浙江省金兰教育合作组织2024-2025学年高二上学期期中联考信息技术试题（Word版附解析）

这是一份浙江省金兰教育合作组织2024-2025学年高二上学期期中联考信息技术试题（Word版附解析），文件包含浙江省金兰教育合作组织2024-2025学年高二上学期期中考试技术试题-高中信息技术Word版含解析docx、浙江省金兰教育合作组织2024-2025学年高二上学期期中考试技术试题-高中信息技术Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
高二年级技术学科 试题
命题学校：龙赛中学 审题学校：浒山中学 柴桥中学
考生须知：
1.本卷共11页，满分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
第一部分 信息技术（共50分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分）
1. 为了提高学校路口等易发事故路段的安全性，交通部门采取了精细化的信号灯管控措施。经过对某校路口近一年来的交通流监测数据的深入分析，交通部门决定在高峰时段（上午7点30分到7点50分，下午16点到16点50分）采用常规的红绿灯模式，而在其他时段仅维持“黄闪”模式，用以提醒司机减速慢行，保障行人安全。下列关于数据、信息与知识的说法，不正确的是（ ）
A. “上午7点30分”中的数字“30”是信息
B. 信号灯是载体，信息的传递必须依附于载体
C. 分时段采用常规红绿灯模式和“黄闪”模式是知识的体现
D. 交通部门对车流量和人流量等数据进行分析属于信息的加工处理
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查数据、信息与知识相关内容。数据是记录客观事物的、可鉴别的符号；信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容，信息是加工了的数据，是经过组织的有结构的数据；知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行的提炼、研究和分析的结果，能够精确的反应事物的本质；数据、信息、知识可以看作人类对客观事物感知的三个不同阶段。A选项，“上午7点30分”中的数字“30”是数据，选项错误。B选项，信息具有载体依附性，信息的传递必须依附于载体，选项正确。C选项，分时段采用常规红绿灯模式和“黄闪”模式是知识的体现，选项正确。D选项，交通部门对车流量和人流量等数据进行分析属于信息的加工处理，选项正确。
2. 为了提高学校路口等易发事故路段的安全性，交通部门采取了精细化的信号灯管控措施。经过对某校路口近一年来的交通流监测数据的深入分析，交通部门决定在高峰时段（上午7点30分到7点50分，下午16点到16点50分）采用常规的红绿灯模式，而在其他时段仅维持“黄闪”模式，用以提醒司机减速慢行，保障行人安全。下列关于大数据的说法，正确的是（ ）
A. 道路监控记录的数据都是结构化数据
B. 近一年来产生的数据可利用分治思想进行处理
C. 停电故障造成某一天数据缺失，会对最终分析结果产生较大影响
D. 道路监控记录大量数据，但事故后仅需分析几十秒数据，表明大数据存在低价值性
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查数据相关内容。A选项，结构化数据是指按照一定的规则和格式进行组织和存储的数据，它具有明确的数据类型和关系，可以通过预定义的模式或模型进行描述和解释，常见的结构化数据包括关系型数据库中的表格数据、电子表格中的数据、XML文件中的数据等；非结构化数据是指没有明确的结构和格式的数据，它不符合传统的表格、行列或关系型数据库的组织形式，非结构化数据的特点是多样性、复杂性和不规则性，常见的非结构化数据包括文本文档、电子邮件、社交媒体帖子、音频和视频文件、图像、日志文件等；道路监控记录的数据都是非结构化数据，选项错误。B选项，近一年来产生的数据可利用分治思想进行处理，选项正确。C选项，交通部门经过对某校路口近一年来的交通流监测数据的深入分析，采取了精细化的信号灯管控措施，停电故障造成某一天数据缺失，不会对最终分析结果产生较大影响，选项错误。D选项，道路监控记录大量数据，但在事故后仅需分析几十秒数据，表明大数据价值密度低，选项错误。故本题答案是B选项。
3. 下列有关信息编码的说法，正确的是（ ）
A. 英文字符在计算机内部编码采用二进制，汉字则用十六进制
B. 256级灰度图像每个像素至少用8位二进制数进行编码
