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    【大单元核心素养】教科版科学四年级上册3.2《用气球驱动小车》单元整体分析+课时教案+课件+素材

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    • 课件
      第3单元第2课 用气球驱动小车 课时课件.pptx
    • 教案
      【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》第2课 用气球驱动小车 课时教案.docx
    • 练习
      【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》 单元整体分析.docx
    • 视频
      气球运动方向与气体喷出方向的关系.mp4
    • 视频
      火箭反冲原理.mp4
    第3单元第2课 用气球驱动小车 课时课件第1页
    第3单元第2课 用气球驱动小车 课时课件第2页
    第3单元第2课 用气球驱动小车 课时课件第3页
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    【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》第2课 用气球驱动小车 课时教案第1页
    【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》第2课 用气球驱动小车 课时教案第2页
    【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》第2课 用气球驱动小车 课时教案第3页
    【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》 单元整体分析第1页
    【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》 单元整体分析第2页
    【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》 单元整体分析第3页
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    教科版(2024)四年级上册2.用气球驱动小车精品课件ppt

    展开

    国庆期间,科科和爸爸、妈妈一起去观看了杭州亚运会。科科观看了很多比赛项目,十分激动。可是,他突然脑海产生疑问:为什么跳水运动员只会向下降落而不会飞到天上?为什么她们起跳时,要使劲压一下跳板?为什么足球能运动起来?滑板运动员是如何控制滑板的运动的呢?等到假期回来,他找到果果老师帮助他解决这些问题。在果果老师帮助下,他能解决疑问吗?
    科科已经知道运动和力的关系,他想给小车安装一个动力系统,他请教了果果老师。果果老师把他带到实验室,探究如何用气球驱动小车。在果果老师帮助下,他能解决疑问吗?
    这次在果果老师的指导下,他们能找到答案吗?
    “气球快快冲”游戏规则
    实验材料:气球、打气筒
    实验步骤:(1)把气球吹足气再慢慢松开气球口,把手放在气球口,感受喷出的气体。(2)把手放在气球上方,感受气球上升的力。(3)使气球朝上、下、左、右不同方向喷气,观察并画出气球的喷气方向和运动方向。
    气球运动方向与气体喷出方向的关系
    手在气球口能感受到有气体垂直喷在手掌,并能感受到气体推动手掌的力,说明气体是顺着气球口方向喷出的,喷出的气体具有推力。手在气球上方能感受到气球推动手掌向上运动,说明气球具有向上的力。
    气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
    实验材料: 小车、气球、喷管、喷管支架、z形铁条、螺丝和螺帽。
    活动二:用气球驱动小车
    实验步骤:1.把气球口与喷管一端粘连紧,把粘连好的气球和喷管安装固定在小车上正中间位。2.给气球充满气,放开气球的喷管,让小车运动起来。3.测试小车,调整气球喷嘴大小、方向及气球大小、位置,让小车运动更远。
    1.喷管越细,小车从起点到终点的距离越短, 小车行驶得就越近;喷管越粗,小车从起点到终点的距离越长,小车行驶得就越远。
    2.气球越小,小车从起点到终点的距离越短, 小车行驶得就越近;气球越大,小车从起点到终点的距离越长,小车行驶得就越远。
    反冲力越大,小车行驶距离越远。
    1.气球是怎样使小车向前运动的?
    2.怎样改进可以使小车行驶得更远?
    同学们,你们还知道哪些反冲力的例子吗?
    烟花爆竹以火药为主要原料,引燃后通过燃烧或爆炸,产生反冲力,飞上天空。
    小鸟扇动翅膀,靠空气的反冲力在空中翱翔。
    (1)气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫( )。(2)气球越大,小车运动的距离越( ) ;气球越小,小车运动的距离越 ( ) 。
    1.“离弦之箭”的动力来自弓弦产生的反冲力。 ( )2.“二踢脚”是靠火药产生的反冲力飞上天空的。( )3.气球的飞行方向与它的喷气方向相同。( )
    自己动手做一个小车,并安装气球动力系统吧!

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