2020-2021学年河南省郑州市四年级下学期期中语文真题及答案

这是一份2020-2021学年河南省郑州市四年级下学期期中语文真题及答案，共15页。试卷主要包含了给下列加点字选择正确的读音，看拼音，写词语，给下列字换偏旁变新字，再组词，照样子，写词语，照样子，写两个描写颜色的句子，按课文内容填空，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
1．（4分）给下列加点字选择正确的读音。
[wù è]
[kān kàn]
[shé zhé]
[píng bǐng]
2．（10分）看拼音，写词语。
3．（4分）给下列字换偏旁变新字，再组词。
4．（6分）照样子，写词语。
二、语言表达题。按要求写句子。
5．（2分）体会句中冒号的用法，再从下面短语中选择两个分别写一段话。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
活泼的小狗
温柔的妈妈
古老的小镇
a.
b.
6．（2分）照样子，写两个描写颜色的句子。
例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
a.
b.
7．（18分）按课文内容填空。
（1）儿童 ，飞入 。
（2）“ 江水东， ”，这首诗选自 代诗人 的《 》。诗的后两句是： ， ？
（3）到哪儿去找这么多的绿： 、 、 、 、 、 …… 、 。
（4）诗是人类 ，诗给人类 。
（5）不论 ，无限 。采得 ， ？
二、阅读理解。
8．（7分）课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那些尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，
非把老鼠等出来不可。
﹣﹣《猫》
外婆家有一只可爱的小猫。它浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。它脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
﹣﹣《可爱的小猫》
（1）这两段话分别是围绕哪句话写的，请你用“ ”画出来。
（2）小林：我觉得《可爱的小猫》写出了作者对猫的喜爱。《猫》写出了作者对猫的讨厌。
小东：我不这么认为。我觉得两篇文章都写出了作者对猫的喜爱之情，我还觉得《猫》这篇文章表达的喜爱之情更深一些。
你是如何看待这一问题的呢？请发表你的见解，并阐明理由。

9．（17分）课外阅读。
搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋馆裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。[]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，[]怎样急着赶路，[]发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东
西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shū）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[]会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）用“/”划掉加点字的错误读音。
（2）在“[]”中填上合适的关联词。
（3）从文中找出对应词语，填在横线上。
①从道理上说应当这样。
②彼此的方向和目的完全相反。
③相互协调，有一定的先后顺序。
（4）什么是搭石？在文章中用“ ”画一画。
（5）文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不见的心灵美，在文中用“ ”画出来，并在旁边作批注。
（6）“搭石”体现了什么精神？

三、笔下生花。（30分）
10．（30分）习作：
在生活中，哪些事物或景物引起了你的好奇心？在你观察、研究的过程中发现了什么？受到了哪些启示？以“我发现了 ”为题，写一篇习作，将事情的起因、经过、结果写完整。
参考答案
一.基础知识。（46分）
1．（4分）给下列加点字选择正确的读音。
[wù è]
[kān kàn]
[shé zhé]
[píng bǐng]
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】恶：[è]恶劣；坏：～习。[wù]讨厌；憎恨（跟“好”hà相对）：好～。故依次选“wù、è、è、wù”。
看：[kàn]使视线接触人或物。[kān]守护照料。故依次选“kān、kān、kàn、kàn”。
折：[shé]亏损：树枝～了。[zhé]断；弄断；抵作，对换：把树枝～断了。故依次选“zhé、zhé、shé、shé”。
屏：[píng]遮挡。[bǐng]抑制（呼吸）；除去，排除。 故依次应读“píng、píng、bǐng、bǐng”。
故答案为：
wù è
è wù
kān kān
kàn kàn
zhé zhé
shé shé
píng píng
bǐng bǐng
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．（10分）看拼音，写词语。
【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
【解答】故答案为：
繁星 漫灭 藤萝 指挥 朦胧
潇洒 忧虑 遭怏 讨厌 警告
