2023-2024学年河南省周口市七年级（上）月考语文试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年河南省周口市七年级（上）月考语文试卷（10月份），共16页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．（4分）班级拟召开“欣赏自然美景，体味诗意生活”主题班会，以下是班长小语准备的部分材料
ㅤㅤ下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。
ㅤㅤ同学们，大自然是美丽的，又是多情的。春天嫩叶中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈而粗①（犷 旷），别有一番风情；秋天，在秋风中开得烂漫；冬天，河中的水藻便将终年②（伫 贮）蓄的绿全拿出来了。这画面美丽极了，悠远极了，高洁极了，蕴含着许多还没有被我们所发现的奥秘，无不让人沉醉流连。
（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
①
②
2．（8分）小语在欣赏诗歌中的四季风景时，也体味着古人诗意的生活。下面是他读诗后所写感悟的片段，请用古诗文名句将其补写完整。
ㅤㅤ优美的风景，让我们享受视觉的盛宴：“① ，② ”（《观沧海》）是波涛激荡、海岛耸立的海洋之景；“③ ，④ ”（《夜上受降城闻笛》）是大漠似雪、月华如霜的边城之景。
诗意的生活，让我们感受古人的情怀；“⑤ ，⑥ ”是李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“明月”寄托的怀友之意；“⑦ ？⑧ ”是王湾在《次北固山下》中借“归雁”表达的思乡之情。
3．（3分）小语由《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”得知，春季的节气先后为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。但他对下面对应节气的描述先后顺序不清楚，请你告诉他正确的一项是（ ）
①低温阴雨，雷乃发声
②春雷乍动，鹰化为鸠
③降水增多，草木萌动
④气温回升，东风解冻
A．②③①④B．②④①③C．④②③①D．④③②①
4．（3分）小语搜索到一幅“蜻蜓立荷”图，请你用生动的语言帮他描述画面的内容。
5．（4分）小语想用一组排比句为班会做总结，请你仿照画波浪线的语句，帮他在下面横线处续写关于“夏天”“秋天”的语句
ㅤㅤ四季景色千姿百态，世间万物皆可期待。翠绿的春天，小草萌发，万物生长：① ；② ；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝
二、现代文阅读。（共28分）
6．（16分）阅读下文，完成问题。
抱抱你，继父
ㅤㅤ①半夜，加完班，我急匆匆地赶到继父身边守夜。
ㅤㅤ②继父因患青光眼，八年前双目失明，但身体一直很康健。半月前突然大病一场，继父四肢乏力，茶饭不思，我忧心忡忡。
ㅤㅤ③夜久语绝，万籁俱寂。
ㅤㅤ④“喝水，喝水……”继父喋喋地说。我在事先倒好的半杯冷开水中兑了些暖瓶里的开水，抿了一口，不烫，将弯头部分伸入继父嘴中。在其蒙眬浅寐之际，我不时地用棉球蘸水，润抹其苍白开裂的唇。
ㅤㅤ⑤一蘸一抹之间，我浮想起往事。
ㅤㅤ⑥大学毕业前夕，继父叫我去沪上过春节。他是泥瓦匠，在沪上砌房子。房子建好了，我们住在闸北荒郊的工棚里，夜里我发热口干。继父起身，食堂无人。烈风大雪中继父去工棚外取水，但水龙头结了冰。于是继父半夜骑车，到远离工棚六里开外的郊区农民家敲门乞水。回到工棚后，他整个人身上直冒气
ㅤㅤ⑦客厅里的闹钟，嘀嗒嘀嗒地走。昏昏沉沉地，我竟打起了盹。“饿，在哼。
ㅤㅤ⑧我一骨碌推开小被子，蹑手蹑脚，哄着继父。这些天，邻里深受其扰，但没一个人对我们抱怨，难。”
ㅤㅤ⑨我掰了两块八珍糕，大拇指长，泡了小半碗，难咽；稀了，扭头就睡。我轻轻拖过被子，盖过他嶙峋的双肩。
ㅤㅤ⑩在我的印象中，上海就是继父，继父就是上海。小时候偶尔到沪上，我特别喜欢吃。红烧肉带皮，有小铲口宽，又黑又红，且厚且腻，解馋！每到饭时，我老远就看见继父，疾步走来。瘠瘦的身子，好像会被劲风吹倒。帆布工具包的饭盒里
ㅤㅤ⑪外面雨声萧疏。这些日子，继父一天天瘦下去，两颊只剩一层皮。仔细端详
ㅤㅤ⑫抬腕看表，凌晨四时。街上，不时传来重型汽车碾压公路的“轰隆隆”声。
ㅤㅤ⑬继父要大便。我转过身，冲到床前。
ㅤㅤ⑭“到了，到了。”我从床底下端出白瓷便器，待我掀开被面一角，继父有解便意识，但控制不住，我们就得忙活大半天。
ㅤㅤ⑮此时，继父像个做错了事的孩子，满脸羞愧。
ㅤㅤ⑯我打开空调制暖，从继父身上拉出成人尿不湿，擦去脏物，抱起来轻轻安放在沙发椅上。然后我顺手把盖被、床单通通扯到地上，再换上新的。一切铺展完毕，而后，把他抱回床上。久病卧床，如一捆稻草一样轻。
ㅤㅤ⑰东方欲晓，听着继父轻微而均匀的呼吸，我神定心安。
ㅤㅤ⑱大姐换班开门，我神经质地站起来。此刻已是风住雨歇。一缕纤弱的阳光，从低矮的窗口怯怯地探进来。哦，继父又挺过了一夜。
ㅤㅤ⑲几天后，继父还是走了。望着躺在床上准备入殓的继父，我心里呼唤：父亲
（作者：高桂荇。有删改）
（1）阅读全文，简要概括表现继父对“我”的关爱事件。
