真题改编试卷-2024-2025学年科学三年级上学期期末（安徽专版）-A4

这是一份真题改编试卷-2024-2025学年科学三年级上学期期末（安徽专版）-A4，共11页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，连线题，简答题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题
1．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）1825年，英国铺设的第一条铁路在铁轨间 留缝隙，结果出现了扭曲和断裂。（选填“有”或“没有”）
2．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）水沸腾温度一般是 ℃，水结冰时温度一般是 ℃。
3．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）小欢在给家中的花换土时想到才学习的土壤知识，她想知道土壤中有哪些成分，于是做了以下实验：首先用餐巾纸包住土块，使劲一握，摊开纸巾，发现 （纸巾变湿了、纸巾没变化），说明土壤中 （有、没有）水分；接着她把土块放入水中，一开始看到了土壤散开并 （有、没有）气泡冒出，说明土壤中 （有、没有）空气；最后，她又取了一些土壤放到火上烧了一下，发现土壤的颜色 （变浅、变深）了，还闻到了焦糊味，说明土壤中有 （矿物质、腐殖质）。
4．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）生活中常常会有物质混合在水中，要想分离水中的不溶物，可以用 的方法；分离水中的溶解物，可以用 的方法将它们分离开。（过滤、蒸发、搅拌）
5．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）一同学用水平仪测试课桌是否水平时，发现气泡向左跑，说明课桌的 （左边、右边）高。
6．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）液体的黏稠度是液体性质之一，将牛奶、水、蜂蜜按黏稠度从大到小顺序排列： 、 、 。
7．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）糖类可以供给我们能量，支持我们活动，在日常食物：米饭、西红柿、植物油、牛肉这几种食物中， 富含糖量较高。
8．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）肺活量是体能健康测试中的一个测试项目，肺活量是指人一次 的最大气体量。（吸入、呼出、吸入和呼出之和）
9．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）研研同学在学习了固体和液体之后，爸爸想考考她，让她将下列物质：①雾、②食盐、③牛奶、④蜂蜜、⑤烟、⑥酱油、⑦水晶、⑧冰进行分类，一番思考后，研研准确地给出了正确答案：固体： ；液体： 。（将序号填写到横线上）
二、判断题
10．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）乌鸦能喝到瓶中的水，是因为石子占据了瓶子的空间，水面上升了。( )
11．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）无论是液体、气体还是固体，都有热胀冷缩的性质。( )
12．（21-22三年级上 安徽六安 期末）水的三种形态之间可以互相转化。( )
13．（21-22三年级上 安徽宣城 期末）多吃含有脂肪的食物会让人发胖、易患病，所以不能吃含有脂肪的食物。( )
14．（21-22三年级上 安徽宣城 期末）在空气污染的地方生活，易患呼吸系统的疾病。( )
15．（21-22三年级上 安徽宣城 期末）如果停水，我们吃饭、洗漱都会成问题。( )
16．（21-22三年级上 安徽宣城 期末）用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置：沉淀后，杯中的物质是分层的。( )
17．（21-22三年级上 安徽宣城 期末）沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子是液体。( )
18．（21-22三年级上 安徽宣城 期末）盛夏，打开空调后房间上部先凉快起来。( )
三、选择题
19．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）“节约用水，人人有责”。下列标志中，图片（ ）是国家节水标志。
A．B．
C．D．
20．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）下列动物能够改良土壤，并在成肥过程中发挥较大作用的是（ ）。
A．蜗牛B．蚂蚁C．蚯蚓D．地鼠
21．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）植物的生长需要适宜的环境，下列不适宜在沙质土中生长的植物是（ ）。
A．花生B．芝麻C．荷花D．红薯
22．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）我们的正常生活离不开空气，下列关于空气的性质的描述，不正确的是（ ）。
A．没有质量B．占据空间C．能被压缩D．能流动
23．（21-22三年级上 安徽宣城 期末）抽烟时最损害人的（ ）。
A．心脏B．肺C．肝
24．（21-22三年级上 安徽六安 期末）一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况指的是（ ）。
A．气象B．天气C．气温D．气候
25．（21-22三年级上 安徽六安 期末）一天中最高气温在（ ）。
A．早晨B．上午C．下午
四、连线题