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
3．（4分）给下列字换偏旁变新字，再组词。
【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可，如：“蹭”把“足”字旁换成“土”字旁，变成新字“增”，可组词“增加”。
【解答】故答案为：
土 增 增加 马 骏 骏马
讠 谛 真谛 讠 诱 引诱
氵 漆 油漆 纟 纲 提纲
口 吨 几吨 口 响 响亮
【点评】本题是小学一二年级应该重点掌握的知识。主要考查学生根据偏旁变新字的能力，同时更是对学生识字量和阅读量的一个检验。需要平时多阅读多积累。
4．（6分）照样子，写词语。
【分析】考查了仿写词语，本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，如“三言两语”是“含有数字的”词语，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】互为反义词的词语有：纵横、虚实、迟早。
形容一类人的词语有：千里马、老黄牛、百灵鸟。
描写城市的词语有：车水马龙、川流不息、灯红酒绿。
含有数字的词语有：五湖四海、五颜六色、五光十色。
故答案为：
纵横 虚实 迟早
千里马 老黄牛 百灵鸟
车水马龙 川流不息 灯红酒绿
五湖四海 五颜六色 五光十色
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
二、语言表达题。按要求写句子。
5．（2分）体会句中冒号的用法，再从下面短语中选择两个分别写一段话。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
活泼的小狗
温柔的妈妈
古老的小镇
a. 小黑是一条活泼的小狗：每次我放学回家，它都会用力地摇着尾巴朝我奔来，围着我的腿一直打转。
b. 我有一个温柔的妈妈：每当我成绩不好，她就会温柔地摸着我的脑袋安慰我。
【分析】本题考查了学生想象写话的能力，完成此类题目要按照题目要求结合在平时学习中的积累，展开自己的想象写话即可。要注意语句通顺，合情合理。
【解答】此题中，要求冒号的用法要与例句中的一致。根据例句我们可知，冒号的作用是用在总结性的话语后边，表示引起下文的分说。故我们想象写话时也需要注意使用冒号，以及根据冒号的作用，写出相应的句子。答案不唯一，合理即可。
故答案为：
a.小黑是一条活泼的小狗：每次我放学回家，它都会用力地摇着尾巴朝我奔来，围着我的腿一直打转。
b.我有一个温柔的妈妈：每当我成绩不好，她就会温柔地摸着我的脑袋安慰我。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
6．（2分）照样子，写两个描写颜色的句子。
例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
a. 粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相开放。
b. 姗姗来迟的朝霞，向白雪皑皑的树枝又抹了一层银色的光华。
【分析】考查了句子的仿写。句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句是运用比喻的修辞手法写出了白桦的颜色美，可仿写句子：a.粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相开放。b.姗姗来迟的朝霞，向白雪皑皑的树枝又抹了一层银色的光华。
故答案为：
a.粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相开放。
b.姗姗来迟的朝霞，向白雪皑皑的树枝又抹了一层银色的光华。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．（18分）按课文内容填空。
（1）儿童 急走追黄碟 ，飞入 菜花无处寻 。
（2）“ 黄师塔前 江水东， 春光懒因倚微风 ”，这首诗选自 唐 代诗人 杜甫 的《 江畔独步寻花 》。诗的后两句是： 桃花一簇开无主 ， 可爱深红爱浅红 ？
（3）到哪儿去找这么多的绿： 墨绿 、 浅绿 、 嫩绿 、 翠绿 、 淡绿 、 粉绿 …… 绿得发黑 、 绿得出奇 。
（4）诗是人类 向未来寄发的信息 ，诗给人类 朝向理想的勇气 。
（5）不论 平地与山尖 ，无限 风光尽被占 。采得 百花成蜜后 ， 为谁辛苦为谁甜 ？
【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自宋代诗人范成大的诗作《四时田园杂兴》。
（2）“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”这首诗选自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。诗的后两句是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。
（3）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇”这句话选自课文《绿》。
（4）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类朝向理想的勇气”这句话出自艾青的《诗论》，意思是人生要有理想和追求，诗人号召人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。
（5）出自唐代诗人罗隐的《蜂》。
故答案为：