（2）文章第①段只有简单的一句话，有什么作用？请简要分析。
（3）阅读下列句子，根据括号内的要求回答问题。
①我在事先倒好的半杯冷开水中兑了些暖瓶里的开水，抿了一口，不烫，将弯头部分伸入继父嘴中。（句子运用了什么描写方法？有何作用？）
②大姐换班开门，我神经质地站起来。（“神经质”在文中是什么意思？表现了“我”什么样的心理？）
（4）文章第⑥段运用了什么记叙顺序？从全文看有什么作用？请结合具体内容分析。
7．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。
【文本一】
ㅤㅤ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
ㅤㅤ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，红的像火，粉的像霞；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，有名字的，没名字的，像眼睛，像星星
ㅤㅤ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，这时候也成天在嘹亮地响。
（选自朱自清《春》）
【文本二】
ㅤㅤ①春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠愈发变得明媚灿烂起来，毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳树也耐不住寂寞了，听到春天的消息它悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，与不经意的春风在温暖的阳光里嬉戏。
ㅤㅤ②果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，却在你回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，已有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结果吧，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜容。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，桃花怎么看都是笑意盈盈的，有娇俏，宛若二八女子的脸。桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，奉献自己的美丽。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间
ㅤㅤ③风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，不冷也不热，恰到好处，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。
（选自李丹《婉转的春》，有删改）
（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是
A.文本一的第②段从色味、虚实、动静儿个方面描绘了一幅五彩缤纷、立体感很强的春花图。
B.文本二第①段通过风、阳光、小草、柳树等事物来表现春天是婉转来临的。
C.两个文本都运用了比喻、拟人等修辞手法，生动而形象。
D.两个文本在体裁上既是叙事散文，又是抒情散文，都抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
（2）同是写小草，文本一用“钻”，文本二用“探”
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。
（3）文本一和文本二都描写了春花和春风，两位作者笔下的春花和春风有什么相同的特点？请简要概括。
三、古诗文阅读。（共15分）
8．（11分）阅读下面两个语段，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至；对子骂父，则是无礼。”友人惭顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】
ㅤㅤ徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令①月中无物，当极明邪②？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子③，无此必不明。”
（选自《世说新语•言语第二》）
【注释】①若令：如果使。②邪：句末语气词，表示疑问。③瞳子：瞳仁。
（1）下列对两个文段中加点字词的理解和分析，不正确的一项是
A.“陈太丘与友期行”中的“期”是“约定”的意思，说明陈太丘和朋友的出行是事先定好了时间的。
B.“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称，说明友人是个有礼貌的人。
C.“入门不顾”中的“顾”意思是“回头看”，友人致歉后，元方喜不自禁
