韫、史铁生、海伦•凯勒等语文课本中相关的人物中任选一个交友对象，结合人物事迹写出交友理由即可。如：海伦•凯勒，我想与你交友。你生活在黑暗和无声的世界中，仍能乐观的生活并学有所成。与你交往，我一定会不惧任何苦难和挫折乐观地生活。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】
【解析】（1）ABD.正确；
C.有误，根据材料二“汉字发展史上还出现过一系列兼具实用性和艺术性的美术装饰字体，如鸟虫书、飞白书、花鸟字、蝌蚪文、九叠篆等”可知，鸟虫书、飞白书、花鸟字等字体兼具实用性和艺术性，并非“已经失去了实用性，仅供人们欣赏其艺术美感”，该选项说法与材料内容不一致。
故选：C。
（2）ACD.正确；
B.有误，根据材料三“加强规范汉字书写教育有两个重要的微观问题：一个是笔顺，一个是结体”可知，笔顺和结体是加强规范汉字书写教育的两个重要“微观”问题，而非“宏观”问题，该选项说法错误。
故选：B。
（3）解答时，首先通读三则材料，理解材料内容，然后结合材料内容和生活实际，从遵循笔顺规则、注意结体要求、勤加练习等方面来阐述如何才能书写出汉字之美，注意语言要简洁明了，条理要清晰。
答案：
（1）C
（2）B
（3）示例：要书写出汉字之美，首先，我们要遵循笔顺规则，把汉字写得方正、整齐，这是写出汉字之美的前提；其次，我们要注意结体要求，做到稳妥匀称，疏密得当，错落有致，使书写出来的汉字产生一种自然的美感；最后，我们还要勤加练习，不断提高自己的书写水平，只有多写多练，才能熟能生巧，写出美观大方的汉字。此外，我们还可以欣赏一些优秀的书法作品，学习书法家的书写技巧和风格，不断提升自己的审美能力，从而更好地书写出汉字之美。
这是一组关于汉字的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解能力；第二题考查对材料内容的理解能力；第三题考查对材料内容的理解及拓展运用能力。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
10.【答案】【小题1】兜里那张100元的票子不翼而飞,把自己买的种子分给这个女人,出言宽慰,发现被偷的钞票还回来了
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了”，①概括为：兜里那张100元的票子不翼而飞；结合“父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子”，②概括为：把自己买的种子分给这个女人；结合“女人要给父亲和乡邻磕头感谢”，③概括为：出言宽慰；结合“父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里”，④概括为：发现被偷的钞票还回来了。
（2）本题考查句子赏析。“不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子，变得圆润起来”运用了比喻修辞，把塞满了种子的袋子比作吃饱饭的肚子，生动形象地写出了空袋子被填满种子的过程。原本被偷了种子的妇女，在大家的帮助下，重拾了生活的希望，体现父亲的善举不仅帮助到了女人，也感染了众人。
（3）本题考查标题分析。标题的作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；以“善良的种子”为标题，概括了父亲因帮助他人的善举而让被偷的钱失而复得的一件事；文章“善良的种子”为线索，贯穿全文，串联情节；揭示本文主题：帮助他人，传递善意。理解：结合“大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了”“他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子”“父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里”分析，父亲不顾自己丢失钱财，热心地对需要帮助的妇女伸出援手，不仅感染了他人，还让自己的钱财失而复得；结合链接材料“有一个小男孩父母因病去世……主治医生正是当年被老师帮助的小男孩”分析，材料中的老师因曾经帮助学生，而得到了学生善意的回馈。可见人的善心和善举就如同一颗颗会生根发芽的种子，会影响他人、感染他人，会让我们的世界变得更美好。
答案：
（1）①兜里那张100元的票子不翼而飞；②把自己买的种子分给这个女人；③出言宽慰；④发现被偷的钞票还回来了。