C. 声音数字化过程时，减少量化位数可提高量化精度
D. 生成二维码是一个解码的过程
【答案】B
【解析】
【详解】本题考数字化与编码。B选项正确，对于灰度图像，像素的灰度级别是用二进制数的位数来表示编码精度的。因为28=256，所以256级的灰度图像每个像素至少用8位二进制数进行编码，这样才能表示0-255这256个不同的灰度级别。A选项错误，在计算机内部，无论是英文字符还是汉字，都是采用二进制进行编码的。C选项错误，在声音数字化过程中，量化位数是指每个采样点能够表示的数据范围。量化位数越高，量化精度越高；减少量化位数会降低量化精度。例如，量化位数从16位减少到8位，能表示的数据范围变小，量化精度也就降低了。D选项错误，生成二维码是一个编码的过程，是将信息按照一定的规则转换为二维码图案的过程；而解码是指将二维码图案中的信息读取出来的过程。因此本题选择B。
4. 二进制数1■■■■■0的首位是1，末位是0，其余数字模糊不清，下列说法正确的是（ ）
A. 在该数后面添加一个0，新数是原数的10倍
B. 若将该数转换成十进制数，可以表示成[64，128]范围中任意一个整数
C. 该数转换成十进制数，最小值64D
D. 该数用十六进制表示，最大值是7FH
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查进制转换。C选项正确，当其余模糊不清的位全为0时，该二进制数为1000000，转换为十进制数为1×26=64，这就是该二进制数转换为十进制数的最小值。A选项错误，在二进制数中，在末尾添加一个 0，新数是原数的 2 倍，而不是 10 倍。这是因为二进制数的位权是以 2 为底数的指数形式增长的。例如，二进制数 10（十进制为 2），在末尾添加一个 0 变为 100（十进制为 4），4 是 2 的 2 倍。B选项错误，假设其余模糊不清的位全为 0，此时这个二进制数为 1000000，转换为十进制数的计算方法是：从右到左用二进制的每个数去乘以 2 的相应次方（次方从 0 开始），然后将其结果相加。 对于 1000000，计算为1*26=64。 假设其余模糊不清的位全为 1，这个二进制数为 1111110，转换为十进制数为：1×26+1×25+1×24+1×23+1×22+1×21+0×20=126 ；所以该二进制数转换为十进制数的范围是[64，126]。D选项错误，先求出该二进制数转换为十进制数的最大值，即当其余模糊不清的位全为1时，二进制数为1111110，转换为十进制数为126。 将十进制数126转换为十六进制数，计算方法是：用126除以16，取余数和商，继续用商除以16，直到商为0。 126÷16=7⋯⋯14（这里余数14在十六进制中用E表示），所以十六进制表示为7EH，而不是7FH。因此本题选择C。
5. 交通高清电子摄像头用于抓拍抢红灯的行人，并进行脸部识别。高清照片采用1920×1080分辨率，32位真彩色，按10：1的压缩比压缩为JPEG格式后存储，这样一张压缩后的照片存储容量大约是（ ）
A. 126KBB. 810KBC. 1MBD. 6.4MB
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查图像存储容量计算相关内容。图像存储容量（B）=水平像素点×垂直像素点×每个像素点所占的颜色位数/8（B），压缩比=原文件存储容量/压缩后文件存储容量，故压缩后文件存储容量=1920×1080×32/8/1024/10=810KB。故本题答案是B选项。
6. 某算法的部分流程图如图所示。执行这部分流程图，输入 m 值为 39，n 值为 26，则下列说法正确的是（ ）
A. "m!=n"语句执行了2 次B. "m>n"语句执行了3 次
C. n 最后的值为 26D. m 最后的值为13
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查流程图。首先输入m=39，n=26，m!=n条件成立，m>n条件成立，m=m-n=39-26=13。进入下一轮循环，m=13，n=26，m!=n条件成立，m>n条件不成立，n=n-m=13。进入下一轮循环，m!=n条件不成立，输出m为13。A选项错误，"m!=n"语句执行了3次。B选项错误，"m>n"语句执行了2次。C选项错误，n最后的值为13。D选项正确，m最后的值为13。故答案为：D。
7. 下列Pythn表达式的值为True的是（ ）
A. "12"=50，判断第二个if条件时，条件不成立，执行else分支控制的语句，因此，p=“堵塞”，与题意不符。因此本题选择A。
10. 有如下Pythn程序段：
