小学科学教科版（2024）二年级下册6.身体的“时间胶囊”一等奖ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）二年级下册6.身体的“时间胶囊”一等奖ppt课件，文件包含核心素养教科版科学二年级下册26《身体的“时间胶囊”》课件pptx、核心素养教科版科学二年级下册26《身体的“时间胶囊”》教案docx、时间胶囊mp4、测量数据mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
人与动植物的相同之处在于生命体的基本构成和生长变化，而不同之处在于人体能够通过感觉器官收集信息之后展开复杂的学习活动，并能在逐渐成长的过程中积累思想和情感。在“我们自己”这个单元中，我们将了解到自己身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，还有回顾以及期盼自己身体的生长变化。这些内容与前面学习的动植物的内容，共同为小学低年级段的我们展开一个较为宽大的生命图景。
在今后的一段时间里，我们的身体会不断地生长。
比较自己与哥哥姐姐的身体信息，预测四年后自己的身体信息。
能够关注自己的身体生长，认同健康生活是自己的责任。
通过“时间胶囊”活动，记录现在的身体实际信息和对未来身体信息的预测。
我们每天都在不断成长。你能预测一下在小学毕业时，自己会是什么样子吗？让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在身体信息和预计小学毕业时身体信息记录下来。
将具有纪念意义的物品或者信息放入某个容器内密封收藏，然后在未来的某个时间再打开，这个就是“时间胶囊”。身体的“时间胶囊”就是将我们身体的相关信息装进这个时间胶囊里。
活动1：制作“时间胶囊”
身高、体重、臂长、腿长、脚长等
阅读“活动手册”时间胶囊内容，还有什么需要补充？
双脚在体重秤上站直、站稳，读取数据，记录下来
抬头挺胸直立在身高计的底板上，移动身高计的水平板至头顶，松紧适当，读取身高数，记录下来。
注意：测量者读数时视线与身高尺刻度线相平。
胳膊伸直，从肩部量到腕部，读取数据，记录下来
腿站直，从胯部量到脚踝，读取数据，记录下来
在白纸上画一条直线，一只脚站在直线上。在最长脚趾指尖位置画直线，脚后跟处画直线，测量两条直线间的距离。读取数据，记录下来。
四年后，我们上六年级的时候会是什么样子呢？说说理由。
我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？
调查12岁左右身体信息记录表
对长大后的自己想说点什么吗？可以用写字、画画的方式记录下来。
活动4：封存“时间胶囊”
把我们的身体信息及其留言封存起来，交给老师保存，等六年级时再打开。
小瓶外面贴上标签，注明姓名、时间
我们需要注意什么才能让身体健康地成长？
经常参加体育锻炼，增强体质
保持充足睡眠，精力旺盛
勤洗澡，勤换内衣，讲究卫生
1.判断题（1）“时间胶囊”记录的是时间信息。（ ）（2）我们可以依据科学老师现在的身高推测六年级时我们的身高。（ ）（3）要想自己健康地成长，我们必须合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（ ）（4）在时间胶囊里面，可记录下时间、年龄、身高、体重、臂长等等信息。（ ）
2.选择题 （1）要让身体健康成长，我们应该（ ） A.只吃自己喜欢的食物B.合理饮食，适量运动C.每天很晚才睡觉（2）“时间胶囊”里记录的是( )方面的信息。 A.营养状况 B.身体 C.学习成绩 （3）预测自己六年级有多高，可以参考（ ）信息 A.爷爷奶奶的身高 B.爸爸妈妈的身高 C.六年级哥哥姐姐的身高
通过这节课的学习，知道在今后的一段时间里，我们的身体会不断地生长。
身高 体重 臂长 腿长 脚长 留言
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