（1）急走追黄蝶 菜花无处寻；
（2）黄师塔前 春光懒因倚微风 唐 杜甫 江畔独步寻花 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红；
（3）墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 绿得发黑 绿得出奇；
（4）向未来寄发的信息 朝向理想的勇气；
（5）平地与山尖 风光尽被占 百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、阅读理解。
8．（7分）课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那些尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，
非把老鼠等出来不可。
﹣﹣《猫》
外婆家有一只可爱的小猫。它浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。它脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
﹣﹣《可爱的小猫》
（1）这两段话分别是围绕哪句话写的，请你用“ ”画出来。
（2）小林：我觉得《可爱的小猫》写出了作者对猫的喜爱。《猫》写出了作者对猫的讨厌。
小东：我不这么认为。我觉得两篇文章都写出了作者对猫的喜爱之情，我还觉得《猫》这篇文章表达的喜爱之情更深一些。
你是如何看待这一问题的呢？请发表你的见解，并阐明理由。
《可爱的小猫》与《猫》这两段话都表达了作者对猫的喜爱之情，但在写作手法上却各不相同。《可爱的小猫》这篇短文直抒胸臆，通过对外婆家的猫的外形描写，表达了作者对猫的喜爱之情。老舍先生的《猫》运用了对比和明贬暗褒的写作手法，先概括写了猫的古怪性格，再写猫的三种不同形象，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。
【分析】语段一选自课文《猫》，这篇课文是著名作家老舍先生写的一篇散文，本文主要通过猫的古怪性格和满月小猫的可爱进行描写，流露出作者对猫的喜爱之情。语段二描写了外婆家的猫的可爱的外形，表达了作者对猫的喜爱之情。
【解答】（1）考查了对两段话的中心句的掌握情况。语段一选自课文《猫》，主要围绕“猫的性格实在有些古怪”这句话写了小花猫的古怪性格，语段二围绕“外婆家有一只可爱的小猫”这句话主要描写了外婆家的猫的外形特点，表达了作者对猫的喜爱之情。
（2）考查了对两段话中作者表达的思想情感的掌握。《可爱的小猫》与《猫》这两段话都表达了作者对猫的喜爱之情，但在写作手法上却各不相同。《可爱的小猫》这篇短文直抒胸臆，通过对外婆家的猫的外形描写，表达了作者对猫的喜爱之情。老舍先生的《猫》运用了对比和明贬暗褒的写作手法，先概括写了猫的古怪性格，再写猫的三种不同形象，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。
故答案为：
（1）猫的性格实在有些古怪。 外婆家有一只可爱的小猫。
（2）《可爱的小猫》与《猫》这两段话都表达了作者对猫的喜爱之情，但在写作手法上却各不相同。《可爱的小猫》这篇短文直抒胸臆，通过对外婆家的猫的外形描写，表达了作者对猫的喜爱之情。老舍先生的《猫》运用了对比和明贬暗褒的写作手法，先概括写了猫的古怪性格，再写猫的三种不同形象，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。
【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
9．（17分）课外阅读。
搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋馆裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。[]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，[]怎样急着赶路，[]发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东
西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shū）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[]会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）用“/”划掉加点字的错误读音。
（2）在“[]”中填上合适的关联词。
（3）从文中找出对应词语，填在横线上。
①从道理上说应当这样。 理所当然
②彼此的方向和目的完全相反。 相背面行
③相互协调，有一定的先后顺序。 协调有序
（4）什么是搭石？在文章中用“ ”画一画。
（5）文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不见的心灵美，在文中用“ ”画出来，并在旁边作批注。
（6）“搭石”体现了什么精神？
“搭石”体现了互相谦让、互相帮助、尊老爱老的精神。
【分析】本文作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“间”读“jiàn”时意思是隔开，不连接。如间隔。读“jiān”时意思是在一定空间或时间内。结合语境选择读音“jiàn”。“俗”读“sú”，意思是社会上长期形成的风尚、礼节、习惯。“踩”读“cǎi”，意思是用脚登在上面。“绰”读“chuò”，意思是宽裕。