f=["begin","burn","dig","Dairy","delay","hit","cabbage","hang"]
dic={}
fr line in f:
if line[0] in dic:
dic[line[0]]+=1
else:
dic[line[0]]=1
print(dic)
运行程序后，下列说法正确的是（ ）
A. 字典dic中的键值对共有4对B. dic["Dairy"]的值为3
C. 字典dic的作用是统计每个单词出现的次数D. 字典dic中值为2的键值对有3对
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词频统计，Pythn程序设计。D选项正确，通过fr循环遍历列表f中的每一个元素line，每次循环中，判断当前字符串的首字符line[0]是否存在于字典dic中，如果存在，则将dic中键为line[0]对应的值加1，否则，即首字符line[0]是第一次出现，则将dic中键为line[0]对应的值初始化为1，因此，该程序功能是统计列表f中的每一个元素的首字符出现的次数，并将其存储在dic中。D选项正确，单词首字符出现次数为2的字符有三个，分别是“b”，“h”，“d”，所以，字典dic中值为2的键值对有3对。A选项错误，由于有5个不同的首字符，字典dic中的键值对共有5对。B选项错误，dic中不存在“Dairy”这个键。C选项错误，字典dic的作用是统计每个单词首字符出现的次数。因此本题选择D。
11. 有如下Pythn程序段：
a=[0]*7
a[6]=21; a[5]=9
sum=0
fr i in range(4,1,-1):
a[i]=a[i+2]-a[i+1]
if a[i]%3==0:
sum+=a[i]
执行该程序段后，以下说法正确的是（ ）
A. 变量sum的值是：21B. 变量sum的值是：30
C. 变量a的值是：24D. 变量a的值是：[0, 0, 15, -3, 12, 9, 21]
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查Pythn程序设计相关内容。执行fr循环前，列表a为：[0,0,0,0,0,9,21]。结合range函数特点，i取值范围是4、3、2。当i=4时，a[4]=a[6]-a[5]=12，a[i]%3==0成立，sum+=a[4]=12；当i=3时，a[3]=a[5]-a[4]=-3，a[i]%3==0成立，sum+=a[3]=9；当i=2时，a[2]=a[4]-a[3]=15，a[i]%3==0成立，sum+=a[2]=24。所以循环结束时，变量sum值是：24，变量a的值是：[0,0,15,-3,12,9,21]。故本题答案是D选项。
12. 有如下Pythn程序段：
imprt randm
flag=[False]*10
a=[0]*8
i=1
while i df_max ④. scre[i] == df_max
【解析】
【详解】本题考查Pythn程序设计。
①处答案为scre = []，在这里需要初始化一个列表来存储后续计算得到的各班考核分的平均分。因为在后续的循环中，我们会依次计算每个班的平均分并添加到这个列表中。所以这里应该填写 scre = []，确保 scre 列表为空列表，以便后续存储数据。
②处答案为(JL[i] + WS[i] + XX[i]) / 3，要计算每个班在纪律、卫生、学习这三个方面考核分的平均值。已知每个班的纪律考核分存储在列表 JL 中，卫生考核分存储在列表 WS 中，学习考核分存储在列表 XX 中。对于第 i 个班级，其平均分应该是这三个方面考核分的总和除以 3。
③处答案为 df > df_max，在每次计算完一个班级的平均分并添加到 scre 列表后，需要检查这个平均分是否大于当前已经记录的最大平均分 df_max。如果大于，就说明找到了一个新的可能的最大平均分，需要更新 df_max 的值为当前班级的平均分。
④处答案为scre[i] == df_max，在遍历完所有班级并计算出每个班级的平均分，同时也找到了最大平均分 df_max 之后，再次遍历班级列表（通过遍历WS列表来间接遍历班级，因为WS列表中的元素与班级是一一对应的）。此时，如果某个班级的平均分 scre[i] 等于最大平均分 df_max，就说明这个班级是得分最高的班级之一，也就是本周的流动红旗示范班。
14. 奇偶校验是一种简单的错误检测方法，用于检测计算机数据传输过程中可能发生的单比特错误。在奇校验中，发送方会在每个字节的最高位添加一位校验位，使得整个字节中1的个数为奇数。接收方收到数据后，会检查这个校验位是否正确，如果1的个数是奇数，则认为数据没有错误；否则，认为数据有误。小林写了一个程序模仿“奇校验”的过程。
