2022-2023学年吉林省吉林市永吉县小学三年级上册语文期中试题及答案

这是一份2022-2023学年吉林省吉林市永吉县小学三年级上册语文期中试题及答案，共9页。试卷主要包含了 读一读，把词语与音节连起来， 读一读，看拼音写词语， 照样子，先填字，再组词， 近义词配对， 根据意思选择正确的词语， 把词语补充完整，再选词填空， 选择恰当的答案填在括号里， 按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
1. 读一读，把词语与音节连起来。
偶尔 介绍 辽阔 钥匙
liá kuò ǒu ěr jiè shà yà shi
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语的读音。
偶尔（ǒu ěr）：（副）有时候；间或；偶然发生。
介绍（jiè shà）：（动）使双方认识或取得联系。
辽阔（liá kuò）：（形）空旷而宽广。
钥匙（yà shi）：开锁的器物。
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）这几（jī jǐ）张茶几（jī jǐ）需要擦一擦了。
（2）教务处（chǔ chù）正在处（chǔ chù）理这个问题。
（3）公园里有一座假（jiǎ jià ）山，放假（jiǎ jià ）时我们一起去玩吧！
【答案】（1）jǐ jī
（2）chù chǔ
（3）jiǎ jià
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）几[jǐ]1. 询问数量多少 ～个人？。来了～天？2. 表示不定的数目 十～岁。～十个。所剩无～。几[jī]1. 小桌子 茶～。窗明～净。2. 副词。将近；差一点 月～望（月亮将近十五满月）。～死者数（shuò）（好几次都差一点死掉）。
在“几张”一词中应读：jǐ；在“茶几”一词中应读：jī。
（2）处[chǔ]1. 居住 穴居野～。2. 跟别人一起生活；交往 ～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。3. 置身在（某地、某种情况等） 地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。4. 处置；办理 论～。～理。5. 处罚 ～治。惩～。～以徒刑。6. 姓。处[chù]1. 地方 住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。2. 机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关 科研～。总务～。办事～。联络～。
在“教务处”一词中应读：chù；在“处理”一词中应读：chǔ。
（3）假[jiǎ]1. 虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对） ～话。～发。～山。～证件。～仁～义。2. 假定 ～设。～说。3. 假如 ～若。～使。4. 借用 久～不归。～公济私。不～思索。5. 姓。假[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间 请～。暑～。病～。婚～。春节有三天～。
在“假山”一词中应读：jiǎ；在“放假”一词中应读：jià。
3. 读一读，看拼音写词语。
fú zhuānɡ zènɡ sònɡ ɡuī zé zhǔn bèi

【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字
首先要正确拼读拼音，注意拼音的前后鼻音、平翘舌音、声调等。
然后写出对应的汉字，注意汉字的占格。
其中“服装、赠、准”笔画较多，注意结构笔顺。
4. 照样子，先填字，再组词。
例：洞——同（同学） 撞——_____（ ）
石——欠（砍柴） 虫——_____（ ）
【答案】 ①. 童 ②. 童话 ③. 火 ④. 蜡烛
【解析】
【详解】本题考查加减偏旁部首后，组成新字组词。
“撞”去掉偏旁部首后，变成新字“童”，可以组词童话、童心等。
“虫”加上偏旁后可以变成新字“蚀、烛”等，可以组词侵蚀、蜡烛等。
5. 近义词配对。
信任 歉意 厌恶 抱歉 信赖 讨厌
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
【答案】 ①. 信任 ②. 信赖 ③. 歉意 ④. 抱歉 ⑤. 厌恶 ⑥. 讨厌
【解析】
【详解】本题考查近义词辨析。
近义词即意思相近的词。
信任：（动）相信并敢于托付。
歉意：（名）抱歉的心情。
厌恶：（动）憎恶；十分反感。
抱歉：（形）觉得对不起别人，心里过意不去。
信赖：（动）信任并依靠。
讨厌：（形）惹人烦恼。
意思相近的词分别是信任——信赖；歉意——抱歉；厌恶——讨厌。
6. 在下列句子中的“ ”上填上恰当的标点符号。
（1）蚂蚁队长说___照样要受处罚___
（2）天冷极了___下着雪___又快黑了___
（3）门前的水泥道真美啊___
【答案】 ①. ：“ ②. 。” ③. ， ④. ， ⑤. 。 ⑥. ！
【解析】
【详解】考查了正确地运用标点符号的好习惯。
（1）提示语在前，提示语后用冒号，说的话用引号；一句话说完用句号。
（2）句子之间的停顿用逗号；一句话说完用句号。
（3）感叹句用感叹号。
7. 根据意思选择正确的词语。（填序号）
①层林尽染 ②天高云淡 ③五谷丰登 ④五彩缤纷
（1）指年成好，粮食丰收。 （ ）
（2）一层层树林好像染过颜色一样（ ）
（3）天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。（ ）
（4）形容色彩繁多而艳丽。（ ）
【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④
【解析】
【详解】本题考查词语解释。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡；指秋天的天空。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。五谷：稻、麦、黍（小米）、稷（高粱）、豆，泛指农作物。
五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
8. 把词语补充完整，再选词填空。
（ ）平（ ）稳 （ ）发（ ）中
（ ）言（ ）语 （ ）牛（ ）毛
（1）对他来说,这点损失不过是（ ）。
（2）连长刻苦训练，练就了（ ）的好枪法。
【答案】 ①. 四 ②. 八 ③. 百 ④. 百 ⑤. 千 ⑥. 万 ⑦. 九 ⑧. 一 ⑨. 九牛一毛 ⑩. 百发百中
【解析】
【详解】本题考查词语的补全和运用。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。