26．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）我会连线。
空气 石头 牛奶 猴子 蜻蜓
液体 气体 昆虫 固体 哺乳动物
27．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）把系统结构名称与对应的功能连起来。
鼻腔 将食物磨碎，与唾液混合
口腔 储存、搅拌食物，吸收一些营养
咽部 有清除异物调节空气温度和防御功能
食道 吞咽食物
胃 完成消化和吸收
小肠 储存难以消化的食物和残渣，生成粪便
大肠 将食物传送到胃
五、简答题
28．（23-24三年级上 安徽宿州 期末）物体溶解的快慢与哪些因素有关？
29．（21-22三年级上 安徽六安 期末）请你设计一个实验，将混合了食盐和沙子的混合物分离，并说明理由。
六、实验题
30．（22-23三年级上 安徽合肥 期末）做探究“影响盐在水中溶解快慢的因素”实验
科学小组设计了“探究影响盐在水中溶解快慢的因素”实验记录单，请你帮他们将实验记录单补充完整。
问题：盐在水中溶解的快慢与水的温度有关吗？
假设：食盐在水中溶解快慢与水的温度有关，水的温度越高食盐溶解得越快。
实验设计：
（1）准备两杯一样多相同温度的水。
（2）同时往两杯水中放入 （填“相同”或“不同”）质量的食盐。
（3）观察、比较食盐在加热和不加热情况下溶解完所用的 。
（4）实验中需要的实验器材包含 （填序号）。
（5）给下列操作步骤排序。
①取两份50克的盐，分别放入烧杯中。
②一个烧杯不作处理，另一个烧杯需加热。
③取两个相同的烧杯，分别放入300毫升的冷水。
正确的操作顺序： （填序号）。
（6）实验现象：
（7）实验结论： 。
七、综合题
（21-22三年级上 安徽淮北 期末）三年级的学生为了探究一天中的气温是怎样变化的，开展了实验探究活动。
31．要测量校园内一天气温变化情况，气温计应选择放在（ ）测量。
A．阳光照射充足的操场上
B．教室内阳光照射不到的地方
C．阳光照射不到，空气流通的地方
D．校园内任何一个地方
32．读数时，让视线和液柱顶端保持 。
33．上午10时的气温如图，将10时的气温填到表格中，并完成“一天的气温柱状图”。
34．从图表中我们能发现，从上午8时到下午16时气温的变化规律是 。
1．没有
详解：固体有热胀冷缩的性质，遇热体积膨胀，遇冷体积缩小。铁轨之间的缝隙是为了防止铁轨受热膨胀变长而发生扭曲，引发事故。1825年，英国铺设的第一条铁路在铁轨间没有留缝隙，结果出现了扭曲和断裂。
2． 100 0
详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。水沸腾温度一般是100℃，水结冰时温度一般是0℃。
3． 纸巾变湿了 有 有 有 变浅 腐殖质
详解：通过科学课上对土壤的学习可知，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用餐巾纸包住土块，使劲一握，摊开纸巾，会发现纸巾变湿了，说明土壤中有水分；接着她把土块放入水中，一开始看到了土壤散开并有气泡冒出，说明土壤中有空气；最后，她又取了一些土壤放到火上烧了一下，发现土壤的颜色变浅了，还闻到了焦糊味，说明土壤中有腐殖质。
4． 过滤 蒸发
详解：要将固体从液体中分离出来，常用的方法有过滤、沉淀和蒸发。要想分离水中的不溶物，可以用过滤的方法，水能够透过滤纸，不溶物不能透过滤纸；分离水中的溶解物，可以用蒸发的方法将它们分离开。水容易蒸发，变成水蒸气进入空气中去，剩下的就是溶解物了。
5．左边
详解：因为重力作用，静止条件下，液体表面呈水平状态，水平仪利用了重力的方向是竖直向下的这一原理制成，把水平仪放在地面上，气泡向哪边偏移，哪边高。一同学用水平仪测试课桌是否水平时，发现气泡向左跑，说明课桌的左边高。
6． 蜂蜜 牛奶 水
详解：根据黏度对液体流动快慢的影响，水、牛奶和蜂蜜三种液体中，水的黏度最小，流动最快；蜂蜜的黏度最大，流动最慢；牛奶的黏度比蜂蜜小，流动快一点。黏稠度从大到小排列是：蜂蜜＞牛奶＞水。
7．米饭
详解：食物的营养物质主要由糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类，米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可为我们提供能量。在日常食物：米饭、西红柿、植物油、牛肉这几种食物中，米饭富含糖量较高，主要为人类提供能量；西红柿主要营养成分是维生素和矿物质；植物油属于脂类食物；牛肉主要提供蛋白质养分。
8．呼出
详解：肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量。肺活量是体发育是否健康的一个指标。肺活量是指人一次呼出的最大气体量。
9． ②⑤⑦⑧ ①③④⑥
详解：物质按其形态的不同进行分类，可以分为固体、液体和气体。分析①雾、②食盐、③牛奶、④蜂蜜、⑤烟、⑥酱油、⑦水晶、⑧冰各选项可知，①雾、③牛奶、④蜂蜜、⑥酱油都是液体，都具有流动性；②食盐、⑤烟、⑦水晶、⑧冰是固体，有固定的形状和体积。
10．√
详解：固体具有固定的形状和体积，能够占据空间。“乌鸦喝水”的故事中乌鸦衔来石块放入水中，随着石子的增多，水慢慢升高，直到喝到水，说明石子能够占据一定的空间。
11．√
详解：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，无论是液体、气体还是固体，都有热胀冷缩的性质。
12．√
详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。题目的说法是正确的。
13．×
详解：脂肪对人体的作用主要有四个方面，供给人体热量作用，构成身体组织和生物活性物质的作用，调节生理机能的作用，溶解营养素的作用，所以要吃含有脂肪的食物，但是要控制摄入的量。
14．√
详解：在空气污染的地方生活，我们会吸进去很多的有害物质，这些物质会损害我们的呼吸系统，进而威胁我们的身体健康。
15．√
