外研版（三起）英语六下 Module 8 单元模块整体教案

这是一份外研版（三起）英语六下 Module 8 单元模块整体教案，共4页。
外研版三起点六年级下册 Module 8 单元整体教学设计一、单元整体概览单元主题本单元学习的主题是Feelings，涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。本模块紧紧围绕询问和说明原因这一主线，巩固复习、综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态和一般将来时询问和说明原因，学习用why和because询问和说明原因的用法。通过任务教学法，引导学生注意中外文化异同，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。1.主题：本模块紧紧围绕询问和说明原因这一主线，涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。2.语篇：本模块第一单元课文是一篇短文，学习内容是Sam走进教室，发现小伙伴们头上都顶着纸杯，感到很奇怪。Daming告诉他：大家相约打棒球，Amy让Lingling带些棒球帽来，结果Lingling听成了杯子。Sam告诉大家，学英语时在单词方面是很容易出错的，他学汉语时也经常出错。然后Sam告诉大家，他带了棒球帽，于是大家就开心地去打棒球了。第二单元是一篇对话，学习内容是四组问答：Amy问Tom为什么穿雨衣，Tom回答说因为快要下雨了；Daming问Lingling为什么戴帽子，Lingling回答说因为一会儿会出太阳；Mr Smart问Sam为什么穿着T-shirt，Sam回答说因为自己要去打篮球；Ms Smart问Amy为什么穿着裙子，Amy回答说因为自己要去剧院。学情分析学生通过三年半的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。进入六年级下学期后，学生将进一步复习巩固现在进行时，一般现在时，一般过去时的用法，并尝试运用已有学习经验解决生活中的实际问题。本课的重点句型是why和because，学生在前期对这个句型有过一点了解，但是将其放在不同的时态中对学生来说还有难度。教师在引入这些内容时要充分考虑学生已有的知识储备和认知经验，以便于学生理解文本中的重点语句的含义。二、单元内容分析本模块内容是巩固复习、综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态和一般将来时询问和说明原因，设计了两个语篇，包括U1 Why do you have cups on your heads? 和U2 Why are you wearing a hat?语篇一是一篇短文，Sam走进教室，发现小伙伴们头上都顶着纸杯，感到很奇怪。Daming告诉他：大家相约打棒球，Amy让Lingling带些棒球帽来，结果Lingling听成了杯子。Sam告诉大家，学英语时在单词方面是很容易出错的，他学汉语时也经常出错。然后Sam告诉大家，他带了棒球帽，于是大家就开心地去打棒球了。语篇二是一篇对话，四组问答：Amy问Tom为什么穿雨衣，Tom回答说因为快要下雨了；Daming问Lingling为什么戴帽子，Lingling回答说因为一会儿会出太阳；Mr Smart问Sam为什么穿着T-shirt，Sam回答说因为自己要去打篮球；Ms Smart问Amy为什么穿着裙子，Amy回答说因为自己要去剧院。以下M8单元主题内容框架图Feelings对别人的穿戴进行询问并说明原因。课间同学们玩耍时，Lingling错把cap听成cup，而拿来了一些杯子的趣事。M1U1：感知情景，呈现新知，体验学习 (初步感知重点词汇cup, planned, baseball, more, smile, mistake, with, said；综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态询问并说明原因。M1U2: 听力巩固，情景拓展，练习运用。(拓展学习词汇：raincoat；熟练、准确地运用一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态和一般将来时进行询问和说明原因。)通过学习，巩固复习、综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态和一般将来时询问和说明原因，学习用why和because询问和说明原因的用法。三、单元教学目标单元主题：Feelings语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点1. Why do you have cups on your heads?cup, planned, baseball, more, smile, mistake, with, saidWhy do you have cups on your heads? Why are you laughing? Daming told him the story. 技能：综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态询问并说明。策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。2. Why are you wearing a hat?raincoat, hat, theatreWhy are you wearing a raincoat? Because it's going to rain. Why are you wearing a hat? Because it's going to be sunny. 技能：运用一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态和一般将来时进行询问和说明原因。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。单元教学目标语篇本单元学习后，学生能够：1.在语境中，综合运用一般现在时态、现在进行时态，一般过去时态询问并说明。1. 阅读Why do you have cups on your heads?（1课时）2. 运用一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态和一般将来时进行询问和说明原因。2.对话Why are you wearing a hat?(1课时)