千言万语：形容说得话很多。
九牛一毛：比喻渺小、轻微，或很大数量中的极少数。
（1）结合词义，可知，形容这点损失对他来说算不了什么，应选：九牛一毛。
（2）结合词义，可知，形容连长经过刻苦训练，练就的枪法应选：百发百中。
9. 选择恰当的答案填在括号里。
打 看 做
（ ）热闹 （ ）招呼 （ ）游戏
【答案】 ①. 看 ②. 打 ③. 做
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
看热闹：以旁观者的身份看人家的争论或比拼。
打招呼：用语言或动作表示问候。
做游戏：进行娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。
10. 按要求写句子。
（1）穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（修改病句，将正确的写在横线上）
_______________________________
（2）他们是一对非常要好的朋友。（缩句）
_______________________________
（3）小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改为“被”字句）
________________________________
【答案】 ①. 小明穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 ②. 他们是朋友。 ③. 教室里的桌椅被小丽擦得干干净净。
【解析】
【详解】（1）本题考查修改病句。
句子“穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。”存在语病成分残缺。句中并没有表明是谁在穿着穿着一件灰色的上衣和戴着一顶蓝色的帽子，原句应加上主语，如小明、弟弟、叔叔。
（2）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
句子里的修饰成分：一对、非常要好的。句子里应留的词语：他们、是、朋友。原句应改为：他们是朋友。
（3）本题考查“把”字句与“被”字句的转换。
首先找出句子中人和物的关系，再用“把”字句或“被”字句来重新描述他们之间的关系。
“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。“小丽”是主动者，“教室里的桌椅”是被动者，“擦”是动作。根据句式，原句应改为：教室里的桌椅被小丽擦得干干净净。
11. 积累填空。
（1）煤油灯需要拨一下，光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我想起了我们学过的俗语：
______________________，_______________________。
（2）无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。“________________，________________。”说的就是这个道理。
（3）“一箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，我还知道蕴含这个道理的俗语：________________，________________。
【答案】 ①. 灯不拨不亮 ②. 理不辩不明 ③. 有理走遍天下 ④. 无理寸步难行 ⑤. 人心齐 ⑥. 泰山移
【解析】
【详解】本题考查对俗语的积累。
（1）“灯不拨不亮，理不辩不明。”意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。
（2）“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
（3）说明团结就是力量的俗语有人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠顶个诸葛亮。众人拾柴火焰高等。
阅读理解。
阅读课文选段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（《秋天的雨》节选）
12. 选段是围绕哪句话写的？请用“ ”在文中画出来。
13. 根据选段内容在括号里填上恰当的词语。
（ ）的海洋 （ ）的菊花 （ ）的夏天
14. 选段中把银杏叶比作______________，把枫叶比作________________，把田野比作________________。
15. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
___________________________________________
【答案】12. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
13. ①. 金色 ②. 美丽 ③. 炎热
14. ①. 一把把小扇子 ②. 一枚枚邮票 ③. 金色的海洋
15. 秋天的雨还会把紫色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
【解析】
【12题详解】
考查对段落中心句的提取。
通读选段，可知本段主要围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”来写，故此句为该段的中心句。
【13题详解】
考查根据选段内容填上恰当的词语。
从文中“田野像金色的海洋”“丽的菊花在秋雨里频频点头”“夏天的炎热”可知答案。
【14题详解】
考查对选段内容的理解。
从文中“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”“红红的枫叶像一枚枚邮票”“田野像金色的海洋”可知。银杏叶比作 一把把小扇子，把枫叶比作 一枚枚邮票，把田野比作 金色的海洋。
【15题详解】
考查学生仿写句子的能力。
阅读句子“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热“可知，这句话把“叶子”比作“扇子”，运用了比喻的修辞手法。学生据此仿写即可，答案不唯一。示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏明灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。
阅读短文，回答问题。
知了学飞
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞行的原理，它只听几句就不耐烦地说："知了!知了!"大雁教给它技巧，它只试了几下，就自满地嚷道："知了!知了!"