（2）运用比喻修辞，生动形象地写出了空袋子被填满种子的过程。原本被偷了种子的妇女，在大家的帮助下，重拾了生活的希望，体现父亲的善举不仅帮助到了女人，也感染了众人。
（3）标题的作用：以“善良的种子”为标题，概括了父亲因帮助他人的善举而让被偷的钱失而复得的一件事；是文章线索，贯穿全文；揭示本文主题：帮助他人，传递善意；激发读者的阅读兴趣。理解：文中的父亲不顾自己丢失钱财，热心地对需要帮助的妇女伸出援手，不仅感染了他人，还让自己的钱财失而复得；材料中的老师因曾经帮助学生，而得到了学生善意的回馈；人的善心和善举就如同一颗颗会生根发芽的种子，会影响他人、感染他人，会让我们的世界变得更美好。
本文主要记叙了父亲是有名的“抠王”，有一天父亲的钱被偷同时，车下一个女人种子也被偷了。父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。文章表现了父亲的善良。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
11.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
ABD.正确。
C.有误，本文中“人以其语语之”中的“之”是代词，指陈韪；“左将军王凝之妻也”的“之”是人名用字，二者意思不同。
故选：C。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：孔融到他家门前，对差役说：“我是李府君的亲戚。”据此断句为：文举至门/谓吏曰/我是李府君亲。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：及，和；奇，对……感到惊奇。句意为：李元礼和宾客们没有一个不对他的话感到惊奇的。
（4）本题考查材料内容的理解与概括。
从选文内容来看，孔文举面对李元礼“君与仆有何亲”的提问，能从容用“先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也”的孔子与老子的关系来解释；面对陈韪的“小时了了，大未必佳”的轻视，则用“想君小时，必当了了”的言论巧妙反驳，足见孔文举的能言善谈，善于应对，以其人之道，还治其人之身。链接材料中，陈太丘依约行事，朋友失约时，他决然舍去。友人言而无信，失约却不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，点明友人言行中的矛盾之处（不守信用）和无礼之处（对子骂父），有理有据、落落大方地指出友人的错误，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，所作所为合乎道义，有“方正”之气。
答案：
（1）C
（2）B
（3）李元礼和宾客们没有一个不对他的话感到惊奇的。
（4）二人都有聪慧机敏的特点：孔融巧妙地利用陈韪批评他的话来逆推（反唇相讥），使陈韪陷入窘困的境地，正所谓“以其人之道，还治其人之身。”当父亲的友人骂自己的父亲失信时，元方反驳对方过了约定时间不到就是没有信用，对着儿子骂他的父亲就是没有礼貌，辩驳有理有据，落落大方，使友人语塞。
参考译文：
孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，任司隶校尉。到他家去做客的人，都是那些才华出众、有清高称誉的人以及他的亲戚才得以通传。孔融到他家门前，对差役说：“我是李府君的亲戚。”差役已经通报后，（孔融）和主人一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼（指孔子，即孔丘，字仲尼）和您祖先伯阳（指老子，字伯阳）有师徒之称，所以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。”李元礼和宾客们没有一个不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小时候聪明，长大了未必出众。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪非常尴尬。
链接材料：
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍，朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，“秦中花鸟已应阑”是诗人想象故乡此时已是暮春时节，满眼繁花，一片鸟语，所以“点明了诗人创作的时间和地点”说法错误。
故选：B。