D.“若令月中无物”中的“物”应是指人和物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。
（2）把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（3）【甲】文刻画了陈元方这个鲜明的人物形象，请简要概括其形象特点。
（4）面对对方的“非人哉!与人期行，相委而去”和“若令月中无物，当极明邪”的话语，请结合内容，简要概括“妙”在哪里。
9．（4分）阅读下面一首曲，完成问题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）前三句描绘了一幅怎样的图画？请简要概括。
（2）“夕阳西下，断肠人在天涯”中的“夕阳”这一意象有何作用？请简要分析。
四、名著阅读。（5分）
10．（5分）童年生活有欢乐与温情，也有痛苦和磨难。请你结合鲁迅的《朝花夕拾》，说说作品中哪些美好或者痛苦的经历引起了你怎样的共鸣。
五、作文。（50分）
11．（50分）作文。
ㅤㅤ在成长过程中，你一定在心里埋下过这样的“种子”：它可能是某段经历、某个场景、某个习惯、某句话……这些“种子”，在我们的人生里萌发、茁壮成长。
ㅤㅤ请以“埋在心里的种子”为题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
12．这颗种子是如何让你茁壮成长的？
ㅤㅤ请以“_______种子，让我茁壮成长”为题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（共22分）
1．【分析】（1）本题考查注音。
“嫩”读作“nèn”；
“曲”读作“qǔ”；
“蕴”读作“yùn”。
故选：D。
（2）本题考查字形。①粗犷
②贮蓄
【解答】（1）D
（2）①犷
②贮
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】①水何澹澹
②山岛辣峙
③回乐烽前沙似雪 （重点字：烽）
④受降城外月如霜
⑤我寄愁心与明月
⑥随君直到夜郎西
⑦乡书何处达
⑧归雁洛阳边
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．【分析】本题考查文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习和生活中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】①句对应的节气是春分。
②句对应的节气是惊蛰。
③句对应的节气是雨水。
④句对应的节气是立春。
故选：D。
【点评】文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习和生活所积累的知识，仔细辨析。
4．【分析】本题考查图文转换。解答时要仔细观察图片内容，根据内容，按照一定的顺序，用生动优美的语言表述出来。构图要素有：荷叶、荷花、蜻蜓、树枝等。用生动的语言写出各种要素的情态，可以用上拟人、比喻等修辞。
【解答】答案：
示例：荷叶丛中，荷花含苞待放，随风摇曳着身姿，刚刚从水面露出了它尖尖的一角，嗅荷香饮露水。
【点评】图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题
5．【分析】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句由四个小分句构成，第一个小分句为“……的……天”的形式，第二、三个小分句为四字短语，第四个小分句为“……的自然……”的形式。仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。
【解答】答案：
示例：
①火热的夏天，骄阳似火，热烈的自然绽放出激情与活力
②金黄的秋天，天高云淡，成熟的自然收获着自豪与荣光
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
二、现代文阅读。（共28分）
6．【分析】这篇散文从“我”照顾病重的继父写起，回忆了继父疼爱“我”、照顾生病的母亲、为“我”照看孩子等往事，表达了“我”对继父的敬重和赞美之情。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据“大学毕业前夕，继父起身倒水。正值凌晨。烈风大雪中继父去工棚外取水。于是继父半夜骑车，到距离工棚六里开外的郊区农民家敲门乞水，继父整个人身上直冒气”；根据“小时候偶尔到沪上。继父食堂里的红烧肉，好像随时会被劲风吹倒，一定装有大块肉，站在工棚门口，笔挺，可概括为：给“我”带红烧肉。
（2）本题考查句子的作用。“半夜，我急匆匆地赶到继父身边守夜”开门见山地交代了时间、事件背景，引起读者的阅读兴趣。
（3）本题考查句子赏析。
①“我在事先倒好的半杯冷开水中，兑了些暖瓶里的热水，不烫。于是我在杯中置一吸管，表现了”我”对继父照顾得细心。
②结合“我打开空调制暖，从继父身上拉出成人尿不湿，用干净床单把继父浑身裹上。然后我顺手把盖被，再换上新的，我用温热浴巾再将继父身上擦一遍，把他抱回床上”，“我”守夜照顾时一直保持精神高度紧张的状态。