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，它真后悔自己当初没有努力学习。可是这时已经晚了，它只好叹着气说："迟了!迟了!"（有改动）
16. 给下列词语选择正确的解释。
（1）自满（ ）
A．形容充实。 B．完全。 C．不虚心，骄傲。
（2）不耐烦（ ）
A ．苦闷，急躁。 B．又多又乱。 C．厌烦。
17. 读一读，用句中加点的词语造句。
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
________________________________________
18. 知了为什么要学飞？请在文中用“ ”画出来。
19. 文中具体描写知了学飞的是第_______自然段。
20. 读了这篇文章，你明白了什么道理？
__________________________________________
【答案】16. ①. C ②. C
17. 妈妈下班后一会儿辅导我做作业，一会儿做家务，很辛苦。
18. 它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
19. 2##二 20. 只有刻苦练习，才能取得成功。
【解析】
16题详解】
考查理解词语的能力。
文中“自满”意思是不虚心，骄傲，
句子“它只听几句就不耐烦地说”中的“不耐烦”意思是“厌烦”。
【17题详解】
考查造句能力。
“一会儿……一会儿……”是表示并列关系的关联词语，用这个词语造句为：金鱼一会儿浮在水面，一会儿放在水中，一会儿沉在水底。
【18题详解】
考查了对文段内容的理解。
联系上下文理解，从“一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞”可知，知了因为十分羡慕大雁在空中自由地飞翔，所以学飞。
【19题详解】
考查了对文段意思的概括。
从“学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞行的原理，它只听几句就不耐烦地说：知了！知了！大雁教给它技巧，它只试了几下，就自满地嚷道：知了！知了！”可知，语段第2自然段具体描写知了学飞。
20题详解】
考查了寓言的寓意。
分析文章内容可知，文段写了知了请大雁教它学飞，但在学习的过程中，知了学习不认真而且骄傲自满，最终也没能飞离树梢。说明了只有刻苦练习，才能取得成功。
21. 习作。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。请你发挥想象，创编一个生动有趣的童话故事吧！写的时候注意字迹工整，卷面整洁，句子写通顺，内容写具体，题目自拟。
【答案】范文：
森林舞会
一天，森林要开一场演唱舞会，小兔子的偶像小青蛙也参加了，小兔子很高兴，想做蘑菇汤给小青蛙喝，让他的声音更加响亮、动听。
小兔子来到森林，看到了许多彩色的蘑菇，心想：彩色的蘑菇一定是最好吃的蘑菇。她采了几个蘑菇，回家去了。
小兔子来到小青蛙的房间，对小青蛙说：“小青蛙，这是我做的蘑菇汤，收下吧，希望你有好的表现！”小青蛙接过蘑菇汤，刚喝了一口，就大声大叫，便昏倒过去。
小兔子连忙把小青蛙送到了医院。
兔妈妈知道了，连忙问小兔子：“你是不是采了彩色的蘑菇？”小兔子低着头说：“是的。”兔妈妈说：“彩色的蘑菇有毒，不能吃！”小兔子说：“我知道了。”这时，白猫医生出来，对小兔子说：“手术做得很成功！”小兔子听了，一下子蹦三尺高。
演唱舞会开始了，小青蛙鼓起勇气，唱得很动听，结果得了第一名。
【解析】
【详解】本题属考查学生想象类作文写作能力。
写作前要认真审题，明确题目的要求，然后写作。写作时学生要能根据动植物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍动植物的知识或特点；可以通过它们，赞扬一种性格(聪明、乐于助人善良、勤劳……)；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动植物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。
开头：交代清楚童话中的人物，发生了什么？
中间：交代清楚这些植物或动物们发生的事情的经过，可以采用拟人的手法，也可以采用夸张的手法来创编故事。
结尾：写出你明白了什么道理。