#以下函数的功能是：发送方重新编码，为每个字节的最高位添加“0”或“1”的校验位
def encde(s):
d=rd(s); res=""; num=0
fr i in range(7):
r=d%2; res=str(r)+res
num+=r; d=d//2
return str(1-num%2)+res
（1）根据算法描述，发送方对字母“a”重新编码的八位二进制是____。
（2）以下代码实现接收方对接收到的二进制串实行奇校验，请在划线处填入合适的代码。
#函数功能实现根据校验位检验后7位二进制串的正确性，验证正确才能返回对应的原字符
def decde（s）:
st=s[1:]
res=a=0
fr x in st:
res=①____
if x=="1":
a=a+1
if ②____:
return"#"
else:
return chr(res)
res=""
receive=input("请输入接收到的二进制串")
fr i in range(0,len)receive),8):
res+=decde(③____)
print("奇校验后输出结果:", res)
【答案】 ①. 01100001 ②. res * 2 + int(x) ③. a % 2 == 0 and s[0] == “0” r a % 2 == 1 and s[0] == “1” ④. receive[i：i + 8]
【解析】
【详解】本题考查pythn程序设计。①处答案为 01100001，将字母 “a” 的 ASCII 码值 97 转换为二进制表示1100001，这时候1的个数为奇数，因此在最高位添加“0”，为01100001。②处答案为res * 2 + int(x)，在循环遍历接收到的二进制字符串（除校验位外的后 7 位）时，需要将二进制字符串转换为对应的十进制值，以便后续通过 chr() 函数转换回对应的字符。这里的转换方法是从低位到高位依次处理每一位，每次将当前结果 res 乘以 2（相当于左移一位），然后加上当前位的整数值（通过 int(x) 将字符形式的二进制位转换为整数）。③处答案为a % 2 == 0 and s[0] == “0” r a % 2 == 1 and s[0] == “1”，这里是进行奇校验的关键判断部分。在遍历完后 7 位二进制字符串后，需要根据校验位和后 7 位中 1 的个数来判断数据是否正确。如果后 7 位中 1 的个数是偶数，且校验位是 0（通过 a % 2 == 0 and s[0] == “0”），或者后 7 位中 1 的个数是奇数，且校验位是1（通过 a % 2 == 1 and s[0] == “1”），这就说明数据有误，应该返回 # 表示错误。④处答案为receive[i：i + 8]；在主程序的循环中，每次需要提取 8 位二进制字符串传递给 decde 函数进行校验和转换。这里通过切片操作 receive[i：i + 8] 从接收到的二进制字符串 receive 中提取出每一组八位，然后传递给 decde 函数。
15. 金小兰模仿消消乐游戏编写了一个字符消消乐程序，该程序生成一个由“A”、“B”、“C”组成的随机字符串，消除字符串中连续的三个或三个以上的相同字符。运行界面如下图所示：实现上述功能的程序如下，请回答下列问题：
（1）若原始字符串为“CACCCAAABA”，则消除后的字符串为：____
（2）请在划线处填入合适的代码。____、____、____
（3）加框处代码有误，请修正。____
imprt randm
def find_L(s,L) : #寻找头位置
while L-1>=0 and s[L]==s[L-1]:
L=L-1
return L
def find_R(s,R): # 寻找尾位置
while R+1=2或R-L>1
【解析】
【详解】本题考查Pythn程序设计相关内容。①处答案为“CBA”，依据消除规则，字符串为“CACCCAAABA”，其消除过程为：第一步将消除“CCC”，形成新字符串“CAAAABA”；第二步将消除“AAAA”，形成新字符串“CBA”；②处答案为R=R+1；在 find_R 函数中，目的是找到当前字符连续相同部分的结尾位置，所以当满足条件 R + 1 =3或R-L>=2或R-L>1，L_search(s，i)返回的是连续字符串起始位置，R_search(s，i)返回的是连续字符串结束位置，则if条件判断如果字符串中存在连续三个及以上的相同字符。A.
if v>=50:
p="畅通"
if v>=20 and v