详解：水是我们生活中的重要资源，特别是淡水，我们的生活离不开水资源。水的用途很广泛，它可以用来洗衣、做饭、浇花、洗漱等等。如果停水，我们吃饭、洗漱都会成问题。
16．√
详解：用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为三层：上层颗粒细的物质是黏土，下层颗粒粗的是沙子。
17．×
详解：液体具有流动性，没有确定的形状，但有一定体积，固体有比较固定的体积和形状、质地比较坚硬，沙漏中的沙子虽然会流动，但它是固体。
18．×
详解：热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生流动。所以空调冷气向下走，下部先凉快起来。
19．C
详解：“节约用水，人人有责”。国家节水标志是由水滴、手掌和地球变形而成。所以图片C是国家节水标志。
20．C
详解：蚯蚓的生活活动能使土壤疏松，使其进入更多的空气和水分；同时，增加土壤肥力，所以蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。
21．C
详解：植物的生长需要适宜的环境，不同土壤适宜生长不同的植物。沙质土的渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，所以花生、芝麻、红薯适宜在沙质土中生长；荷花需要水分，不适宜在沙质土生长，适宜生长在保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差的黏质土中。
22．A
详解：空气的特点是：没有颜色、没有味道、能占据空间、能流动、没有固定的形状、能流动、易压缩、重量很轻，BCD观点正确，A观点错误。
23．B
详解：人的呼吸器官包括呼吸道和肺。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。肺是气体交换的主要场所，是呼吸的主要器官。抽烟时吸入的烟气最终要进入肺部。烟雾中对人体有害的物质有尼古丁、一氧化碳等，对人体的危害极大。所以抽烟对人体肺的损伤最大。可见B符合题意。
24．B
详解：天气，指的是一个地方在某短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。同一时间、不同地点的天气可能不一样。
25．C
详解：气温是指室外阴凉、通风地方或背阴处的温度，每天应选择同一时间量气温。通常情况下，一天中午后2点即14时的气温最高。
26．
详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，空气属于气体，石头属于固体，牛奶属于液体。
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。猴子属于哺乳动物，蜻蜓属于昆虫。
27．
详解：根据人体系统的消化管道组成，从上到下依次是口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。食物进入体内的消化过程是口腔摄入食物，经过食道蠕动，推送食物进入胃，再经过胃挤压、磨碎，初步消化蛋白质，使食物变成糊状。再送入小肠进一步消化、吸收，最后剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
28．物体溶解的快慢与物体的大小、水的温度，是否被搅拌有关。
详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。物体溶解的快慢与物体的大小、水的温度，是否被搅拌有关。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，用热水、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。
29．食盐能在水中溶解，沙子不能在水中溶解。将混合物倒入水中搅拌，然后用滤纸分离出沙子，然后将食盐溶液倒入蒸发皿加热，使水分蒸发，就得到食盐了。
详解：我们周围的物质大都是混合物，人们根据需要制造各种混合物，也要学会分离混合物。分离食盐和沙的混合物：先将混合物放入杯中，往杯中加入一定量的水，然后搅拌，至食盐完全溶解，再用滤纸过滤，分离出沙子，再将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热，边搅拌，出现白色颗粒时熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干，最后收集蒸发皿中的白色颗粒，获得食盐。
30． 相同 时间 ①③ ③①② 慢 快 水的温度越高，盐在水中溶解得越快
详解：探究盐在水中溶解的快慢与水的温度有关的实验采用对比实验的方法，对比实验只有一个条件是不同的，其他条件相同。实验设计：（1）准备两杯一样多的冷水和热水。（2）同时往两杯水中放入相同质量的食盐。（3）观察、比较食盐在加热和不加热情况下溶解完所用的时间。（4）实验中需要的实验器材包含烧杯和酒精灯，酒精灯用来加热，改变水的温度。（5）操作步骤：③取两个相同的烧杯，分别放入300毫升的冷水。①取两份50克的盐，分别放入烧杯中。②一个烧杯不作处理，另一个烧杯需加热。
实验现象：加热溶解得快，不加热溶解得慢。
实验结论：食盐在水中溶解快慢与水的温度有关，水的温度越高，食盐溶解得越快。
31．C 32．齐平 33． 34．先升高后降低
解析：31．气温计应选择阴凉通风的地方。气温计应选择放在阳光照射不到、空气流通的地方，如：通风的凉亭内，所以C符合题意。
32．读数时，让视线和液柱顶端保持齐平。俯视时，读数变大；仰视时，读数变小。
33．一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。上午10时气温是12℃
34．一般早晚的气温低，中午的气温最高。从图表中我们能发现，从上午8时到下午16时气温的变化规律是先升高后降低。
操作方法
不加热
加热
溶解的快慢
( )
( )
时间
8时
10时
12时
14时
16时
气温（℃）
6
15
18
14