统编版语文九年级下册第5单元大单元设计（教学设计+课件+学习任务单）

这是一份统编版语文九年级下册第5单元大单元设计（教学设计+课件+学习任务单），文件包含统编初中语文九年级下册第五单元整体教学课件pptx、第五单元整体教学设计-大单元教学统编版语文九年级下册名师备课系列doc、第五单元学习任务单-大单元教学统编版语文九年级下册名师备课系列doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
走进戏剧天地 品味百态人生 ——统编初中语文九年级下册第五单元整体教学设计 这是刘竹贤为湖北云梦古戏台所题的一副对联。它让我们看到了生活就是一出戏，每个人都扮演着自己的角色。舞台上的形形色色，喜怒哀乐，或风采动人，或面目可憎，或令人感动振奋，或引人慨叹深思，可谓是“舞台小天地，天地大舞台。” 学完《屈原》节选剧本，掌握如下剧本阅读策略：①品味台词，把握人物形象；②关注舞台说明，设想舞台表现。 此起彼伏、尖锐集中的戏剧冲突，不仅形成剧本紧张的节奏，将故事发展推向高潮，更隐含着剧本的主旨。这也启示我们阅读剧本时要梳理故事情节，把握戏剧冲突；了解故事背景，深入理解主题。如此，才能更好地将人物放在具体情境和社会环境中进行理解和把握，才能更好地演绎角色。 《天下第一楼》常演不衰的原因除了剧本有尖锐激烈的戏剧冲突外，还在于它的台词极具北京风味和行业特点，生动、地道，烟火气息浓厚；它的所有人物个性鲜明，尽显世俗之相、人生之态。 剧本阅读策略：①理清人物关系，梳理主要情节，把握戏剧冲突；②了解故事背景，深入理解主题；③分析人物形象，理解人物内心；通过人物言行，理解人物性格特征和思想感情。 剧组评价表 演员表演评价表 戏剧评议评价表 冯叔鸾认为：“评剧最难，无戏学的知识者，不足以评剧；无文学的知识者，不足以评剧；看戏不多，不足以评剧；戏情不熟，不足以评剧”。