（4）本题考查插叙的作用。根据”大学毕业前夕，继父起身倒水。正值凌晨。烈风大雪中继父去工棚外取水。于是继父半夜骑车，到距离工棚六里开外的郊区农民家敲门乞水，继父整个人身上直冒气”可知，表现了继父对“我”的关心和疼爱。
答案：
（1）①“我”半夜发热口干，继父冒着烈风大雪去六里外的郊区农民家乞水，他都会为“我”带“我”最爱吃的红烧肉。
（2）①开门见山，用简短的话语交代了时间、事件背景，引起读者的阅读兴趣。
（3）①运用动作描写，表现出“我”照顾继父时的细心和周全。
②“神经质”指继父病情危重，“我”守夜照顾时一直保持精神高度紧张的状态。
（4）插叙。插入继父为“我”半夜冒着烈风大雪乞水的往事，丰富了继父的人物形象。
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
7．【分析】文本一选自《春》，文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不紊地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，表达了作者对春天的赞美和热爱之情。文本二记叙了春蛰伏着不动声色；春天脚步婉转款款而来；春天加快行走的脚步；春天正式来到人间；春天大肆张扬地展现；春深了。文章抒发了作者对春天的热爱和攒美。
【解答】 （1）本题考查对文章的理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，文本都不是叙事散文。
故选：D。
（2）本题考查对句子的理解和分析。结合“小草偷偷地从土里钻出来，绿绿的”中的“钻”，从“墙脚的小草最早感知了这种温暖，因此相同点是都运用了拟人的修辞手法，赋予小草以灵性。不同之处在于，而“探”字突出了小草对春天温暖的渴望。
（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“桃树、梨树，我不让你，红的像火，白的像雪”“果园里，枝枝杈杈还干枯着，却在你回首间爆出了一树的雪白，微风过处，想必它在忙着结果吧，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜容”可看出春花：繁多。结合“不错的，混着青草味儿，都在微微润湿的空气里酝酿”“风在春天里也是那样耐不住寂寞，浸染了花香与温暖，在皮肤之间肆意地游走，恰到好处、温暖。
答案：
（1）D
（2）同：都运用了拟人的修辞手法，将小草人格化，富有情趣，“探”字突出了小草对春天温暖的渴望。
（3）春花：繁多、明艳、温暖。
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
三、古诗文阅读。（共15分）
8．【分析】参考译文：
甲：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙：
徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果使月亮里面什么东西也没有，（月亮）应当会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳仁，如果没有瞳仁（眼睛）一定不明亮。”
【解答】（1）本题考查词语解释。
ABD.正确。
C.有误，从原文“元方入门不顾”看出。
故选：C。
（2）本题考查翻译。
重点词：委，舍弃；去。句意：过了正午时分（朋友）还没有到，（陈太丘）离开后（朋友）才到。
（3）本题考查分析人物形象。
由“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至；对子骂父，元方在父亲的朋友失约后还出言不逊进行了反驳，由此可知、明白事理。
（4）本题考查比较阅读。
甲文“元方曰：“‘与家君期日中。日中不至；对子骂父，指出友人“无信”“无礼”。乙文“徐曰：‘不然，无此必不明’”句徐孺子机智巧妙，而是由月亮想到眼睛。
答案：
（1）C
（2）过了正午时分（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）就离开了。
（3）聪明机敏、明白事理。
（4）陈元方：据理反驳，指出友人“无信”“无礼”。徐孺子：机智巧妙，而是由月亮想到眼睛。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9．【分析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
【解答】（1）本题考查此曲的内容。前三句全由名词性词组构成，言简而意丰，组合成一幅秋郊夕照图。
（2）本题考查诗歌意象的把握。要根据诗歌的内容进行理解分析，断肠人在天涯”意思是夕阳渐渐地失去了光泽。凄寒的夜色里。“夕阳西下”点明了游子思乡特定的时间，渲染了悲凉的气氛，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡。
答案：
（1）作者选取九种极具特色的景物，描绘出一幅苍凉的深秋晚景图。
（2）①点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛，引出“断肠人”一句。
译文：
天色黄昏，发出凄厉的哀鸣，小桥边庄户人家炊烟袅袅，顶着西风艰难地前行，从西边落下，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
