人教部编版（2024）九年级下册课外古诗词诵读教案配套ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级下册课外古诗词诵读教案配套ppt课件，共12页。
辛弃疾(1140—1207),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。一生坚决主张抗金。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样, 以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。
这首词当作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚 （孝宗），一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”“隆兴和议”，事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。乾道元年（1165年），作者上赵昚《美芹十论》；乾道六年（1170年），上宰相虞允文《九议》，七年之内，连同另两篇，四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾
一轮秋影/转金波，飞镜又重磨。把酒问/姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下/看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
形容月光浮动,亦指月光。
即嫦娥,传说中月宫的仙女。
请同学反复朗读这首词，用自己的话说说词句的意思。
【译文】一轮秋月缓缓移动着,洒下万里金光,就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天空。我举起酒杯问那月中的嫦娥:怎么办呢?白发日增,好像故意欺负我。
上阕巧用神话，寄托自己的理想和情怀。月轮转动，暗示时光流逝。辛弃疾一生志在恢复中原，但残酷的现实使他的理想不能实现，而白发已多，面对明月，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发，欺人奈何？”有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【译文】我要乘风飞上万里长空,俯瞰祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯,人们说,这将使月亮洒在人间的光辉更多。
下阕运用想象，揭示主旨。作者乘风飞去，到万里高空看祖国山河，月桂的婆娑却遮蔽了月光，朝廷中那些阻碍北伐的人，不正像这月桂吗？问月的情趣与隐喻的含意融为一体，强烈地表现了词人渴望实现理想的坚强意志。
1.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法?请简要赏析。
运用了想象、象征（或比喻、托物言志）的手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，使洒向人间的月光更多，形象、委婉地表达了作者想要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
2.作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感?请简要分析。
①作者问姮娥“被白发，欺人奈何”等词句，表达了自己对时光流逝的感慨与功业难成的愤懑之情。② “直下看山河” “斫去桂树”等词句，表现了作者坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。
辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，想象解决现实的苦闷，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。