（2）考查学生对关联词的理解。“前面的人突然停住，后边的人没处落脚”表示假设，“人们会谴责这里的人懒惰”表示结果。根据语义应填“如果……”。“怎样急着赶路”表示条件关系，因此根据语义应填“无论……”。“发现哪块搭石不平稳”这句话表示条件关系，因此根据语义应填“只要”。“前面的人突然停住，后边的人没处落脚”表示假设，“会掉进水里”表示结果。根据语义应填“如果……就……”。
（3）考查学生对词语的理解。①理所当然：从道理上说应当这样。②相背面行：彼此的方向和目的完全相反。③协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石”可知答案。
（5）考查了对句子的赏析。从“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”可知，这句话写一行人动作的美，构成了家乡的一道风景，仿佛一道有声有色的美丽画卷。阅读句子“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行”可知，这句话写出了看不见的心灵美，使我们感受到了山里人纯真、质朴，感受到了山里人的和谐、美好。
（6）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”可知，“搭石”体现了互相谦让、互相帮助、尊老爱老的精神。
故答案为：
（1）jiān shū chǎi；
（2）如果 无论 只要 如果 就；
（3）①理所当然 ②相背面行 ③协调有序；
（4）进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
（5）从“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”可知，这句话写一行人动作的美，构成了家乡的一道风景，仿佛一道有声有色的美丽画卷。阅读句子“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行”可知，这句话写出了看不见的心灵美，使我们感受到了山里人纯真、质朴，感受到了山里人的和谐、美好。
（6）“搭石”体现了互相谦让、互相帮助、尊老爱老的精神。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
三、笔下生花。（30分）
10．（30分）习作：
在生活中，哪些事物或景物引起了你的好奇心？在你观察、研究的过程中发现了什么？受到了哪些启示？以“我发现了 ”为题，写一篇习作，将事情的起因、经过、结果写完整。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我发现了（ ）”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习或生活，想一想你都有哪些发现，哪些发现让你感到很有趣、难忘，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，如发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的
在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。
在我六岁那年，一次，我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。”
我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，工夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。
【点评】这篇文章开篇点题，提出“我发现鱼是睁着眼睛睡觉的”这一中心，作者抓住了“我”和爸爸的对话和“我”去书店查资料，进行了具体的描写，结尾给人以启示，是一篇优秀的习作。
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凶恶
恶果
厌恶
看护
看押
看病
照看
骨折
折算
折本
折耗
屏风
屏蔽
屏弃
屏息
fán xīng
màn miè
téng luó
zhǐ huī
méng lóng
xiā sǎ
yōu lǜ
zā yāng
tǎ yàn
jǐng gà
蹭 → 、
俊 → 、
啼 → 、
绣 → 、
膝 → 、
钢 → 、
钝 → 、
晌 → 、
动静（互为反义词） 、 、
铁公鸡（形容一类人） 、 、
高楼林立（描写城市的词语） 、 、
三言两语（含有数字的词语） 、 、
可恶 wù
凶恶 è
恶果 è
厌恶 wù
看护 kān
看押 kān
看病 kàn
照看 kàn
骨折 zhé
折算 zhé
折本 shé
折耗 shé
屏风 píng
屏蔽 píng
屏弃 bǐng
屏息 bǐng
fán xīng 繁星
màn miè 漫灭
téng luó 藤萝
zhǐ huī 指挥
méng lóng 朦胧
xiā sǎ 潇洒
yōu lǜ 忧虑
zā yāng 遭殃
tǎ yàn 讨厌
jǐng gà 警告
蹭 土 → 增 、 增加
俊 马 → 骏 、 骏马
啼 讠 → 谛 、 真谛
绣 讠 → 诱 、 引诱
膝 氵 → 漆 、 油漆
钢 纟 → 纲 、 提纲
钝 口 → 吨 、 几吨
晌 口 → 响 、 响亮
动静（互为反义词） 纵横 、 虚实 、 迟早
铁公鸡（形容一类人） 千里马 、 老黄牛 、 百灵鸟
高楼林立（描写城市的词语） 车水马龙 、 川流不息 、 灯红酒绿
三言两语（含有数字的词语） 五湖四海 、 五颜六色 、 五光十色