【点评】作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。
四、名著阅读。（5分）
10．【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
【解答】本题考查对内容的理解。美好的经历：如《从百草园到三味书屋》中雪地里捕鸟。痛苦的经历：如《五猖会》，父亲强迫“我”背完《鉴略》才能去。
答案：
示例：
①美好的经历：《从百草园到三味书屋》一文中，“我”和其他小伙伴在百草园的雪地里捕鸟，让我明白儿童的健康成长离不开多姿多彩的生活趣味，在“我”去看五猖会前，这让“我”感到扫兴且痛苦。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
五、作文。（50分）
11．【分析】本题考查命题作文。题目为“埋在心里的种子”，“种子”在心里，为虚指。那么“种子是什么”“谁种下的”“如何种下的”“为何会被种在我心中”，借助这些问题可以打开思路。除此之外，“种子”的特点是会萌发，这种子是已萌发了，正在萌发，还是等待萌发？此处“种子”应为真善美的种子。作文材料列举了在学校中的真、善、美的具体事例，师长关爱、同学暖心帮助、一本好书等，这些日常生活中的小事，温暖人心、感动人心、启迪人心，会成为内心中的一颗真、善、美种子，受到感召后，这颗真、善、美的种子不断生根、发芽、开花、结果，成为人生中的一部分。不仅仅是在学校有这样的种子，在家庭中，父母的一个爱的眼神、一句鼓励的话语、一顿可口的饭菜，都是这样的一颗种子。在社会生活中，一次公交车上的让座、大雨天在行人旁边缓慢行驶而过的车辆等，也是这样的种子。做生活的有心人，去发现生活中的小确幸、小美好、真善美，并让真善美的种子在心中不断长成参天大树。在做真善美的接受者的同时，也考虑做真善美的传递者，把这粒种子也播撒在别人心中去。写作时可以从亲情友情、读书学习、理想志向、为人处世、时事政治、名人榜样等角度进行思考。题目要求写成记叙文，可以记叙一件自己有感触的事情，以及在此事件中的感受和体会。
【解答】
埋在心里的种子
记得那是一个阳光明媚的春天。她告诉我：“这是一颗希望的种子。”我点点头，心中充满了期待。
日子一天天过去、除草，然后长出绿色的叶子。我知道。
然而，一场突如其来的暴雨打破了这个美好的画面，那颗刚刚发芽的种子也在风雨中摇摇欲坠，看着那颗即将被风雨吞噬的种子。
就在我准备放弃的时候，轻轻拍了拍我的肩膀，不要放弃，虽然现在的风雨很大，那颗种子一定会挺过来的，看着妈妈坚定的眼神。
于是，每天都去照顾那颗种子，用自己的坚持给了那颗种子生命的希望，经过了一场又一场的风雨，开出了美丽的花朵。
那一刻。那颗种子就像我心中的希望，只要我有坚持不懈的决心。
【点评】这篇作文以一个小小的种子为载体，讲述了一个关于坚持和希望的故事。作者通过自己的亲身经历，生动地描绘了种子从发芽到生长的过程，展现了自己在困难面前的坚韧不拔的精神。全文情感真挚，富有感染力，是一篇很好的记叙文作文。
12．【分析】本题考查命题作文。这个题目是一个比喻，“ 的种子”代表的是某种事物或者经历，而“让我茁壮成长”则表示这种事物或经历对“我”产生了积极的影响，帮助“我”成长。首先，我们需要确定“的种子”是什么。这可以是一种知识、一种技能、一种思想、一种经历，甚至是一种感情。例如，它可以是父母的教诲，老师的指导，朋友的帮助，书本的知识，生活的磨砺等等。然后，我们需要描述这种“种子”是如何影响“我”的。这可以通过描绘“我”在接触这种“种子”之前和之后的变化来实现。例如，“我”可能在接触某种知识之前对此一无所知，但在学习之后，“我”的视野得到了拓宽，思维变得更加活跃，从而在生活或学习中取得了更大的进步。最后，我们需要强调这种“种子”对“我”的重要性。这可以通过强调它对作者成长的促进作用来实现。例如，我们可以说，如果没有这种“种子”，“我”可能无法取得现在的成就。总的来说，这个题目要求我们通过一个具体的例子来展示某种事物或经历对个人成长的重要性。
【解答】
知识的种子让我茁壮成长
从我记事起，只有播种在心中，让你茁壮成长，但随着岁月的流转。
我记得那是我十岁的时候。那时的我，只是觉得它重得让我难以提起，父亲却告诉我：“这是一颗知识的种子，让它在你的心田里生根发芽。”
起初，对于其中的意义一无所知，随着时间的推移，开始感受到知识的力量，去阅读。我发现，如此深邃。
知识的种子在我的心田里生根发芽。我开始在学习上取得了显著的进步，我的思维方式也变得更加活跃，原来知识不仅可以让我更好地理解世界。
如今，但我仍然记得父亲送给我的那本《世界名著全集》，它让我茁壮成长。我会珍惜这颗种子，继续开花结果。
回首过去，因为我有幸接触到了这颗知识的种子，知识是无价的财富。只有拥有了知识，才能更好地面对生活的挑战，我会珍惜这颗知识的种子。
【点评】这篇记叙文以“知识的种子让我茁壮成长”为题，通过讲述作者从接触知识到热爱知识的过程，生动地描绘了知识对个人成长的重要性。文章语言流畅，情感真挚，富有感染力。同时，文章的结构清晰，主题明确，是一篇很好的记叙文。A.nèi
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