（2）本题考查诗歌的炼字。“塞外风沙犹自寒”意思是塞外大风凛冽，尘沙满天，冷酷严寒。“犹”是“仍然”的意思，“寒”字不仅写出了边塞气候的恶劣，而且写出了边塞将士心中的凄凉，突出了边塞将士的艰，苦生活。
答案：
（1）B
（2）“犹”是“仍然”的意思，“寒”字不仅写出了边塞气候的恶劣，而且写出了边塞将士心中的凄凉，突出了边塞将士的艰苦生活。
译文
关内此时应该已是花儿凋零、鸟儿筑好巢的暮春时节，可是塞外仍然是大风凛冽、尘沙满天，冷酷严寒。夜晚听着凄凉的胡笳曲《折杨柳》，让人的思乡之情更加浓厚。
《凉州词二首•其二》是一首七言绝句。诗的前两句写战士们在边关忍受苦寒，恨春风不度，转而思念起故乡明媚、灿烂的春色、春光来；后两句极力渲染出一种思乡的氛围。这首诗抒写的是边关将士夜闻笳声而触动思乡之情，反映了他们的生活状况；其诗风苍凉悲壮，但并不低沉，仍是盛唐气象的回响。
古典诗词鉴赏的基本方法：一要了解作者所处的时代背景和特定的写作背景，二要把握作者思想特点和诗词创作的风格流派，三要品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境，四要探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】输赢之外的风景 在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的比赛，有的关乎名利，有的关乎荣誉，而有的，则只是纯粹对自我的挑战。在这些比赛中，输赢往往成为人们关注的焦点，但在我心中，却有那么一次经历，让我深刻体会到了输赢之外的风景。
那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一年一度的运动会。我报名参加了800米长跑，这是我最不擅长却又最想挑战的项目。赛前，我紧张得手心直冒汗，心里像揣着一只小兔子，砰砰直跳。我深知，与那些训练有素的体育生相比，我获胜的希望渺茫，但我还是想试一试，想看看自己到底能走多远。
随着一声枪响，比赛开始了。我紧跟大部队，拼命地向前奔跑。起初，我还能跟上节奏，但很快，体力就开始透支，呼吸变得急促，脚步也越来越沉重。我看着身边的人一个个超过我，心中不禁涌起一股挫败感。然而，就在这时，我听到了同学们的加油声，那声音如同一股暖流，瞬间温暖了我的心房。我告诉自己，不能放弃，至少要跑到终点，给自己一个交代。
于是，我调整呼吸，放慢节奏，继续向前跑。虽然每一步都如同踩在刀尖上，但我没有停下。风在我耳边呼啸，汗水湿透了衣背，但我却感到前所未有的轻松和自在。我不再关心名次，不再在乎输赢，只专注于脚下的每一步，享受着跑步带来的乐趣和挑战自我的快感。
终于，当我跨过终点线的那一刻，我笑了。虽然没有拿到名次，但我却收获了比胜利更宝贵的东西——坚持和勇气。我学会了在困难面前不轻言放弃，学会了在挑战中寻找自我，更学会了在输赢之外，欣赏那一路走来的风景。
这次经历让我明白，人生就像一场长跑，重要的不是终点，而是沿途的风景以及看风景的心情。输赢只是暂时的，而那份在挑战中磨砺出的坚韧和勇气，将会伴随我一生，成为我最宝贵的财富。
【解析】本题考查命题作文写作。一、审题：“输赢之外的风景”这一题目，核心在于探讨在竞争或比赛过程中，除了最终的胜负结果之外，还有哪些值得关注和珍视的体验与收获。题目通过倪夏莲的例子，引导考生思考努力过程本身的价值以及这一过程中个人成长、心态变化、情感体验等方面的积极意义。二、立意：文章应围绕“过程比结果更重要”这一核心立意展开，通过个人经历阐述在追求目标的过程中，所经历的挑战、努力、成长以及获得的非物质性收获（如自信、友谊、团队精神等），强调这些收获对于个人成长的深远影响。三、构思：开头引入话题，可以简述倪夏莲的故事作为引子，引出自己对“输赢之外的风景”的思考，设置悬念或情感共鸣点。主体选择一次自己参与的活动或比赛作为主体内容，详细描述准备过程、遇到的困难、如何克服、与队友的互动等细节，展现过程中的努力与坚持。穿插个人在过程中的心理变化，如从紧张到自信、从挫败到坚持、从孤独到团队合作的感受，强调这些经历对个人成长的正面影响。结尾升华主题，可以是对未来的展望，也可以是对“输赢之外的风景”价值的深刻感悟，鼓励读者重视过程，享受旅途中的每一刻。
文章最大的亮点在于其独特的视角和深刻的主题。作者没有局限于比赛的输赢，而是将目光投向了更广阔的人生舞台，探讨了坚持、勇气和自我挑战的价值。这样的立意不仅新颖，也具有很强的启示意义。情节
父亲的表现（感受）
① ______
急得满头大汗，两眼一黑，差点晕过去
听到女人的种子被偷了
② ______
女人要给父亲和乡邻磕头感谢
③ ______
④ ______
感到欣慰，看谁都不像小偷