人教版（2024）四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系优秀课件ppt

这是一份人教版（2024）四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系优秀课件ppt，文件包含大单元人教版数学四下11《加减法的意义和各部分间的关系》课件pptx、核心素养人教版数学四下11《加减法的意义和各部分间的关系》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
你们知道这是什么铁路吗？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
自学教材第2页例1（1）
2.尝试列式计算，然后组内交流自己的思考过程。
1.整理题目信息，画图表示题意。
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
思考:为什么要用加法计算？什么是加法？
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
相加的两个数叫作加数。
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木的铁路长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
答：西宁到格尔木的铁路长814千米。
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。
在减法中，已知的和叫作被减数。
其中一个加数叫作减数，所求的另一个加数叫作差。
1956－1142＝814（km）
（1）814＋1142=1956
（3）1956－1142＝814
（2）1956－814＝1142
如果知道减数和差，能求出被减数吗？
(教材P3 做一做)
说一说，你是根据什么得出结果的？
根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。
1.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
350－203＝147
350－147＝203
850－611＝239
611＋239＝850
200 ＋ ＝
654－ ＝
4.在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是300。如果差是43，被减数和减数各是多少？
解析：因为被减数＋减数＋差＝300，被减数＝减数＋差，所以就有被减数×2＝300。
被减数：300÷2＝150
减数：150－43＝107
答：被减数是150，减数是107。
通过这节课的学习，你有什么收获?