小学科学8.制作我的小乐器试讲课课件ppt

这是一份小学科学8.制作我的小乐器试讲课课件ppt，文件包含核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》课件pptx、核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
科科和研研是邻居，最近研研参加了一个比赛“制作创意小乐器”，于是天天在家里做试验。科科最近准备在家看书的，可是总听到一些奇奇怪怪的声音，但又不知道这些声音是从哪来的？郁闷的科科准备去找研研玩，到了研研家才发现，原来“罪魁祸首”就是研研。本来研研总是做不出满意的乐器就很烦了，被科科一说就更生气了：“我明明是在自己家做试验，怎么会吵到你呢？”于是，科科和研研就闹别扭了。同学们，如果让你们来解决这个事情，你们会怎么做呢？
于是果果老师带着他们去探索声音的秘密……
声音的特点、产生、传播
帮助研研尽快制作出乐器
让弦发出高低不同的声音
科科和研研终于能让乐器发出高低不同的声音，他们决定开始制作一个弦乐器。但是制作的时候，他们不知道该如何入手。为了能够解决这些问题，他们再次找到果果老师。这次果果老师把他们带到音乐室一起制作小乐器……
这次在果果老师的指导下，他们能找到答案吗？
活动一：认识常见的乐器
“乐器大分家”游戏规则
活动二：制作自己的乐器
探究一：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
活动步骤： （1）集体讨论：一个合格的乐器应该具备什么条件？ （2）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便的发出声音？ （2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
活动步骤： （1）集体讨论：一个合格的乐器应该具备什么条件？
设计原理： 通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
“打碗”设计原理和设计图
设计原理： 通过弹拨琴弦让小乐器发出声音，通过调节琴弦粗细发出有规律的高、低不同的声音。琴弦越细，音调越低；琴弦越粗，音调越高。弹拨力量越大，音量越高；弹拨力量越小，音量越低。
“橡皮筋吉他”设计原理和设计图
设计原理： 通过吹气让小乐器发出声音，通过乐管长短和粗细发出有规律的高、低不同的声音。乐管越长，音调越低；乐管越短，音调越高。吹奏力量越大，音量越高；吹奏力量越小，音量越低。
“吸管排箫”设计原理和设计图
实验步骤：(1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。(2)用小棒逐个敲击，听听声音。(3)根据声音进行调试，调节水量多少。
探究二：制作小乐器并改进
实验材料：5个相同的碗、水、小棒。
实验步骤：(1)准备一块木板，一根木条和几根不同的（粗细不同或长短不同）橡皮筋。(2)通过弹拨橡皮筋来发出声音，通过调整橡皮筋的松紧度来发出有规律的高、低不同的声音。(3)根据声音进行调试，调节琴弦粗细。
2.制作“橡皮筋吉他”
实验材料：木板，钉子若干，皮筋若干。
实验步骤：(1)准备几根吸管和胶带。(2)根据设计图将吸管剪成不同的长度，一端对齐排列，用胶带缠好。(3)根据声音进行调试，调节吸管长短。
实验材料：吸管若干，胶带，剪刀。
生活中，喜欢吉他的同学会发现：吉他由于长时间弹奏或新买的吉他，音色都会不准的了，这时候就必须要进行调音，那我们应该如何给吉他调音呢？
1.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越( )。A.响B.轻C.不一定听到2.乐管越短，音调越( )。吹奏力量越大，音量越( )。A.高；高B.低；低C.高；低3.“打碗”水量越少，音调越（ ）；敲击力量越大，音量越（ ）。A.高；低B.低；低C.高；高
1.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样， 与其它因素无关。（ ）2.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（ ）3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
在家寻找一些器材，制作一个小乐器，并邀请父母一起欣赏吧！