高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 1 People of Achievement优秀习题

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【学习目标】
1. knw the structure and the language features f a bigraphy.
2. meet mre peple f achievement, especially thse rdinary individuals and learn their gd qualities.
3. write an intrductin t smene yu admire.
【学习重难点】
学习重点
分析与掌握人物传记的结构特征与语言特点，学会运用描述性语言及支撑性细节刻画人物形象、描述人物品格。
学习难点
运用所学语言知识与写作技巧进行人物介绍的写作，并选择适当的事例说明人物品格。
【学习过程】
Lead-in
展示爱因斯坦的照片，自由讨论以下问题：
What d yu knw abut the man in the phts?
展示课文的标题THE MAN WHO CHANGED OUR UNDERSTANDING OF THE UNIVERSE，请学生就标题尽量提问。
播放视频，带着以下问题观看视频：Hw did Einstein change ur understanding f the universe?
General reading
Activity 1: Read fr rganizatin
一、浏览课文，并向学生提问：
What type f writing is this text? Hw des the writer develp the text?
关注课文标题中的WHO与课文中的时间，回答问题，本文文本类型是人物传记，以时间发展为主线。
通过圈划关键词，整理出人物传记通常所包含的主要内容，包括birth, educatin, early career, appearance, anecdte, achievement, death.
归纳每段大意，总结出人物传记的结构特征。
P1: verview
P2: early life and backgrund
P3: achievements and milestnes
P4: struggles and challenges
P5: persnal characteristics
P6: impact and legacy
Clse reading
Activity 2: Read fr the cntent
细读课文，画出文章的时间线，标注哪一年发生了什么事情。
再细读课文，在文中划出爱因斯坦早期的失败与挫折，并提问：
Was Einstein always successful? Why was his failures mentined?
认识到即使伟人也有失败受挫的时候，关键是要坚持不放弃。
在文中划出爱因斯坦的轶事，并提问：
Is there any funny stry abut Einstein? Why did the writer tell his anecdtes at the end f the text?
认识到在人物传记中加入轶事的作用是凸显人物性格。
继续提问，并让他们讨论：
D yu think Tu Yuyu awarded nbel prize shuld include her failures and anecdtes as well? 了解新闻故事的特征是客观，而人物传记更注重作者的情感色彩。
Learning abut language
Activity 3：Read fr the language
一、在文章中找出描述爱因斯坦的词语，并用找到的形容词填空。通过分析文章的语言特征，即可发现作者使用了大量的“形容词+名词”结构与定语从句。
二、在文章中找出作者使用的修辞手法，包括拟人、隐喻、明喻、类比与委婉。并提问：
What rhetrical devices are used in the passage? What is their functin?(t make cmmunicatin mre persuasive, engaging, and effective)
Summary
一、画出人物传记的结构思维导图，总结人物传记的写作方法。
二、分别从内容、文字描述、修辞手法和轶事四部分重申人物传记的写作特点。
Pre-writing
一、进行小组讨论他们最钦佩的人物。以下是提示问题。
1. Wh is he/she?
2. Hw des he/she lk?
3. What is his/her achievement?
4. What quality d yu appreciate frm him/her?
5. What is yur feeling twards him/her?
二、阅读书第64页课文Heres in yur eyes，回答：
1. What is the authr’s purpse f writing the passage?
2. What kind f stry des the magazine want?
然后完成65页第2题，在表格中填写基本信息。
三、分成小组，以组为单位，分别阅读文中其中一篇人物故事，并分析文章结构，和摘抄出文中的好词好句。
While writing
写一篇人物故事给杂志投稿。字数要求150左右。
为协作学生创作，教师在文章结构、内容和细节方面提供提示，并提醒学生尽量使用本节课所积累的相关词汇与修辞手法。
Pst writing
一、与同桌按照所提供的Checklist互评作文，包括结构、内容、语言、时态、书写等方面。
二、展示作文，并进行点评。
三、通过名人名言，总结出有成就有价值的人，都是无私奉献的人，结束全课。
Assessment
完成自我评价表格。
At the end f the lessn, I am able t：
appreciate gd qualities f rdinary peple and knw the significance f being a persn f value.
knw the rganizatin f a bigraphy and the writing skills f intrducing smene I admire.
write an intrductin t smene I admire.
【作业】
必做作业：（2023年全国甲卷）你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。 请你以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括：
1. 人物简介及事迹；2. 意义或启示。
选做作业：读一本人物传记，并按要求写一篇书评。
Questin
Zhang keyu
Chen Xueyin
Lu Tengfei
Wh are heres in their eyes?
The 1.___________ Huang Danian
The 2.__________ at a _____________ n Changyu Island
His 3.______
What d they admire abut these pelple?
He 4._________ ___________ fr his research
Their willingness t 5._____________ __________fr the sake f the children
Her6. _________ attitude
What difficulties d / did their heres face?
He was very busy and had n 7.________ t fcus n anything ther than his wrk.
They had t 8._____ the lack f ______ _______________
while ________
She has t wrk 9._____ hurs and als __________ ______________ at hme