人教部编版（2024）怀疑与学问同步练习题

这是一份人教部编版（2024）怀疑与学问同步练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，基础知识，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．程颐（yí） 启迪（dí） 腐草为萤（yín）
B．塾师（shū） 墨守（mò） 生也有涯（yá）
C．愚昧（mèi） 异端（duān） 辨伪去妄（wàng）
D．大儒（rú） 停滞（dài） 不打折扣（zhé）
2．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．怀疑 思索 植物 腐草为莹
B．迷信 折扣 辨论 不攻自破
C．步骤 脑筋 懒惰 三皇五帝
D．危急 证据 是非 辨伪去忘
3．下列选项不符合《怀疑与学问》的中心论点的一项是（ ）
A．学者先要会疑。
B．学则须疑。
C．学问的基础是事实和证据。
D．做学问时，我们应有怀疑精神。
二、基础知识
4．给下列加点的字注音。
顾颉刚
程颐
郿县
颛顼
停滞
5．读准多音字。
更改
更加
6．给形似字组词。
7．将下列出自《怀疑与学问》的词义或词语补充完整。
（1）视察：
（2）虚妄：
（3） ：旧时指学问渊博的著名学者。
（4） ：指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。
（5） ：不问是非地附和别人；盲目随从。
8．分析课文《怀疑与学问》的论证思路。
9．【典型例题】“孟子所谓‘尽信书则不如无书’，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。”运用了什么论证方法？有什么作用？
10．看下面的漫画，完成各题。
（1）为漫画起一个名字。
（2）这幅漫画的寓意是什么？
三、现代文阅读
11．阅读下面的文字，回答各题。
①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。⑪若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
（1）这段文字的中心论点是 。
（2）本段文字主要采用的论证方法是 和 。
12．阅读下面的文段，回答下列问题。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒。他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
（1）这段文字的中心论点是
A.怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。
B.怀疑是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。
C.许多大学问家，大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
D.古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。
（2）文中写“戴震好问”这一个事例论据直接证明的观点是
A.学者先要会怀疑。
B.只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
C.在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。
D.许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
（3）请你从平时阅读积累的有关事例中选择一到两个人物，谈谈怀疑精神的重要作用。
部编版九年级上册《第19课 怀疑与学问》2023年同步练习卷参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】A.有误，“腐草为萤”中的“萤”读作“yíng”；
B.有误，“塾师”中的“塾”应读作“shú”；
C.正确；
D.有误，“停滞”中的“滞”应读作“zhì”。
故选：C。
2．【解答】A．有误，“腐草为莹“应为“腐草为萤”；
B．有误，“辨论”应为“辩论”；
C．正确；
D．有误，“辨伪去忘”应为“辨伪去妄”。
故选：C。
3．【解答】《怀疑与学问》一文在开头借助程颐和张载的名言提出本文观点：治学必须有怀疑精神。接着阐释提出此论点的缘由，之后又具体阐释如何以“怀疑的精神”读书和治学，总结“怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤”的分论点，并在最后一段提出另外一个分论点“怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。
故选：D。
二、基础知识
4．【解答】jié；yí；méi；zhuān xū；zhì
5．【解答】答案：
gēng gèng
6．【解答】晶莹 萤火虫
盲目 肓膜
折断 拆掉
辨别 辩论
7．【解答】答案：
（1）察看，上级人员到下级机构检查工作。
（2）没有事实根据的。
（3）大儒
（4）流俗
（5）盲从
8．【解答】细读文本可知，这篇文章首先由名言提出中心论点：怀疑与学问。然后具体运用正反对比论证、举例论证进行阐述。最后指出：古往今来的新发明、新理论、新作风都要怀疑的态度，否则人类的文化就不会进步了。从而更好地证明了中心论点。
答案：
文章开篇先用名言提出中心论点；接着通过讲道理和摆事实论证任何学问都需持怀疑的态度；最后总结古往今来的新发明、新理论、新作风都要怀疑的态度，否则人类的文化就不会进步了。
9．【解答】这句话引用了孟子的名言，所以是道理论证的论证方法。根据“也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”一句可知这处道理论证是为了具体有力的证明“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的论点，引用名人名言，更有说明力和权威性。
答案：
运用了道理论证，引用孟子的话，深刻有力地论证了“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的论点，增强了论证的说服力和权威性。
10．【解答】（1）从漫画内容来看，画面上有一道彩虹和很多学生在画画，几乎所有学生都画的是自己在彩虹下荡秋千，只有一个学生大胆想象，做了创新，结果却遭到了教师的指责，教师的这种指责，极有可能扼杀学生的想象力，因而可起“天才之死”或“教育之殇”。
（2）结合漫画内容来看，大胆想象的学生却遭到了教师的“另眼相待”可见，漫画的寓意是讽刺了当下的教育中，教师要求学生必须统一，只注重学生发展共性而忽视学生创新精神，扼杀学生个性发展的现象。
答案：
（1）“天才之死”或“教育之殇”
（2）讽刺了当下的教育中，教师要求学生必须统一，只注重学生发展共性而忽视学生创新精神，扼杀学生个性发展的现象。
三、现代文阅读
11．【解答】（1）本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取关键句分析即可。可提取第一句“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”压缩整理可知本段论点文：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
（2）本题考查论证方法及其作用的辨析。议论文的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。②～⑤句运用对比道理论证，先反面说理，后正面说理，阐明了本段论点。⑥～⑧句运用事例论证，列举戴震的例子，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”的观点，从而有力地论证了本段论点。选段主要运用了道理论证和举例论证，通过讲道理、摆事实，具体而有力地论证了本段的论点。
答案：
（1）怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
（2）道理论证和举例论证
12．【解答】（1）本题考查中心论点的提炼与概括。根据“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，阅读全段，可知“怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”是文段的中心论点。
故选：B。
（2）本题考查事实论据的作用。阅读全段，结合事例的前一句话“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，可知，文中写“戴震好问”这一个事例论据直接证明的观点就是“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”。
故选：D。
（3）本题考查论据的补充。从平时阅读积累的有关事例中选择一到两个人物，谈谈怀疑精神的重要作用。比如说，世界的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了孤立的少数派。但他并不随大流，不迷信权威，坚持自己的见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。再比如说，哥白尼对毕达哥拉斯和托勒密两位前人的研究成果不盲从，而是根据自己的观测结果加以分析，发表了《天体运行》这一具有划时代意义的巨著。还有著名的伽利略对亚里士多德理论产生怀疑，因而得出自由落体定律。
答案：
（1）B
（2）D
（3）示例1：牛顿能够不随大流，不迷信权威，具有怀疑精神，能够坚持自己的见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。
示例2：哥白尼具有怀疑精神，不盲从前任的研究成果，发表了《天体运行》这一具有划时代意义的巨著。
示例3：伽利略对亚里士多德理论产生怀疑，因而得出自由落体定律。莹
盲
折
辨
萤
肓
拆
辩