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    人教版五下2.5《质数与合数》课件+教案

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    小学数学人教版(2024)五年级下册质数和合数优质ppt课件

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    这是一份小学数学人教版(2024)五年级下册质数和合数优质ppt课件,文件包含人教版五下25《质数与合数》课件pptx、人教版五下25《质数与合数》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。
    学生掌握质数和合数的意义,知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。能正确判断一个常见数是质数还是合数。
    让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。
    通过探究质数的活动,培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。
    32的因数有:1,2,4,8,16,32。
    用这个数除以从1开始的各整数,哪些商仍是整数,除数和商就都是这个数的因数。
    找出1~20各数的因数。
    1、2、3、4、6、12
    1、2、4、5、10、20
    观察这个表,你有什么发现?
    1有1个因数,其他都有两个或两个以上的因数。
    按因数的个数将20以内的数分类。
    2、3、5、7、11、13、17、19
    4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20
    一个数只有1和它本身两个因数,这样的数叫作质数 (也叫作素数) 。
    一个数除了1和它本身,还有别的因数,这样的数叫作合数。
    1既不是质数,也不是合数。
    找出100以内的质数。
    要求:1、找出100以内的质数。2、说说你的方法。
    那样太麻烦了。有没有简洁地方法?
    我用求因数的方法一个一个地验证!
    我先把2的倍数去掉,除去2。
    再把5的倍数去掉,除去5。
    然后把3的倍数去掉,除去3。
    把7的倍数去掉,除去7。
    去掉几的倍数就可以了?
    去掉7的倍数就可以了。
    没有规律,怎么记住呀?
    二、三、五、七和十一, 十三后面是十七, 还有十九别忘记。 二三九,三一七, 四一,四三,四十七。 五三九,六一七, 七一,七三,七十九, 八三,八九,九十七。
    将下面的数分别填入相应的框里。
    27、37、41、58、61、73、83、95、14、57
    37、41、61、73、83
    27、58、95、14、57
    27、37、41、61、73、83、95、57
    1)最小的自然数是( ),最小的质数是( ),最小的合数是( )最小的奇数是( )。
    2)20以内不是偶数的合数是( )不是奇数的质数是( ),既不是质数也不是合数的是( )。
    ( )1既不是质数也不是合数。( )所有的偶数都是合数。 ( )质数一定是奇数。 ( )两个质数相乘的积一定是合数。
    3、一把钥匙开一把锁。
    一个数只有1和它本身两个因数,这样的数叫(     )。
    奇数 质数 合数
    一个合数至少有(   )个因数。  
    1 2 3
    5、蜗牛挡住了什么质数。
    1)10=( 3 )+( 7 )2)10=( 2 )×( 5 )3)20=( 13 )+( 2 )+( 5 )4)15=( 13 )+( 2 )
    6、思考:一个质数,它是两位数,它的个位数上的数字与十位上的数字交换后,仍是一个质数,这样的质数有( )。
    11,13,17,31,37,71,73,79,97
    说一说:通过刚才的学习,你有什么收获?
    知道了质数与合数的定义。
    1既不是质数也不是合数。
    1:既不是质数也不是合数。
    质数:只有1和它本身两个因数。
    合数:除了1和它本身外,还有 别的因数。
    1)在1-20的自然数中,最大的奇数是(     ),最小的偶数是(     ),奇数中(     )是合数,偶数中(     )是质数,最小的质数是(     ),最小的合数是( )。
    2)质数只有( )个因数,合数最少有( )个因数。
    ( )边长是质数的正方形,它的周长一定是合数。( )自然数中只有质数与合数。( )合数不一定是偶数,偶数也不一定是合数。( )能被2整除的数一定是合数。
    1)10以内所有质数的和是(     )。 A 17 B 18 C 192)有三个或三个以上因数的数一定是( )。 A 质数 B 合数 C 偶数
    从只有两个因数的圆圈前进。
    5、猜一猜。王老师家的电话号码是七位数,从高位到低位排列依次是:最小的质数,最小的合数,既不是质数也不是合数,3的最小倍数,最大的一位数,最小的奇数和8的最大的约数。王老师家的电话号码是( )。
    6、上网查一查什么叫“孪生素数”或“双生素数”。请写出5对孪生素数。

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